北外ICC老師們開學(xué)啦！揭秘為什么這么早開學(xué)?

　　踏著七月末的熱浪，北外ICC迎來了一群特殊的“學(xué)生”——全體教師團(tuán)隊(duì)。老師們?yōu)楹翁崆皟芍芗�結(jié)?答案很簡(jiǎn)單：為了在新學(xué)期來臨前，將“教學(xué)武器庫(kù)”升級(jí)到最強(qiáng)版本，只為給每一位志在沖擊世界頂尖名校的北外ICCer，提供更精準(zhǔn)、更強(qiáng)大、更前沿的“升學(xué)加速引擎”!

　　這兩周，絕不僅僅是培訓(xùn)，更是一次深度賦能、智慧碰撞、策略精研的“特種兵”集訓(xùn)營(yíng)。讓我們一起看看老師們究竟是如何“充電”，為新學(xué)期做足準(zhǔn)備的吧!

01外部智慧輸入：與前沿趨勢(shì)同頻共振

教育心理工作坊

　　高中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其心理特點(diǎn)復(fù)雜多變。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)社會(huì)與民族學(xué)院社工福利系副主任周少賢教授作為特邀嘉賓，為老師們解析了當(dāng)代高中生心理特征，并有針對(duì)性地分享了教師輔導(dǎo)技巧：以尊重個(gè)性為前提，重視情緒管理，矯正認(rèn)知偏差，培養(yǎng)抗挫力，助力教師成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的“心靈導(dǎo)師”。

AIGC賦能教育創(chuàng)新

　　隨著科技的飛速發(fā)展，AIGC在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，北外國(guó)際學(xué)生發(fā)展事業(yè)部張偉老師圍繞“AIGC最新進(jìn)展如何賦能教師?”這一主題，為老師們現(xiàn)場(chǎng)演示AI工具在教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化、個(gè)性化學(xué)習(xí)方案生成中的應(yīng)用場(chǎng)景，并帶領(lǐng)老師們從各自學(xué)科出發(fā)，使用AI工具搭建教學(xué)智能體，打造“智能助教”，提升教學(xué)效率和質(zhì)量。

劍橋?qū)W長(zhǎng)助力申請(qǐng)

　　本次培訓(xùn)，北外ICC還邀請(qǐng)到劍橋大學(xué)三一學(xué)院數(shù)學(xué)系本碩博連讀的Douglas Barnes博士與師生進(jìn)行交流。Douglas Barnes針對(duì)同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可能遇到的難點(diǎn)、沖刺世界名校的備考策略等問題進(jìn)行了詳細(xì)解答，同時(shí)也為老師們指導(dǎo)學(xué)生沖刺名校提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思路。

02 激發(fā)內(nèi)部潛能，共享集體智慧

　　個(gè)人分享環(huán)節(jié)同樣精彩紛呈：從“沉默文化”破解到分層教學(xué)“實(shí)戰(zhàn)寶典”;從有效活動(dòng)設(shè)計(jì)到跨學(xué)科整合實(shí)踐;從非母語學(xué)生語言教學(xué)解決方案到家校共育溝通技巧……老師們從教育類書籍精讀、劍橋官網(wǎng)主題解讀、教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方面進(jìn)行了分享，不但引發(fā)了大家的熱烈討論，也充分展現(xiàn)了北外ICC老師們的專業(yè)素養(yǎng)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

03 學(xué)科深耕，教研并重

　　兩周的時(shí)光，不僅是汲取新知，更是深化實(shí)踐的寶貴機(jī)會(huì)。各學(xué)科組圍繞新學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容、評(píng)估方式等開展了深入的集體教研活動(dòng)。老師們結(jié)合培訓(xùn)所學(xué)，共同打磨教案，研討教學(xué)難點(diǎn)，確保將最前沿的理念和最高效的策略落實(shí)到新學(xué)期的每一堂課中。

　　早歸，源于對(duì)教育最深的熱愛與承諾——我們不斷學(xué)習(xí)、精進(jìn)、突破自我，只為能在新學(xué)期，以更專業(yè)的素養(yǎng)、更開闊的視野、更創(chuàng)新的方法、更溫暖的支持，助力每一位北外ICC學(xué)子自信起航，在通往世界頂尖名校的道路上乘風(fēng)破浪!

　　新學(xué)期的號(hào)角即將吹響，充滿電的北外ICC教師團(tuán)隊(duì)已整裝待發(fā)，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?!

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