全新征程啟航|北京愛迪國(guó)際學(xué)校英國(guó)高中學(xué)子挑戰(zhàn)“愛丁堡公爵國(guó)際獎(jiǎng)”金銀銅獎(jiǎng)

　　你是否向往在青春正好的時(shí)節(jié)走出課堂

　　奔赴一場(chǎng)值得永久銘記的體驗(yàn)?

　　根據(jù)喜好掌握一項(xiàng)融貫古今的實(shí)用技能

　　選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)持之以恒地提高身體素質(zhì)

　　走進(jìn)大自然的隱秘角落探索未知的世界

　　前往孤兒院慰藉渴望愛與溫暖的幼小靈魂

　　與五湖四海的同齡人共赴一場(chǎng)難忘的旅行

　　......

　　如果你也渴望類似的寶貴經(jīng)歷，那么參與愛丁堡公爵國(guó)際獎(jiǎng)的挑戰(zhàn)會(huì)是一個(gè)絕佳選擇!

　　愛丁堡公爵國(guó)際獎(jiǎng)

　　The Duke of Edinburgh's International Award

　　愛丁堡公爵國(guó)際獎(jiǎng)(通常稱為DofE)創(chuàng)立于1956年，由英國(guó)女王伊麗莎白二世的丈夫菲利普親王，即愛丁堡公爵，以及德國(guó)教育家?guī)鞝柼亍す�恩共同發(fā)起，是一個(gè)全人教育和學(xué)習(xí)的全球發(fā)展框架。

　　目前已在全球120多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開展并廣受認(rèn)可，是世界頂尖的青年成就獎(jiǎng)項(xiàng)，數(shù)以百萬計(jì)的青少年已經(jīng)完成愛獎(jiǎng)歷程獲得了寶貴的成長(zhǎng)。

(圖源自愛獎(jiǎng)中國(guó)區(qū)官網(wǎng))

　　愛丁堡公爵國(guó)際獎(jiǎng)面向13-24歲的年輕人，旨在讓不同背景、文化、能力和興趣的年輕人培養(yǎng)生活必備技能，找到自己的目標(biāo)、興趣以及在世界中的一席之地。

　　創(chuàng)立60多年以來，該獎(jiǎng)項(xiàng)已激勵(lì)了數(shù)百萬年輕人改變自己的生活。參與這一獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)自我的挑戰(zhàn)，而非與他人的競(jìng)爭(zhēng)，它鞭策青少年們走出舒適區(qū)，在課堂外成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我極限。

　　愛丁堡公爵國(guó)際獎(jiǎng)根據(jù)參與者年齡以及參與挑戰(zhàn)時(shí)長(zhǎng)不同劃分三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：金獎(jiǎng)(最低時(shí)長(zhǎng)18個(gè)月)、銀獎(jiǎng)(最低時(shí)長(zhǎng)12個(gè)月)以及銅獎(jiǎng)(最低時(shí)長(zhǎng)6個(gè)月)。參與者在每個(gè)等級(jí)須完成包括體育鍛煉、志愿服務(wù)、技能學(xué)習(xí)以及戶外探索的全部四個(gè)項(xiàng)目才能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，申請(qǐng)金獎(jiǎng)的參與者則還需額外完成集體生活項(xiàng)目。

(圖源自愛獎(jiǎng)官方公眾號(hào))

　　今年九月，愛丁堡公爵國(guó)際獎(jiǎng)授予了一批挑戰(zhàn)者愛獎(jiǎng)?wù)J證，來自北京愛迪國(guó)際學(xué)校英國(guó)高中10年級(jí)的萬文熙、王序冰、戴嘉彬、吳夢(mèng)燁、盛威、張寧博、宗樂羽、柳煦格、劉子鋆、余厚德、林旭飛、姜文凱和王妤丹這13位同學(xué)完成了全部四項(xiàng)挑戰(zhàn)，榮獲銅獎(jiǎng)，恭喜他們!

　　此外，北京愛迪國(guó)際學(xué)校英國(guó)高中部在新學(xué)期開始時(shí)，還成功招募了一批新的愛獎(jiǎng)挑戰(zhàn)者，其中包括25名銀獎(jiǎng)挑戰(zhàn)者和21名銅獎(jiǎng)挑戰(zhàn)者，更有3名同學(xué)將挑戰(zhàn)金獎(jiǎng)!

　　參與愛獎(jiǎng)挑戰(zhàn)所需時(shí)長(zhǎng)并不短，尤其金獎(jiǎng)，需要堅(jiān)持一年半之久，那么這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)究竟有何魅力能夠吸引全球眾多優(yōu)秀青少年積極參與呢?

　　鑿井者,起于三寸之坎,以就萬仞之深

　　在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)定不移地保持某種行為或信念，不斷努力并持續(xù)提升，這在個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展中都是一項(xiàng)非常寶貴的品質(zhì)，也是愛獎(jiǎng)要求參與者培養(yǎng)和展現(xiàn)的核心素養(yǎng)之一。

　　愛獎(jiǎng)參與者需要自主設(shè)定目標(biāo)，設(shè)計(jì)包括志愿服務(wù)、體育鍛煉、技能學(xué)習(xí)、戶外探索在內(nèi)的適合自己的項(xiàng)目，持之以恒的實(shí)施和推進(jìn)計(jì)劃，持續(xù)調(diào)整并記錄自己的進(jìn)展，這是一場(chǎng)對(duì)自我的挑戰(zhàn)。

　　通過上述的一系列活動(dòng)參與者會(huì)對(duì)自我更了解， 培養(yǎng)正向思維，提高身體素質(zhì)，發(fā)掘興趣愛好，提升綜合實(shí)用技能，拓展全球人脈圈，了解世界不同文化，在不斷的探索和突破中確定未來的目標(biāo)。

(圖源自愛獎(jiǎng)官方公眾號(hào))

　　愛獎(jiǎng)所倡導(dǎo)和著力培養(yǎng)的全人發(fā)展理念與愛迪培養(yǎng)世界公民和未來領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)不謀而合。愛迪在重視學(xué)術(shù)能力的同時(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生八大核心素養(yǎng)(DSLOs)，通過愛迪豐富的課外活動(dòng)設(shè)置，多元的文化碰撞，致力于學(xué)生的全人發(fā)展，因此也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與愛獎(jiǎng)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我提升并創(chuàng)造價(jià)值。

　　新一輪的挑戰(zhàn)開啟，愛迪沖刺金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)的小勇士們已經(jīng)踏上全新的征途。

　　金獎(jiǎng)挑戰(zhàn)：乘眾人之智,則無不任也

　　今年國(guó)慶假期期間，愛迪英國(guó)高中部的3名金獎(jiǎng)挑戰(zhàn)者賈子玉(10年級(jí))以及張祖瑞和邱紫璇(11年級(jí))前往香港參加了愛獎(jiǎng)中國(guó)聯(lián)合香港青年獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃舉辦的金獎(jiǎng)團(tuán)體生活項(xiàng)目。

(圖中左三、右二及右四為愛迪學(xué)子)

　　這個(gè)項(xiàng)目希望通過與他人一起生活和合作來拓寬參與者的視野及生活經(jīng)驗(yàn)，為其提供一個(gè)共享的、有目的的體驗(yàn)，與陌生人共同協(xié)作、互相學(xué)習(xí)，朝著共同的目標(biāo)努力。

　　9月29日至10月5日，他們和來自世界各地不同文化背景的金獎(jiǎng)挑戰(zhàn)者們一起度過了7天6晚的集體生活。

　　當(dāng)時(shí)恰逢中秋佳節(jié)，他們和新認(rèn)識(shí)的小伙伴們一起共賞明月、共話此時(shí);通過破冰游戲迅速認(rèn)識(shí)彼此，很快融入團(tuán)體和陌生的環(huán)境;體驗(yàn)了野外單車騎行、高空?qǐng)F(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)和海上皮劃艇等運(yùn)動(dòng);通過城市定向挑戰(zhàn)真正走入香港，了解其發(fā)展歷程和人文歷史，打卡香港知名地標(biāo)和街道美食;在不同文化和教育背景的碰撞下，鍛煉了獨(dú)立思考、明辨是非的能力;在和各方國(guó)際公益組織的溝通中，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí);通過企校探訪，深入了解了多元化跨國(guó)企業(yè)和香港高等教育名校的文化，明確了未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向......

　　銀&銅：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

　　在金獎(jiǎng)的挑戰(zhàn)者踏上團(tuán)體合作之旅時(shí)，愛迪英高新一批的銀獎(jiǎng)(25名)和銅獎(jiǎng)挑戰(zhàn)者(17名)前往懷柔黃花城水長(zhǎng)城進(jìn)行了四大項(xiàng)目之一的戶外探索旅行，銅獎(jiǎng)挑戰(zhàn)者的旅行時(shí)間為10月4日至10月6日，而銀獎(jiǎng)挑戰(zhàn)者的旅行時(shí)間為10月4日至10月7日。

　　這群朝氣蓬勃的年輕人分為5-7人的小隊(duì)，每名學(xué)生平均負(fù)重30斤，每日徒步8公里以上。每支隊(duì)伍都配備了地形圖和指北針，還有一名專業(yè)戶外教練陪同。

　　在經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)后，學(xué)生們戶外探索期間充分鍛煉了識(shí)圖、辨認(rèn)方向、扎帳篷、做飯、包扎傷口等戶外求生技能，小組內(nèi)成員互相幫助，同吃同住，一起克服了路上遇到的所有困難，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力，彼此之間也結(jié)下了深厚的友情。

　　親身參與了這次探險(xiǎn)的解潤(rùn)熙同學(xué)感慨：“山影無形，星空閃耀。我們?cè)诓莸匾盃I(yíng)，抬頭看星星唱歌;我們?cè)谏焦饶钤�，轉(zhuǎn)身草木搖落，我們?cè)诟咚俟�路飛行，路過蒼山明月。每一個(gè)人在自然中都回到了自己最本真的樣子，我們都站在離自己很近的地方，都終將到達(dá)夢(mèng)境里繁星交響的春天�！�

　　這些勇敢的年輕人沖擊愛丁堡公爵國(guó)際獎(jiǎng)的征程才剛剛開始，讓我們共同祝愿并期待他們圓滿完成這段旅程，奔赴更美好的自我之境!

最后

　　愛獎(jiǎng)創(chuàng)始人之一哈恩曾說：“教育的目的是推動(dòng)人們價(jià)值觀的形成，確保一些優(yōu)秀的品質(zhì)得以傳承——企業(yè)家般的進(jìn)取精神和好奇心，永不言敗的精神，堅(jiān)韌不拔的追求，以及超越一切的同情心……不應(yīng)該輕視甚至忽略青少年參與實(shí)踐的重要性。”

　　愛獎(jiǎng)激勵(lì)青少年挑戰(zhàn)自我，發(fā)展?jié)撃埽瑯淞Ⅷ欩]之志，為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。相信他們經(jīng)過在不同領(lǐng)域的磨練，可以迅速成長(zhǎng)為正直、堅(jiān)韌、勇于追夢(mèng)的世界公民

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