達(dá)羅捷派學(xué)校的項目式學(xué)習(xí)有何優(yōu)勢？

 　　近期在國內(nèi)大火的國際學(xué)校逐漸變得成熟，每一所國際院校都具有自己的特色，那么，今天要說的達(dá)羅捷派學(xué)校教學(xué)的方面就別具一格，其運用項目式教學(xué)，開展學(xué)生教學(xué)活動，下面就來看看其有何優(yōu)勢?

　　項目式學(xué)習(xí)就是學(xué)生通過對一個問題進行小組討論，從中獲得解決問題的方式。這種教學(xué)方式鍛煉了學(xué)生的團隊合作、領(lǐng)導(dǎo)力和動手能力。經(jīng)過此項目的學(xué)習(xí)的學(xué)生更能夠接受當(dāng)今世界的挑戰(zhàn)，更加勇敢的去面對現(xiàn)實問題并將其解決。

　　為課堂注入“新鮮血液”

　　達(dá)羅捷派學(xué)校通過項目式學(xué)習(xí)和各種技術(shù)的運用為主，給本來沉悶的課堂注入了新鮮血液，將真實可見的場景和技術(shù)引用到學(xué)生課堂中，學(xué)校鼓勵學(xué)生通過項目進行探討和思考，并學(xué)會獨立解決問題，學(xué)到景來可以運用到工作中的必須技能，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力

　　每一個項目都會對學(xué)生進行跨學(xué)科教育和綜合性教育，鼓勵學(xué)生通過各項目去發(fā)現(xiàn)并探索世界，學(xué)到真正的解決問題的技能，并且能夠運用到實際生活中，提高解決問題的能力，適應(yīng)當(dāng)今多變的社會。

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　學(xué)生們通過每一個項目的學(xué)習(xí)，教師在旁邊進行觀看，學(xué)生通過接受任務(wù)，探討任務(wù)，解決問題的過程，學(xué)習(xí)到真正對自己將來有用的技能，然后摒棄體制內(nèi)教育那樣死學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。