海淀女孩轉學到昌平東方紅學校，是無奈的退縮？還是明智的選擇？

　　作為孩子的父母，你有教育焦慮嗎？面對孩子的學業(yè)，你還會笑嗎？關于孩子的擇校，你憂愁嗎？最近這幾年，我看到太多父母，當孩子開始讀書，他們就開始焦慮、爭吵，慢慢失去笑容。他們曾堅信要給孩子一個快樂的童年，然而當孩子剛讀小學，功課跟不上，成績也不好，他們關于教育的自信瞬間垮塌了。

　　為了孩子上好的學校和優(yōu)質(zhì)補習班，寧愿跨區(qū)工資降級。他們沒有時間經(jīng)營夫妻關系，親子的關系也越來越差。

　　一、海淀女孩的擇校逆襲

　　我認識一位在海淀讀高一的女孩，她基本不和同學、父母交流，每天的狀態(tài)非常不好。她在海淀的學校一直處于半休學狀態(tài)，成績那就可想而知了。海淀的學生，大多數(shù)是學霸的后代，家長輔導功課給力以及上各種培訓班，雖然身在北京，但努力的程度絲毫不亞于衡水中學的孩子。

　　海淀女孩以前非常努力，但從來都是倒數(shù)，自尊心受到打擊，慢慢開始厭學，開始失去往日的活潑和自信。

　　她的父母是開公司的，在大多數(shù)人眼里已經(jīng)非常優(yōu)秀。但是因為孩子學習的原因，父母每天唉聲嘆氣。她的父親曾對我說：“雖然我知道成功有千百種，但還是希望我的孩子只有一種成功，就是上一所知名的大學，進全球大公司。”

　　做了父母，孩子的成敗就成了我們自己的成敗，甚至我們可以忍受自己的失敗，卻不允許孩子失敗。后來經(jīng)過朋友的推薦，轉學來到了北京東方紅學校，一所位于北京昌平的個性化教學新標桿學校。

　　半年后，當我再次來學校看她，她的變化讓我目瞪口呆，她變得陽光自信，獨立性很強，為人處世非常成熟，最重要的是她特別清楚自己的人生規(guī)劃并努力一步一步去實現(xiàn)。

　　在宿舍里，她與同學們侃侃而談；在教室里，她與同學們激烈討論；在演講臺上，她自信而又從容。我覺得有點震驚，也有驚訝，短短半年，她怎么變化這么大呢？

　　二、東方紅學校的個性化教學

　　從海淀女孩身上發(fā)生的變化，讓我感受到了北京東方紅學校的魅力所在。

　　海淀女孩的班主任告訴我，東方紅學校一直堅持做個性化教學——“一人一特長，一人一方案”，而且學校要帶給他們的，不是拿到大學通知書的那一刻喜悅，而是幫助孩子們尋找他們的特長，培養(yǎng)他們的特長，讓每一個孩子在特長中找到自信和自我。

　　班主任還為我講解學校的課程亮點，學校開設京籍班和非京籍班，為京籍學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，為非京籍孩子實現(xiàn)在京繼續(xù)進行高中階段學習夢想，解除非京籍家長的后顧之憂。

　　學校還開設中國標準國家課程、英國劍橋體系課程、英國國際普通初中課程IGCSE（International General Certificate of Secondary Education）、美國AP（Advanced Placement預修課程）系統(tǒng)課程和英國A Level（Advanced Level高級課程）系統(tǒng)課程。而且孩子們可以根據(jù)學習狀況及未來規(guī)劃進行選擇，可以做到全國高考、出國留學兩手準備。

　　海淀女孩告訴我，她特別喜歡這個學校，喜歡這里的老師，因為就像知心朋友一樣去談論問題，并能得到像朋友一樣的指導；喜歡這里的同學，總是能互幫互助。而且最喜歡的是這一切給她帶來的愛和溫度，不管是學習，還是生活。

　　她還給自己立了一個flag：通過三年努力，考上世界名校。一個人能走多遠，不取決于他是不是從小成績優(yōu)秀，而是他是否在某一天，忽然明白了學習的意義，開始對知識充滿好奇心。

　　教育的本質(zhì)是培養(yǎng)自主性，開闊一個人的視野，讓他見識更多人生的可能性，然后心甘情愿地選擇某一種生活，過好它。

　　三、孩子的成長，父母的幸福

　　教育是一個等待緩慢的過程，這條路，我們走得太急。我們并不能因為孩子一時的成績，而去否定他們的未來。

　　我們到底在急什么？其實我們是為未來的不確定性而焦慮。然而任何一個父母都知道，未來之所以成為未來，因為它的永恒不確定性。當我們的孩子眼里只有分數(shù)和成績，所謂的未來的確定性，也不過是家長的自欺欺人罷了。

　　幸福的是，海淀女孩的父母遇到了北京東方紅學校。在東方紅學校這種有愛的環(huán)境里面，給了孩子呼吸的時間，給了孩子自由的空氣，讓孩子們有時間做自己喜歡做的事情，讓孩子們的夢想，得到了延伸。

　　更幸福是，父母不再焦慮，不再憂愁，他們臉上露出了笑容，因為他們看重的不是眼前，而是孩子的未來，看重的是孩子有安身立命的本領和合作的能力，看重的是孩子既有中國文化的根基，又有世界人才的視野和格局。

　　四、這才是父母的夢想，也是北京東方紅學校所培養(yǎng)的目標。

　　有人說，如果雅典只有一個蘇格拉底，那是偶然；但當蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德們成群出現(xiàn)時，那一定是因為，雅典上空那滋養(yǎng)的空氣。當一個又一個孩子身上發(fā)生美好的變化時，我們很有必要看看，那“滋養(yǎng)他們的空氣”的樣子。

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