優(yōu)秀畢業(yè)生故事| 從青苗到加州伯克利，他如何用熱愛(ài)撬動(dòng)頂級(jí)名校OFFER？

　　恭喜青苗學(xué)校2024屆畢業(yè)生張一帆同學(xué)榮獲加州大學(xué)伯克利分校的錄取通知書

加州大學(xué)伯克利分校

University of California，Berkeley

　　加州大學(xué)伯克利分校是美國(guó)最負(fù)盛名的公立研究型大學(xué)之一，也是加州大學(xué)十所分校中資歷最老的一所，被譽(yù)為“公立常春藤”，在2024年US News世界大學(xué)排名中位列第 4 名。

　　加州大學(xué)伯克利分校擁有雄厚的師資力量。校友中有32位諾貝爾獎(jiǎng)得主、120多名科學(xué)院院士，教授中更有4位普利策獎(jiǎng)得主，可見(jiàn)學(xué)校的學(xué)術(shù)實(shí)力和聲譽(yù)。

01

因?yàn)闊釔?ài) 選擇青苗

　　個(gè)性灑脫隨性，不喜歡條條框框是他對(duì)于自己的評(píng)價(jià)。同樣，這樣的性格也在他的求學(xué)之路上展現(xiàn)的淋漓盡致。早年求學(xué)于公立學(xué)校，輾轉(zhuǎn)求學(xué)，張一帆及家人一直想要尋找到一所適合自己，解放個(gè)性的院校。

　　青苗學(xué)校就這樣走進(jìn)了張一帆和家人的求學(xué)名單之中。

　　青苗學(xué)校順義校區(qū)采用國(guó)際認(rèn)可度極高的IB課程作為授課體系，并且是IB MYP、PYP、DP全學(xué)段認(rèn)證的學(xué)校。

　　IB課程以“探究為本，概念驅(qū)動(dòng)”�！叭绾嗡伎肌�—如何溝通——如何社交——如何自我管理——如何研究”這樣的教學(xué)理念貫穿全程，其課程不僅注重學(xué)術(shù)，對(duì)于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更是不遺余力。

　　同時(shí)，青苗擁有校內(nèi)托福和SAT考點(diǎn)，青苗所有校區(qū)的在校生，再也不必為了一場(chǎng)考試遠(yuǎn)赴國(guó)外，在青苗校內(nèi)就可以完成這些考試。這也極大地為國(guó)際化家庭提供了求學(xué)的便利。這點(diǎn)也是張一帆及家人慕名而來(lái)的原因之一。

　　在青苗這個(gè)充滿活力的學(xué)習(xí)殿堂，張一帆找到了自己獨(dú)特的聲音。學(xué)校為他提供了多元化的發(fā)展路徑，讓他明白，每個(gè)人都有自己的賽道，不必拘泥于傳統(tǒng)的框架。在這里，他不再只是一個(gè)按部就班的學(xué)生，而是一個(gè)勇敢追夢(mèng)的藝術(shù)探索者。

02

申請(qǐng)季，做獨(dú)一無(wú)二的自己

　　如何在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的申請(qǐng)者中脫穎而出？面對(duì)申請(qǐng)季，一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻又復(fù)雜的問(wèn)題擺在了張一帆面前。

　　從很小就進(jìn)入演藝圈，但早些年張一帆對(duì)電影并不感興趣。IB藝術(shù)課程中的電影賞析、電影制作尤其是老師在講到“電影作為綜合了各種藝術(shù)和感官的藝術(shù)終極形態(tài)，是最能讓觀眾產(chǎn)生共鳴的媒介，也能產(chǎn)生所有story teller理想中的效果。”深深打動(dòng)了早在演藝圈浸潤(rùn)多年的張一帆。以IB藝術(shù)為起點(diǎn)，他開始重新審視電影專業(yè)，并決定以此作為終身探究的事業(yè)。

照片說(shuō)明：張一帆在藝術(shù)老師Joanna的指導(dǎo)下完成作品。

　　申請(qǐng)季是最難熬的一段時(shí)間。學(xué)生需要在保持GPA的同時(shí)完成申請(qǐng)所需的活動(dòng)和獎(jiǎng)項(xiàng)，而藝術(shù)生還要致力于打造作品集。 在這過(guò)程中一個(gè)可靠的信息源是很重要的。

　　結(jié)合辦學(xué)26年的優(yōu)勢(shì)，青苗申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)在行業(yè)里聲名斐然，其專業(yè)的申學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在張一帆的申請(qǐng)之路上提供著更加全面的修改文書，申請(qǐng)大方向把控，資源整合，活動(dòng)規(guī)劃等一系列的服務(wù)。

03

加州系大學(xué)的申請(qǐng)

難度一再加大

　　2023屆UC伯克利的申請(qǐng)人數(shù)超過(guò)125,800人，其中來(lái)自加州居民的就有 72,656 份申請(qǐng)，而來(lái)自州外和國(guó)際學(xué)生的申請(qǐng)相比去年下降了近 2%。

圖源：UC Berkeley官網(wǎng)

　　在2022屆學(xué)校官方公布的數(shù)據(jù)中，UC伯克利申請(qǐng)人數(shù)128,129人，包含23,193名國(guó)際本科生申請(qǐng)者，占總申請(qǐng)人數(shù)比例超過(guò)18%，而錄取率僅5.5%（1,277）。

圖源：UC Berkeley官網(wǎng)

　　由于加州系學(xué)校對(duì)本州居民錄取政策的優(yōu)惠和鼓勵(lì)，導(dǎo)致外州及國(guó)際生申請(qǐng)加州系大學(xué)的難度一再加大，特別是排名較高的校區(qū)。所以很多曾夢(mèng)想進(jìn)入加州大學(xué)伯克利分校UCB、加州大學(xué)洛杉磯分校UCLA的同學(xué)，在這兩年也被迫另?yè)袼��！?/p>

04

如何才能實(shí)現(xiàn)

和夢(mèng)校的雙向奔赴

　　那如何才能實(shí)現(xiàn)和夢(mèng)校的雙向奔赴？青苗升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)為張一帆規(guī)劃了一系列的“加分項(xiàng)目”。

　　“ DP階段的學(xué)習(xí)非常緊張，作為老師，我認(rèn)為要善于發(fā)掘，學(xué)生自己的藝術(shù)專長(zhǎng)，幫助他們有更好的發(fā)展和突破，并針對(duì)學(xué)生不同的特質(zhì)，因地制宜地提供適合他的教育方式。”

　　——青苗藝術(shù)老師Joanna

　　在學(xué)校 IB 藝術(shù)展的“首映禮”上，張一帆的處女作短片《手銬》在老師和同學(xué)間引起一陣不小的轟動(dòng)。在這部短片中，張一帆同時(shí)擔(dān)任編劇、導(dǎo)演和剪輯。

　　這部電影主要聚焦于變性群體與傳統(tǒng)男性氣質(zhì)碰撞的艱辛。它將性別與代溝兩重矛盾放在一起，通過(guò)探索父親和變性兒子之間的沖突，邀請(qǐng)觀眾重新審視父權(quán)制、男子氣概和自由的意義。

　　這部短片也同樣被張一帆用于大學(xué)申請(qǐng)上，其流暢、獨(dú)特的視覺(jué)角度，融入了他對(duì)人生的思索、探尋。正是這樣誠(chéng)摯、熱烈的思考，成為打動(dòng)招生官最好的答案。

　　回憶申請(qǐng)的這一年，張一帆及家人感慨萬(wàn)千。這一年的IB課程最直觀變化是課堂中老師更多起到引導(dǎo)作用。培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力還有助于儲(chǔ)備知識(shí)。

　　“ 12年級(jí)作品展時(shí)因?yàn)橥獠吭�因�(qū)е挛艺�體進(jìn)度落后。Joanna（藝術(shù)老師）給我超時(shí)預(yù)留展位還和我探討規(guī)劃，主題，布局等種種問(wèn)題，讓我的作品能在畢業(yè)視覺(jué)藝術(shù)大展上有展示的機(jī)會(huì)，并收到了寶貴真實(shí)的反饋。這里謝謝她對(duì)我的照顧！”

　　——張一帆

　　因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇，因?yàn)檫x擇，更加熱愛(ài)。正如張一帆對(duì)電影專業(yè)不變的初心和持續(xù)的熱愛(ài)，從來(lái)就沒(méi)有一蹴而就的成功，而是日復(fù)一日的耕耘與積累，方有收獲夢(mèng)校錄取的喜悅時(shí)刻。

　　唯有熱愛(ài)可抵漫長(zhǎng)歲月。在升學(xué)的規(guī)劃上，透過(guò)張一帆的成長(zhǎng)之路，我們看到更多的年輕一代，奔赴熱愛(ài)，奔赴更加多元的未來(lái)。

　　也期待，每一個(gè)孩子都能在青苗，成為獨(dú)一無(wú)二的自己，追尋熱愛(ài)，奔赴山海！

　　青苗北京各校區(qū)2024年秋季招生正在進(jìn)行，隨時(shí)歡迎大家預(yù)約看校。

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