2023-24大學申請季│成都墨爾文學校分享申請攻略與早申錄取成果

　　2023-24學年大學申請季已然吹響了“集結號”，作為連續(xù)三年西南地區(qū)海外大學申請及錄取成果領先的成都墨爾文學校，我們期待今年新的突破。

　　我們先來看幾組去年的數(shù)據(jù)：

　　(主要集中在英國方向)

　　在2022-23年，全球申請英國本科的總人數(shù)為667,650人。(包括英國本土學生)

　　共有138,050位國際學生通過UCAS提交了本科申請，與2021-22學年相比增加了3,180人，數(shù)值已經(jīng)接近2020年的歷史最高值(138,770)。其中，來自中國大陸的申請者有30,700人。

　　“從申請人數(shù)來看，英國本科的競爭仍然很激烈，尤其是家長心中熱門的G5名校，更是‘一位難求’”。成都墨爾文升學指導主任張老師說。

　　根據(jù)UCAS公布的英國方向的數(shù)據(jù)，2022-23申請季最受中國學生歡迎的專業(yè)排名中，醫(yī)學相關方向、商科與管理方向和社會科學方向穩(wěn)坐前三席。其他依次為：創(chuàng)意性藝術與設計相關專業(yè)和計算機相關專業(yè)。

　　升學指導老師周老師和吳老師共同表示：“這幾年，大學專業(yè)的選擇，家長和學生會更加貼近就業(yè)市場的發(fā)展趨勢。”

　　那么，以英國牛劍和美國藤校的申請要求為例，頂尖名校在錄取學生上，有哪些硬性指標呢?

　　牛津大學和劍橋大學申請要求

　　1. 學術標化成績

　　- 牛津大學要求申請者的A-level成績最低標準為AAA-A*A*A(藝術類專業(yè)有其他的要求)。雅思總分不低于7分，小分不低于6.5。托福最低不低于110分，且有各項小分要求。

　　- 劍橋大學的入學要求最低成績標準為A*AA-A*A*A。雅思總分不低于7.5，單項不低于7或托福不低于110，每個小分不低于25分。

　　- 優(yōu)異的A*-A(9-7)的IGCSE背景，會利于申請劍橋大學。在審核中，也會參考學生在A-level中每個模塊的UMS成績。

　　但在實際錄取過程中，每年牛劍都會謝絕很多學術成績非常優(yōu)異的學生，如A-level取得4A*-6A*。原因在于：只有學術成績，其實是遠遠不夠的。

　　2. 縱深的專業(yè)領域探索

　　申請者需要展示自己對所選專業(yè)的興趣和研究廣度或深度。高含金量的活動包含如相關學術競賽、EPQ、學術科研、學術領域的廣泛閱讀、專業(yè)實踐、實驗室研究等不同領域。

　　3.筆試

　　牛津、劍橋大多數(shù)專業(yè)會要求學生進行筆試。

　　劍橋大學官方要求：

　　https://www.undergraduate.study.cam.ac.uk/apply/how/admission-tests

　　牛津大學需筆試專業(yè)列表：

　　https://www.ox.ac.uk/admissions/undergraduate/applying-to-oxford/guide/admissions-tests

　　4.面試

　　筆試通過后，申請者則需要參加由所申請學院的面試委員會組織的面試考核。面試可能會涉及2-3位不同的教授，考察學生在專業(yè)方面里的知識積累和思辨能力、計算能力等。

美國藤校的申請要求

　　1. 學術成績

　　穩(wěn)定優(yōu)異的校內(nèi)平時成績，以及有競爭力的標化成績，包括有挑戰(zhàn)的課程選擇。

　　2. 個人陳述

　　申請者需要至少提交一篇申請文書。部分大學還有額外文書要求。很多頂尖院校都有許多篇小文書的要求，這對于學生的腦力和體力都是挑戰(zhàn)。

　　3.推薦信

　　申請者需要提交至少兩封推薦信，一封由校內(nèi)科任老師提供，另一封則來自升學指導老師。

　　4.課外活動

　　大部分的藤校申請者都有著完美的GPA和標化考試成績，因此課外活動在申請中愈發(fā)的重要。學生也需要在課外活動中體現(xiàn)出對學術的興趣和深度，同時還需要展示個人素養(yǎng)特長。

　　5.榮譽與獎項

　　學生在美國大學通用系統(tǒng)中可以挑選含金量最高的五項榮譽進行填寫。建議學生能盡量取得國際級別的學術、運動、音樂、藝術等方面的成果。

　　6.面試

　　美國大學沒有強制面試(部分藝術/音樂類學生除外)。如果學校沒有提供相應的面試機會，學生也可以通過第三方面試平臺如：Vericant, InitialVew來全面展現(xiàn)自己。

　　在滿足這些硬指標的基礎上，頂尖大學還會用以下軟實力標準篩選學生：

　　學生是否具備前瞻性和研究能力?

　　學生是否對所選專業(yè)擁有熱情和持之以恒的態(tài)度?

　　學生是否具備可轉移技能?例如解決問題能力、領導能力、自我管理能力、組織管理能力、溝通技巧和表達能力等等。

　　是否能在未來成為某個領域的領導者?

　　學生是否能為大學帶來多樣性和貢獻?

　　那么，今年我校畢業(yè)班同學表現(xiàn)如何呢?

　　截至目前，在眾多大學還未放榜的情況下，2023-24學年畢業(yè)班已經(jīng)收獲了以下錄取：

熊同學獲愛丁堡大學化學工程專業(yè)預錄取

熊同學獲曼徹斯特大學化學工程專業(yè)預錄取;

彭同學獲曼徹斯特大學心理學預錄取

田同學獲布里斯托大學化學專業(yè)預錄取

楊同學獲南安普頓大學心理學專業(yè)預錄取

王同學獲南安普頓大學經(jīng)濟學專業(yè)預錄取

楊同學獲華威大學心理學預錄取

　　讓我們恭喜以上同學，并且期待在接下來的放榜高峰期聽到更多激動人心的好消息。

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