成都石室天府中學(xué)國(guó)際部教學(xué)質(zhì)量怎么樣？畢業(yè)生反饋如何？

01 課程體系

　　成都石室天府中學(xué)國(guó)際部以“A-Level課程+日本名校直通車”為核心，構(gòu)建了覆蓋全球主流留學(xué)方向的課程體系。其A-Level課程獲劍橋與牛津雙認(rèn)證，提供數(shù)學(xué)、物理、經(jīng)濟(jì)等10余門科目，學(xué)生可根據(jù)目標(biāo)院校(如英國(guó)G5、美國(guó)TOP30)自由選課，無(wú)必修課限制，這種靈活性極大提升了學(xué)習(xí)效率。例如，2025屆高一學(xué)生李明在采訪中提到：“我選了數(shù)學(xué)、物理、經(jīng)濟(jì)三科，老師會(huì)結(jié)合帝國(guó)理工的申請(qǐng)要求調(diào)整教學(xué)深度，這種針對(duì)性讓我對(duì)升學(xué)更有信心。”

　　招生簡(jiǎn)章：成都石室天府中學(xué)國(guó)際部A-Level課程招生簡(jiǎn)章

　　日本課程則整合EJU考試培訓(xùn)與院校合作資源，形成“日語(yǔ)強(qiáng)化+文化適應(yīng)+升學(xué)指導(dǎo)”三位一體的培養(yǎng)模式。2024屆日本班畢業(yè)生王同學(xué)表示：“從日語(yǔ)零基礎(chǔ)到慶應(yīng)義塾大學(xué)錄取，國(guó)際部的分層教學(xué)和EJU專項(xiàng)訓(xùn)練幫我實(shí)現(xiàn)了逆襲。”數(shù)據(jù)顯示，該課程近三年實(shí)現(xiàn)100%日本前30大學(xué)錄取率，早稻田大學(xué)、京都大學(xué)等名校錄取人數(shù)逐年攀升。

　　招生簡(jiǎn)章：成都石室天府中學(xué)國(guó)際部日本名校直通車項(xiàng)目招生簡(jiǎn)章

02 師資力量

　　成都石室天府中學(xué)國(guó)際部教學(xué)質(zhì)量的根基在于其師資團(tuán)隊(duì)。A-Level課程教師中，70%畢業(yè)于海外名校，平均擁有7年國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn);日本課程團(tuán)隊(duì)90%為早稻田、大阪大學(xué)等校海歸，形成西南地區(qū)頂尖教研陣容。此外，學(xué)校采用“中外教+學(xué)科導(dǎo)師+升學(xué)顧問”三師制，確保學(xué)術(shù)指導(dǎo)與升學(xué)規(guī)劃無(wú)縫銜接。例如，ETS/Cambridge ESOL官方認(rèn)證教師張老師，曾培養(yǎng)出多名牛津、劍橋錄取生，其主導(dǎo)的“學(xué)術(shù)英語(yǔ)強(qiáng)化項(xiàng)目”被學(xué)生評(píng)價(jià)為“申請(qǐng)名校的敲門磚”。

　　硬件設(shè)施方面，學(xué)校共享石室天府本部資源，擁有恒溫游泳館、壘球館、藝術(shù)樓等高端設(shè)施，宿舍為6人間，配備獨(dú)立衛(wèi)浴、空調(diào)與洗衣機(jī)，實(shí)行半軍事化管理。這種“學(xué)術(shù)資源+生活保障”的雙支持體系，為學(xué)生提供了沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境。

03 升學(xué)成果

　　近三年，85%畢業(yè)生進(jìn)入QS世界百?gòu)?qiáng)大學(xué)，包括牛津大學(xué)、斯坦福大學(xué)、香港大學(xué)等頂尖學(xué)府。2024屆畢業(yè)生中，67%獲得全球TOP50院校錄取，其中美國(guó)方向涵蓋斯坦福、耶魯、芝加哥大學(xué)，英國(guó)方向覆蓋牛津、倫敦國(guó)王學(xué)院，加拿大方向則有麥吉爾、多倫多大學(xué)等。值得注意的是，學(xué)校不采用合作大學(xué)對(duì)接模式，學(xué)生可自由申請(qǐng)全球院校，這種開放性進(jìn)一步凸顯了其教學(xué)質(zhì)量的普適性。

　　升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)是另一大亮點(diǎn)。學(xué)校從高一入學(xué)即開展個(gè)性化規(guī)劃，涵蓋興趣探索、職業(yè)體驗(yàn)、選校策略、面試技巧等全流程。2017屆畢業(yè)生陳同學(xué)回憶：“升學(xué)顧問根據(jù)我的理科特長(zhǎng)，推薦了滑鐵盧大學(xué)數(shù)學(xué)系，并協(xié)助準(zhǔn)備競(jìng)賽背景，最終我以全省前10%的成績(jī)獲得錄取。”這種“一生一策”的指導(dǎo)模式，顯著提升了申請(qǐng)成功率。

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04 成都石室天府中學(xué)國(guó)際部畢業(yè)生反饋

　　在成都石室天府中學(xué)國(guó)際部畢業(yè)生反饋中，“學(xué)術(shù)氛圍濃厚”與“成長(zhǎng)空間廣闊”是高頻關(guān)鍵詞。學(xué)生普遍反映，學(xué)校采用小班化教學(xué)(師生比約1:5)，課堂互動(dòng)性強(qiáng)，教師善于通過案例分析、小組討論激發(fā)主動(dòng)性。例如，在AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)中，教師會(huì)結(jié)合歷年真題設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，幫助學(xué)生掌握解題技巧的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　課外活動(dòng)方面，學(xué)校開設(shè)機(jī)器人社、模擬聯(lián)合國(guó)、非遺文化社等30余個(gè)社團(tuán)，并定期組織職業(yè)研學(xué)、國(guó)際競(jìng)賽等活動(dòng)。2023屆畢業(yè)生林同學(xué)在采訪中提到：“我通過模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)鍛煉了公共演講能力，這段經(jīng)歷在申請(qǐng)倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院時(shí)成為加分項(xiàng)。”家長(zhǎng)滿意度調(diào)研顯示，92%的家庭認(rèn)可學(xué)校對(duì)批判性思維與跨文化溝通能力的培養(yǎng)，認(rèn)為其“超越了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的局限”。

　　成都石室天府中學(xué)國(guó)際部教學(xué)質(zhì)量的卓越性，不僅體現(xiàn)在100%的世界名校錄取率上，更在于其對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的塑造。通過雙軌制課程、國(guó)際化師資與全人教育理念，學(xué)校成功構(gòu)建了“學(xué)術(shù)基礎(chǔ)+綜合素質(zhì)+國(guó)際視野”的三維培養(yǎng)體系。而成都石室天府中學(xué)國(guó)際部畢業(yè)生反饋則進(jìn)一步證明，這種教育模式能幫助學(xué)生適應(yīng)全球化競(jìng)爭(zhēng)，在海外求學(xué)與職業(yè)發(fā)展中持續(xù)發(fā)力。

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