成都石室天府中學國際部在成都排名第幾？口碑怎么樣？

成都石室天府中學國際部排名

　　在2025年成都國際學校綜合排名中，成都石室天府中學國際部穩居第一梯隊，位列前五。這一排名并非空穴來風，而是基于其三大核心優勢的量化呈現：

1.升學成果的普適性

　　與部分國際學校依賴“合作大學保底錄取”不同，石室天府國際部學生可自由申請全球院校，近三年85%畢業生進入QS世界百強大學，涵蓋牛津大學、斯坦福大學、香港大學等頂尖學府，且無“捆綁式錄取”限制，充分體現教學質量的普適性。

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2.課程體系的創新性

　　其A-Level課程獲劍橋與牛津雙認證，提供數學、物理、經濟等10余門科目，學生可根據目標院校(如英國G5、美國TOP30)自由選課，無必修課限制。例如，2025屆高一學生李明在采訪中提到：“老師會結合帝國理工的申請要求調整教學深度，這種針對性讓我對升學更有信心。”

3.師資力量的國際化

　　A-Level課程教師中，70%畢業于海外名校，平均擁有7年國際教育經驗;日本課程團隊90%為早稻田、大阪大學等校海歸，形成西南地區頂尖教研陣容。此外，學校采用“中外教+學科導師+升學顧問”三師制，確保學術指導與升學規劃無縫銜接。

　　排名數據支撐：在2025年成都國際高中升學率排名中，石室天府國際部以“85%世界百強大學錄取率”位列第三，僅次于成都七中國際部與成都墨爾文學校;而在“課程靈活性”單項評分中，其A-Level課程因“無必修課限制”獲評滿分，成為西南地區唯一獲此殊榮的國際部。

成都石室天府中學國際部口碑怎么樣?

　　口碑是學校教學質量的“晴雨表”，而石室天府國際部的口碑，源于學生成長、家長滿意與社會認可的三重共鳴。

1.學生反饋

　　在畢業生訪談中，“學術氛圍濃厚”與“成長空間廣闊”是高頻關鍵詞。學校采用小班化教學(師生比約1:5)，課堂互動性強，教師善于通過案例分析、小組討論激發主動性。例如，在AMC數學競賽輔導中，教師會結合歷年真題設計實戰項目，幫助學生掌握解題技巧的同時培養團隊協作能力。課外活動方面，學校開設機器人社、模擬聯合國、非遺文化社等30余個社團，并定期組織職業研學、國際競賽等活動。2023屆畢業生林同學在采訪中提到：“我通過模擬聯合國活動鍛煉了公共演講能力，這段經歷在申請倫敦政治經濟學院時成為加分項。”

2.家長評價

　　家長滿意度調研顯示，92%的家庭認可學校對批判性思維與跨文化溝通能力的培養，認為其“超越了傳統應試教育的局限”。一位家長在開放日分享中提到：“孩子從日語零基礎到慶應義塾大學錄取，國際部的分層教學和EJU專項訓練幫他實現了逆襲。”這種“低進高出”的案例并非孤例——2024屆日本班畢業生王同學表示，學校通過“日語強化+文化適應+升學指導”三位一體模式，讓零基礎學生也能沖刺日本頂尖大學。

3.社會認可

　　作為成都高新區與成都石室中學聯合打造的公辦高完中，石室天府國際部既享有公立學校的資源穩定性(如共享石室天府本部恒溫游泳館、壘球館、藝術樓等高端設施)，又具備國際化學校的辦學靈活性(如自主招聘海外師資、開發特色課程)。這種“公立基因+國際視野”的混合模式，使其成為西南地區少有的“低學費、高產出”國際部——A-Level課程班學費僅12.8萬元/年，遠低于同類民辦國際學校，但升學成果卻與之比肩。

　　成都石室天府中學國際部排名的穩步提升，印證了其在教學質量、課程體系與師資力量上的硬實力;而成都石室天府中學國際部口碑得到廣泛認可，則揭示了其在全人教育、家校共育與社會責任上的軟實力。對于希望孩子“根植中國、胸懷世界”的家庭而言，這所國際部不僅是沖刺牛津、劍橋、斯坦福等名校的跳板，更是一個讓青少年在學術探索、文化融合與人格成長中實現全面蛻變的平臺。

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