國際高中是怎樣管理學(xué)生的呢?是否很嚴(yán)格?

　　我們都知道，國內(nèi)普通高中階段對于學(xué)生的管理是非常嚴(yán)格的，大部分高中生每天只能重復(fù)(宿舍、食堂、教室)三點(diǎn)一線的生活，那么，國際高中是不是也會這樣呢?接下來就跟小編一起了解一下國際高中是怎樣管理學(xué)生的呢，是否很嚴(yán)格的問題吧。

　　經(jīng)采訪，記者發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生管理上，國際高中大致有兩種傾向，一種傾向于給學(xué)生提供更多空間和時間，以發(fā)展其個性和綜合能力。另一種則是融合了普通高中的管理特點(diǎn)。

　　對學(xué)生來說，前者享受了選擇的自由和自我管理能力的磨煉，但自制能力差的學(xué)生可能會流于散漫，得不償失。后者能讓學(xué)生形成習(xí)慣性學(xué)習(xí)的方法，基礎(chǔ)知識會打得更為牢固。但同時，這種學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和辛苦程度也高于前者。

　　除了課程學(xué)習(xí)之外，國際高中多設(shè)有課外活動或社會實(shí)踐課程。王鵬稱，學(xué)校要求學(xué)生同時參加的社團(tuán)活動不能超過兩個，因?yàn)閷W(xué)校希望學(xué)生的課外活動能持久而有效，通過課外活動培養(yǎng)他們的韌性，并且每天強(qiáng)制學(xué)生拿出一小時進(jìn)行體育鍛煉。此外，對于學(xué)習(xí)態(tài)度較差，累計遲到、早退、曠課超過一定限度的學(xué)生，堅決予以勸退。

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