北外ICC2024優秀畢業生故事分享

　　有人說北外ICC很大，“大”在大學校園包羅萬象，“大”在育人內容貫通中西，但在每一個北外ICC人心中，它無疑是一個“小”學校。“小”到可以聽到每一個夢想的聲音，“小”到可以感受到每一份渴望的熱情，“小”到可以追蹤到每一次奔跑的軌跡。我們關注他們的每一次進步，也關心他們的每一次失落。我們鼓勵他們勇敢地追求自己的夢想，也陪伴他們走過那些艱難的時光。每一個孩子都是獨立的個體，也都值得被看見。畢業季來臨，北外ICC升學規劃部馬心悅老師邀請數學學科組劉玲玲老師、詹巧巧老師以及班主任沈艷杰老師共同分享那些同樣閃閃發光的“專屬記憶”。

　　歲月無痕，時光飛逝。又是一年畢業季，作為北外ICC畢業班的升學指導老師，三年來一路陪伴，每一張入學時的笑臉還記憶猶新，一轉眼就到了畢業的時候。回顧這三年，金榜題名的故事和大家分享了很多，這一次想和大家分享一些樸素又動人的成長故事。這些同學不是學校活動中最閃耀的，不是大考中得A*最多的，不是標化考試考最高分的，但是他們都是在各自的世界里不斷成長、蛻變并且在申請季同樣熠熠生輝的同學們。

——升學規劃師馬心悅

牛子豪

偏科戰神的硬核進階

升學規劃師馬心悅

　　“老師，這些學科里我就喜歡學數學。”這是十年級剛開始我和子豪談話的時候，他和我講到的，即便現在也讓我印象深刻。子豪不是傳統意義上“頭懸梁、錐刺股”般刻苦努力型學生，平時喜歡玩手機游戲的他戰績名列前茅，排名能排到自己所在區域的前幾名，甚至連電競俱樂部都拋來橄欖枝。他也不是傳統意義上“理科好”的學生，因為傳統理科中的化學，子豪并不突出。但他的數學成績十分亮眼，所掌握的數學知識超過學校正常的教學進度。所以我們決定揚長避短，積極發揮學生的數學優勢，學習、成績、活動、經歷都圍繞這一點展開。在這一點上學校也給了子豪非常大力的支持，不僅支持了孩子的學習計劃，并且在以往從未組織過進階數學考試的考試季，都專門為學生破例進行了組織。學生也不負眾望提前考出了A Level數學A*、AS進階數學A的好成績。目前子豪已經拿到了倫敦國王學院KCL數學與金融管理專業、曼徹斯特大學數學與統計專業等優秀大學的Offer，同時還在等待倫敦大學學院UCL的結果發出。

　　我們會根據每一個學生的特點安排個性化的申請方案，呵護陪伴每一個夢想從萌芽到開花，祝福子豪前程似錦，路途坦蕩。

Chloe

轉換賽道重啟航向

升學規劃師馬心悅

　　11年級才轉軌國際教育來到北外ICC的Chloe理科基礎相當扎實，數學、物理、化學成績都很優異，數學尤為突出，A Level課程也幫助她很好地發揮了自己的優勢。進入11年級后，Chloe不僅銜接AS階段的學習，并且提前自學12年級的A2數學，在當年考試季中提前考出了完整A Level數學A*、AS物理A、AS化學A的好成績。在課外活動中，無論是各項學校賽事中幕后負責算分統籌的默默奉獻，還是在學校晚會上熱情洋溢的舞蹈表演，Chloe都積極綻放自己的能量。

　　印象最深刻的是Chloe的EPQ科研活動，主題是我們在溝通中挖掘興趣而來的。很偶然的機會我們聊到了過年在家做什么，她講到過年會和家庭成員打麻將，也因此對麻將產生了濃厚的興趣，并且開始深入思考贏的奧秘。我發現Chloe對麻將的思考和數學的排列組合可以進行聯系，所以鼓勵她把這個作為研究課題去進一步探索。后來Chloe把研究主題定為麻將中的概率推斷，最終也拿到了A的好成績。

　　現在Chloe收到了倫敦國王學院KCL數學專業、曼徹斯特大學數學專業等世界一流大學的Offer。在北外ICC的土壤上，雖然學習A Level的時間才兩年，但是Chloe在老師的幫助下，發揮優勢，極速前進，同樣在A Level課程中閃閃發光。

數學教師劉玲玲

　　“做事有條不紊，有始有終”是我對Chloe的第一印象。在畢業班的一年，她亦是如此：堅持認真完成作業、準時提交作業，她是班級里為數不多的幾乎全勤的學生。在每一節數學課中，她一定是最認真，參與度最高，跟老師有呼有應的那一個。她的作業、考試卷完成情況幾乎跟Mark scheme 一樣，沒有冗余的步驟，重點、得分點都展示得清清楚楚。Chloe熱愛數學，所以大學專業選擇了數學，由于當年是插班生的緣故，錯過了進入高數班的最佳機會，但是她利用高二一個暑假的時間，通過自學，考出A Level數學A*的好成績，順利加入高數大家庭。在高數的學習中，她也一直是班上的佼佼者，無論是小測驗、還是期中、期末以及模考，她一直保持著A*的好成績，即使有小波動發生，她也總能及時調整心態，不忘初心，繼續前行。希望Chloe未來在她愛的世界里，繼續發光，追逐屬于自己的夢想。

安祖霖

不馳于空想，不騖于虛聲

升學規劃師馬心悅

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

　　動手實踐貫穿了祖霖的整個成長故事。在新西蘭初中課程中的木工課、實踐課的經歷激活了祖霖的動手熱情，比如祖霖自己可以熟練使用google sketchup軟件、激光定位儀、激光切割器等各類木工工具做出一張木質桌子。在明確自己的意向專業是土木工程專業后，祖霖沒有選擇做常規的科研類項目，而是把重點放在了實習實踐，將自己課余學習到的土木工程專業知識，應用到實際建造中。他運用暑假的時間參與老家自建房的建造，完成中建二局經濟適用房的工地實習。雖然帥氣的發型被安全帽壓扁，整潔的衣服在工地的砂漿水泥中被弄臟，甚至皮膚也曬黑了幾個色號，但是看著自己實際參與建造的項目落地，在過程中學到怎么放線、怎么看CAD圖紙、學習不同程度的混凝土要在怎樣的情境下使用等等，祖霖說內心的自豪感非常強烈。我們的申請文章中也著重展現了祖霖的實際實踐和完成之后的個人思考與收獲。這份飽含自己實踐經歷和收獲的申請也獲得了英國倫敦大學學院UCL的青睞。

　　每個學生都有自己的熱愛和執著，英國大學看重學生對專業的理解和探索，研究能力當然重要，但是并不是唯一，我們根據學生的特點從實踐角度展現學生的探索之旅，讓知行合一助力錄取。

數學教師詹巧巧

　　安祖霖給我的第一印象是：陽光，儒雅。我接手班級時，他剛從新西蘭回來，他的數學知識儲備量是遠遠不夠的，但這個孩子特別明白自己該做什么，目標明確，堅忍不拔，有很強的意志力。高一，面對文化上的重新適應以及數學知識點欠缺的雙重困難，他每到周末，就會把一周以來所有的錯題都帶回家，進行認真整理和回顧，這個習慣堅持了2年。

　　他積極參加數學活動，我們開展了棱柱、棱錐的觀察和圖形制作等手工活動，體會物理和數學的跨學科融合，他帶領自己的小組探索三棱柱與棱錐的展開圖，以及面、棱、點之間的關系，同時利用三棱柱來展示光的折射，代表小組解釋全反射，在數學課里進行跨學科的學習。安祖霖在活動中展現了他很好的動手能力與空間想象能力。

吳偲圖

知不足以奮進，望遠山而前行

升學規劃師馬心悅

　　偲圖剛來的時候給我留下了很特別的印象：在招生面試的時候，他很端正地坐在座位上，但是緊張得說不出一句完整的回答。進入10年級之后，我和班主任老師、學科老師都積極鼓勵偲圖，讓他勇敢地表達自己，不怕錯，只要敢說就是成長。慢慢地，課堂上偲圖回答問題的次數多了，自己也能獨立做一個Presentation，條理清楚地表達觀點。雖然語速緩慢，但是很流暢。偲圖的成績雖不是名列前茅，但是在時間的長河里回看三年前的自己，成長的痕跡鐫刻在每一個認真聽講的課堂，每一個專注作業的晚自習，每一個找老師和同學探討請教問題的答疑時刻。學習不怕慢，就怕站。不怕起點低，就怕主動放棄。

　　同時，偲圖一直以來都很熱心班級事務，比如哪里需要搬東西、打掃，他都第一個響應。有同學腿部受傷需要在輪椅和拐杖之間切換，他第一個主動幫忙。偲圖在課外也勇于挑戰自己，和同學們一起完成了少年研究員項目，采訪蜀繡非遺傳承人，完成了蜀繡的市場調研報告。

　　北外ICC鼓勵每個學生書寫自己的故事，培育每一朵不同的花綻放，我們不只為成績上的名列前茅喝彩，也為同學們的點滴進步而鼓掌。

數學教師詹巧巧

　　偲圖很早就定了方向，大學想繼續學數學。他喜歡挑戰自我，在學數學這件事兒上能夠時時自我鞭策。我們學到變換與向量這兩章，對于大多數學生來說還是有一定難度的，他主動與自己身邊的好友組成一個小隊，仔細分析定義與相應的題目，自己制作變換模型，與同學溝通，促進自己的成長。不畏艱難，不輕言放棄，能以積極的態度去拆解和處理復雜問題，是他的長處。

王一然

內驅可抵萬難，堅韌成就蛻變

班主任沈艷杰

　　過去3年，作為一然的班主任，我看著她遇到困難，直面困難，主動解決，戰勝挑戰，直到有了現在的改變和進步。

　　在入學之初，一然還比較內向，比較慢熱，在學習上，有學不會、學不進去的情況。上課的時候不敢回答問題，做小組Presentation的時候，有時會很緊張很害怕，甚至說不出來話。那段時間，學生經常找我聊遇到的學習問題、情緒問題，她能夠正視自己目前的情況，且會主動接收我及時給到她的關注、傾聽和陪伴。而且一然身邊還有非常好的同學在幫助她。她不敢說的時候，同學會幫助她講出來她想表達的內容。她害怕、她需要的時候，同學會幫她找老師說明情況。當然，最重要的，是一然一直在積極面對自己所遇到的問題，是她想要解決自己問題的積極心理，以及不放棄的韌勁支持她擁有了現在的好狀態，強大的心理以及不斷進步的成績。

　　她從未放棄嘗試，即使回答問題聲音小，她也會嘗試作答;即使做Presentation會緊張，她也會一次次嘗試站到臺前;即使會感到吃力，她也會堅持去記那些非常長的生化單詞;她每天不停地做數學題，主動去和同學、老師請教問題，直到她劍橋數學考試拿到A的成績。

　　作為班主任，我非常為孩子感到驕傲，我希望她可以更加自信，更加堅定地去追尋自己的夢想。通過這個故事，我也希望能夠鼓勵更多的學生積極直面挑戰，勇于嘗試，不輕言放棄，向宇宙發出渴望成長的信號，那么，也一定會接收到來自周圍的支持和愛。

數學教師詹巧巧

　　這是一個從IGCSE數學B逆襲到AS數學91%的故事。剛轉過來的一然，需要很多的時間來適應不同學校的上課風格。但一然是個沉穩、懂事的學生，身上有一股不服輸的氣質。赫本曾經說過：“人，更重要的是，有能力自我恢復，自我復活，自我解救，自我救贖，永遠不要指望任何人。”在一然身上，你能看到她內心的堅定。因為她之前的學習經歷，使得她在數學知識上的沉淀不夠深，她面臨的挑戰與困難比一般的學生大，但她不僅僅擁有堅韌不屈的精神，還擁有積極向上的心態。她懂得珍惜每一次機會，雖性格內斂，但每每遇到困難，會打破自己的拘謹，積極尋求身邊同學、老師的幫助與支持，會在自己的作業本上寫上自我激勵的話，用實際行動去推動自己每一段的進步。

　　北外ICC的“小”，讓我們更加貼近每一個學生，更加了解他們的需求，更加能夠為他們提供最適合他們的教育。這種“小”，也讓北外ICC成為了一個真正意義上的“大”家庭，讓每一個在這里學習和生活的孩子，都能夠感受到家的溫暖和關愛。祝愿每一個從北外ICC出發踏上新程的孩子都能夠早日抵達夢的彼岸!

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