北京外國語大學國際課程中心師資團隊介紹，給師資加點北外特色！

　　培養(yǎng)走向世界一流大學的有故事的學生是北京外國語大學國際課程中心ICC不變的初心，而老師的高度決定孩子的高度，那么打造一支擁有強大學術背景、深諳國際教育之道的優(yōu)質(zhì)師資團隊便是重中之重，如何讓孩子更好地站在“巨人”肩上看世界呢？北外ICC有一套！

　　北京外國語大學國際課程中心擁有1:3的超高師生比，教學團隊、升學規(guī)劃團隊、運營支持團隊共同為學生日常學習生活提供支持和幫助。

　　1、教學團隊

　　北京外國語大學國際課程中心招納了英國、美國等全球五個國家的優(yōu)秀教師，平均教齡9年，其中，80%的教師擁有海外留學背景；6名劍橋 A Level 大考閱卷官；1名劍橋 A Level 教師培訓官；2名教師取得了博士學位。

　　2、升學規(guī)劃團隊

　　升學規(guī)劃團隊現(xiàn)有全職升學規(guī)劃師9名，其中1名專職負責素養(yǎng)提升項目、8名負責學生日常升學規(guī)劃工作。負責升學工作的規(guī)劃師或具有多年海外留學工作經(jīng)歷，或具有十年以上升學行業(yè)一線工作經(jīng)驗；全部升學規(guī)劃師都具備三年以上指導學生申請海外院校的經(jīng)驗。

　　3、運營團隊

　　運營管理團隊從日常時間管理、家校溝通機制、安全保障機制三方面入手，注重家校溝通，全方位為孩子的成長保駕護航。運營團隊還推出家校共育模塊——博睿講堂，聯(lián)合在各行各業(yè)砥礪深耕的家長們?yōu)橥瑢W們分享新鮮有趣的行業(yè)故事，積極探索如何構(gòu)建學校、家庭、社會密切配合的育人體系，發(fā)揮各方優(yōu)勢，營造良好教育生態(tài)。

　　北外ICC開設了北外大學先修課，為學生提供面向大一學生的通識課程，由北外教授及專家親自授課，同學們不但能與他們零距離互動，共同開展學術研究，更能提前感受大學教學氛圍，共享北外名師名家的學術講座和活動，此外，還有機會獲得教授推薦信，助力大學申請。

　　優(yōu)質(zhì)教師發(fā)展與培訓體系為學校師資力量提供強大的支持和保障

　　北外ICC注重教師培養(yǎng)與發(fā)展，不但是自主研發(fā)了教師、考務人員、規(guī)劃師、學生以及國際化學校發(fā)展認證體系的國際課程中心，還是劍橋國際授權的劍橋國際教師職業(yè)發(fā)展中心（Cambridge Professional Development Centre，簡稱PDQ中心）。

　　1、劍橋國際教師職業(yè)發(fā)展中心

　　劍橋國際教師職業(yè)發(fā)展項目（PDQ）是劍橋大學國際考評部研發(fā)，由倫敦大學學院教育研究院論證和支持的在崗培訓項目，該項目意味著我校能夠提供世界一流的國際課程教師培訓和認證服務，也為北外ICC的師資力量提供了強大的支持與保障。

　　2、北外國際教師認證體系

　　北外ICC在集團國際教師發(fā)展學院的帶領下，結(jié)合中外標準，共同研發(fā)了“北外國際教師認證體系”。該體系闡釋了一名教師，從“初生毛犢”到“游刃有余”，在專業(yè)發(fā)展上要學習和掌握的維度，包括專業(yè)知識，專業(yè)技能和專業(yè)發(fā)展，共三個維度，十四個指標。

　　“北外國際教師認證體系”的項應用即為不同發(fā)展階段的教師匹配專業(yè)培訓課程。這些課程由北外國際自己的團隊開展，同時融合了國際教師認證課程。而它的另一項應用是為接受各階段培訓課程的教師提供相對應的評估標準，讓教師有目標地“發(fā)展”。

　　除了北京外國語大學國際課程中心之外，還在北京外國語大學附屬杭州橄欖樹學校、北京外國語大學附屬蘇州灣外國語學校、北京外國語大學附屬寧波外國語學校、北京外國語大學附屬龍游湖外國語學校、衢州市高鐵新城外國語學校建立了國際課程中心。非單一學校的辦學模式使得我們具備強大的“師資池”并形成良好互動和交流。

　　把握高質(zhì)量的師資團隊，使高水平的課程得以落實，使充滿潛力的學生得以發(fā)展；發(fā)展高質(zhì)量的師資團隊，使優(yōu)質(zhì)教師不斷自我提升，精進個人業(yè)務水平，北外ICC做到了！就讓我們以北外ICC為起點，攜手有故事的老師共同書寫未來的精彩篇章吧！

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