2006年廣東河源市中考(非課改區(qū))語(yǔ)文試卷

   說(shuō)明：1．全卷共四大題23小題，8頁(yè)，滿(mǎn)分120分(含3卷面分)。考試時(shí)間為120分鐘。

   2．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，

   但全卷最后得分不得超過(guò)120分。

   3．答卷前考生必須將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、學(xué)校等按要求填寫(xiě)在密封線(xiàn)左邊的空格內(nèi)。

   4．答題可用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆按各題要求答在試卷上，但不能用鉛筆或紅筆。

一、積累與運(yùn)用(14分)

   1．書(shū)寫(xiě)能力考查：將下面這首詩(shī)用正楷或行楷抄寫(xiě)在方格內(nèi)。(2分)

   茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，

   花木成畦手自栽。

   一水護(hù)田將綠繞，

   兩山排闥送青來(lái)。

   2．在下列空格內(nèi)規(guī)范書(shū)寫(xiě)名句。(任選其中四題作答，4分)

   (1)安得廣廈千萬(wàn)間，      !(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(1分)

   (2)人有悲歡離合，      ，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(1分)

   (3)      ，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。(李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》)(1分)

   (4)路遙知馬力，      。(熟語(yǔ))(1分)

   (5)人們常用“      ”(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中詞語(yǔ))來(lái)贊揚(yáng)潔身自好，不與世俗同流合污的人。(1分)

   (6)古詩(shī)中的柳，有時(shí)用來(lái)代表春景，而有時(shí)又用來(lái)寄托離別之情。請(qǐng)寫(xiě)出帶有“柳”字的一個(gè)古代詩(shī)句： (1分)

   3．根據(jù)課外閱讀知識(shí)，填寫(xiě)下列內(nèi)容。(5分)

   (1)中國(guó)四大古典名著中，我最喜歡的是《      》，喜歡的理由是：     

   (2)我國(guó)古代有許多著名的神話(huà)故事，如       (填故事名稱(chēng))。

   4．讀下面一則寓言，概括其寓意。(3分)

   一個(gè)小男孩問(wèn)上帝：‘‘一萬(wàn)年對(duì)你來(lái)說(shuō)有多長(zhǎng)?”上帝回答：“像一分鐘�！毙∧泻⒂謫�(wèn)上帝：“一百萬(wàn)元對(duì)你來(lái)說(shuō)有多少?’’上帝回答說(shuō)：“像一元�！毙∧泻⒃賳�(wèn)上帝：“那你能給我一百萬(wàn)元嗎?”上帝回答說(shuō)：“當(dāng)然可以，只要你給我一分鐘�！�

   寓意：       

二、古詩(shī)文閱讀(18分)

   (一)(6分)

過(guò)零丁洋

文天祥

   辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

   惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。

   5．詩(shī)中運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是第 聯(lián)。(1分)

   6、“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青�！边@句千古名言表達(dá)了作者怎樣的思想感情? (3分)

   7．律詩(shī)中的第二聯(lián)又稱(chēng)頷聯(lián)、第三聯(lián)又稱(chēng)——聯(lián)。律詩(shī)對(duì)這兩聯(lián)在形式方面的特殊要求是： 。(2分)

   (二)(12分)

   公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌日：“可矣�！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌日：‘‘未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。

   既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：‘‘夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

   8．《曹劌論戰(zhàn)》選自《      》，傳說(shuō)是春秋時(shí)期的左丘明所編。《曹劌論戰(zhàn)》敘述了中國(guó)歷史上以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)例：       (2分)

   9．解釋下面加點(diǎn)的詞：(3分)

   齊師敗績(jī)( ) 遂逐齊師( ) 公問(wèn)其故( )

   10．將“一鼓作氣，再而衰，三而竭。”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)     

   11．曹劌的軍事才能體現(xiàn)在哪些地方?請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)。(2分)     

   12。有兩個(gè)成語(yǔ)出自上文，它們是：      、      。(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀(共35分)

   閱讀下面兩個(gè)文段，回答13—22題。

   (一) (18分)

母親教我客家諺語(yǔ)

李月云

   很多年以來(lái)，就一直想寫(xiě)寫(xiě)我的母親。特別是每逢母親節(jié)的時(shí)候，許多媒體都設(shè)母親 節(jié)專(zhuān)欄，其中的很多文章都讓我深有感觸。別人的母親或是賢妻良母、或是深明大義或是甘于奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞。我的母親讓我感觸最深的是她循循善誘教給我的客家諺語(yǔ)。

   小時(shí)候生活在農(nóng)村，小小年紀(jì)就要學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)幫母親做家務(wù)事，從學(xué)會(huì)刷牙洗臉 起，母親就教我：“洗面洗耳廓，掃地掃壁角�！鄙�火做飯，母親就教我：“大火煮粥， 細(xì)火煮肉�！薄叭艘�靈通，火要窿空�！蹦莻�(gè)時(shí)候雖然不知道其中的原因，母親也不懂得作過(guò)多的解釋?zhuān)�但我還是照著去做了，慢慢地就養(yǎng)成了一種習(xí)慣，長(zhǎng)大以后才知道其中的科學(xué)道理和處世哲理。而這些好的習(xí)慣現(xiàn)在我也教會(huì)了我四歲的孩子。

   從我懂事起，母親從來(lái)都是晚睡早起，每天天剛亮，她就開(kāi)始挑水做飯，然后又去料 理農(nóng)活。等到我們起床，飯菜都煮好了，母親的活也忙完了。多年以后我才明白母親說(shuō)的： “早起三朝當(dāng)一工，早起三年當(dāng)一冬”；“ 學(xué)懶三日，學(xué)好三年”；勤儉持家的女人要：“朝晨家頭窖尾，夜里針頭線(xiàn)尾，日里田頭地尾”；“家有千金，不如朝朝進(jìn)一文�！�

   上學(xué)以后，母親又教我：“養(yǎng)子過(guò)學(xué)堂，養(yǎng)女過(guò)家娘�！蹦阋�有出息就要上學(xué)堂，只要你能讀出身，賣(mài)屎缸跡都會(huì)供你讀書(shū)。正是母親的開(kāi)明，幸運(yùn)的我才能在同齡人去務(wù)農(nóng)務(wù)工的時(shí)候，還能自費(fèi)就讀師范學(xué)校。

   出來(lái)參加工作后，偶爾會(huì)與同事有不快，這個(gè)時(shí)候母親又勸我：退一步海闊天空：“人 敬你一尺，你敬人一丈�！薄胺彩乱�瞻前顧后，前思后想�！庇浀脜⒓庸ぷ鬓D(zhuǎn)正那年，有位領(lǐng)導(dǎo)為了照顧親戚，故意為難我。后來(lái)知道情況的我一直耿耿于懷，一次遇到退休的她，我故意不和她打招呼。回到家里我跟母親一說(shuō)，母親又勸我：“水打爛符勺，擊榷又擊榷，州里遇唔到，縣里遇得著”；“做官唔打笑面人”；“人情唔怕闊，冤家唔好結(jié)�！比巳硕加凶约旱碾y處，心胸要寬廣。聽(tīng)了母親的話(huà)我心里幾年的疙瘩終于解開(kāi)了，心里也舒服了好多，是母親的話(huà)讓我學(xué)會(huì)了理解和寬容。

   工作幾年后，由于政策的原因，無(wú)奈的我只能離開(kāi)心愛(ài)的講壇。失意、痛苦、彷徨無(wú)助的我每天不知如何是好，母親又勸導(dǎo)我：“唔使急來(lái)唔使愁，自有好日在后頭，自有水清見(jiàn)石子，自有云開(kāi)見(jiàn)日頭。”“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒�！薄叭�十六行，行行出狀元�！闭�是因?yàn)槁?tīng)了母親的話(huà)，我才有今天的事業(yè)，才有今天的我。

   后來(lái)結(jié)婚成了家，夫妻之間，婆媳之間，婆家與娘家之間，每有不快的事，我總是向母親訴苦。母親又教我：“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”；“當(dāng)時(shí)心甘情愿，今下唔好有怨”；“心臼(媳婦)講家娘，總系唔賢良”；“忍得一時(shí)之氣，免得百日之憂(yōu)。”

   人們都說(shuō)：母親是孩子的第一任老師。正是母親的言傳身教，才讓我們更早明白許多做人處世的道理，也正是母親的循循善誘教給我們的客家諺語(yǔ)，才讓我們從小就接受了客家傳統(tǒng)文化的熏陶，吸吮客家文化的乳汁。也正是母親們的言傳身教，客家的傳統(tǒng)才得以更好地傳承。

   13．綜觀全文，作者要表達(dá)的主要意思是：       (3分)

   14．文中這位母親有多方面的優(yōu)秀品質(zhì)。請(qǐng)按照示例，再指出其中一點(diǎn)。(4分)

   (示例)非常勤勞：母親從來(lái)都是晚睡早起，家務(wù)農(nóng)活忙個(gè)不停。

   15．文章的開(kāi)頭與結(jié)尾是如何前后照應(yīng)的?(4分)     

   16．這篇文章有何獨(dú)特之處?這樣寫(xiě)有何好處?(4分)

   特色：       好處：          

   17．你最喜歡文中的哪句客家諺語(yǔ)?抄下來(lái)并請(qǐng)說(shuō)出理由。(3分)

   諺語(yǔ)：     

   理由：     

   (二) (17分)

成 功

季羨林

   什么叫成功?順手拿過(guò)來(lái)一本((現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，上面寫(xiě)道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果�！毖院�(jiǎn)意賅，明白之至。

   但是，談到“預(yù)期”，則錯(cuò)綜復(fù)雜，紛紜混亂。人人每時(shí)每刻每日每月都有大小不同的預(yù)期，有的成功，有的失敗，總之是無(wú)法界定，也無(wú)法分類(lèi)，我們不去談它。我在這里只談成功，特別是成功之道。這又是一個(gè)極大的題目，我卻只是小做。積七八十年之經(jīng)驗(yàn)，我得到了下面這個(gè)公式。

   + + = 成功

   “天資”，我本來(lái)想用‘‘天才”，但是天才是個(gè)稀見(jiàn)現(xiàn)象，其中不少是“偏才”，所以我棄而不用，改用”天資”，大家一看就明白。這個(gè)公式實(shí)在是過(guò)分簡(jiǎn)單化了，但其中的含義是清楚的。搞得太煩瑣，反而不容易說(shuō)清楚。

   談到天資，首先必須承認(rèn)，人與人之間天資是不相同的，這是一個(gè)事實(shí)，誰(shuí)也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大肆批判天才。葫蘆里賣(mài)的是什么藥，至今不解。到了今天，學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見(jiàn)，我除了羨慕這些人“自我感覺(jué)過(guò)分良好”外，不敢贊一詞。對(duì)于自己的天資，我看，還是客觀一點(diǎn)好，實(shí)事求是一點(diǎn)好。

   至于勤奮，一向?yàn)楣湃怂�贊揚(yáng)。韓愈的‘‘焚膏油而繼晷，恒兀兀而窮年”，更為讀書(shū)人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無(wú)用處。事理至明，無(wú)待饒舌。

   談到機(jī)遇，往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大。就以我自己為例，如果清華大學(xué)不派我到德國(guó)去留學(xué)，則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子。

   把成功的三個(gè)條件拿來(lái)分析一下，天資是由“天”來(lái)決定的，我們無(wú)能為力。機(jī)遇是不期而來(lái)的，我們也無(wú)能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。在這里，古人的教導(dǎo)也多得很。還是先舉韓愈。他說(shuō)：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！边@兩句話(huà)是大家所熟悉的。

   王國(guó)維的《人間詩(shī)話(huà)》中說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！�此第一境也�！�衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。c眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！�此第三境也�！蓖鯂�(guó)維第一境寫(xiě)的是預(yù)期。第二境寫(xiě)的是勤奮。第三境寫(xiě)的是成功。其中沒(méi)有寫(xiě)天資和機(jī)遇。我不敢說(shuō)這是他的疏漏，因?yàn)閷?xiě)的角度不同。但是，我認(rèn)為，補(bǔ)上天資與機(jī)遇，似更為全面。我希望，大家都能拿出‘‘衣帶漸寬終不悔”的精神來(lái)做學(xué)問(wèn)或干事業(yè)，這是成功的必由之路。

   18．根據(jù)文章內(nèi)容，把下面的公式填寫(xiě)完整。(3分)

   答：      +       +       =成功

   19．本文開(kāi)頭通過(guò) ，引出“      ”這個(gè)話(huà)題；結(jié)尾提醒人們      ，強(qiáng)化文章的中心。(本題用自己的語(yǔ)言概括)(3分)

   20．如果要補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)名人事例來(lái)論證文章的中心，下面恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( )(3分)

   A．陳景潤(rùn)得到華羅庚的賞識(shí)，被從廈門(mén)大學(xué)調(diào)到中科院，后來(lái)成為著名數(shù)學(xué)家。

   B．蘇秦以錐刺股，終于成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家。

   C．馬克思與恩格斯在革命斗爭(zhēng)中結(jié)下深情厚誼，至今傳為佳話(huà)。

   21．請(qǐng)你解釋“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這句名言的大意。(4分)     

   22．文中說(shuō)“天資是由‘天’來(lái)決定的，我們無(wú)能為力�！边@樣的說(shuō)法好像有點(diǎn)不妥，請(qǐng)你舉一例加以反駁。(4分)     

四、寫(xiě)作實(shí)踐(50分)

   23．請(qǐng)你在下面兩道作文題中，選擇一道最有把握的文題作文。

   (1)標(biāo)題作文：我心中的歌

   要求：寫(xiě)一篇500字以上(詩(shī)歌不少于20行)的文章，文體不限，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

   (2)話(huà)題作文：

   法國(guó)科學(xué)家法布爾曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn)。這種毛毛蟲(chóng)有一種“跟隨者” 的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲(chóng)走。法布爾把若干個(gè)毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周?chē)�不�?/span>20厘米的地方撒了一些毛毛蟲(chóng)最?lèi)?ài)吃的松針。毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈又一圈地走。一小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)們還是不停地堅(jiān)忍地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一連走了七天七夜，它們終于因?yàn)轲囸I和精疲力竭而死去。法布爾在實(shí)驗(yàn)筆記中寫(xiě)下了這樣一句話(huà)：在這么多毛毛蟲(chóng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，便立刻會(huì)避免死亡的命運(yùn)。

   提示：讀了上面這則材料，你肯定會(huì)覺(jué)得，這些毛毛蟲(chóng)太傻了，怎么就不開(kāi)動(dòng)自己的腦筋呢?怎么就沒(méi)有自己的獨(dú)立思考呢?是啊，毛毛蟲(chóng)是這樣，人類(lèi)生活更是這樣。無(wú)論做什么事，沒(méi)有自己的思考，盲目跟從，是難免是要吃虧的。

   要求：在現(xiàn)實(shí)生活中，你或你認(rèn)識(shí)的人，可能因盲從而吃過(guò)虧，或因遇事善于思考而避免了挫折、獲得了成功；對(duì)于這類(lèi)生活現(xiàn)象，你或許會(huì)有自己的見(jiàn)解，想要表達(dá)出來(lái)。

   請(qǐng)以“思考與盲從”為話(huà)題寫(xiě)一篇500字以上的文章，文體不限(詩(shī)歌不少于20行)。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

   附加題(共10分)

   (一)閱讀下面課外文言短文，回答文后問(wèn)題：(8分)

   景公之時(shí)，雨雪①三日而不霽②，公被狐白③之裘，坐于堂側(cè)階。晏子入見(jiàn)，立有間，公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒�！标套訉�(duì)日：“天不寒乎?”公笑。晏子日：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也�！惫�日：“善!寡人聞命④矣。”乃令出裘發(fā)粟，與饑寒�！�…孔子聞之日：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也�！�

   (出自(《晏子春秋》

   【注釋】①雨雪：下雪，“雨”作動(dòng)詞，音yn。②霽(j1)：雪止天晴。③狐白：狐腋下的

   白毛。④聞命：聽(tīng)從教誨。

   1．解釋上文中加點(diǎn)的詞：(2分)

   有間( ) 逸( )

   2．翻譯加橫線(xiàn)的句子：       (2分)

   3．景公為何會(huì)有“雨雪三日而天不寒’’的奇怪感覺(jué)?(2分)     

   4•讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為文中的晏子是個(gè)怎樣的人?試著用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。(2分)

   (二)語(yǔ)言運(yùn)用題：(2分)

   5．順著下面第一分句往下說(shuō)，形成一個(gè)排比句。

   假如我是清泉，我將澆灌所有干涸的土地：      ；      。

 一、積累與運(yùn)用(14分)

   1． 2分 好、中、差分別為2、l、0分。

   2． 4分 每小題各1分，每錯(cuò)、漏、添一字扣0．5分。

   (1) 1分 大庇天下寒士俱歡顏

   (2) 1分 月有陰晴圓缺

   (3) 1分 抽刀斷水水更流

   (4) 1分 日久見(jiàn)人心

   (5) 1分 出淤泥而不染

   (6) 1分 示例：客舍青青柳色新；柳暗花明又一村；……

   3． 5分 示例：《水滸傳》(1分)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了農(nóng)民起義的發(fā)展歷程，故事波瀾起伏，人物很有個(gè)性，栩栩如生，很有感染力(2分)。

   示例：盤(pán)古開(kāi)天辟地；后羿射日。(2分)

   4． 3分 凡事不會(huì)伸手而得，需要付出時(shí)間和代價(jià)。(或：時(shí)間是極其寶貴的，一 寸光陰一寸金。)

   二、文言文閱讀(18分)

   5． 1分 第二聯(lián)(或頷聯(lián))

   6． 3分 威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

   7． 2分 頸聯(lián)對(duì)仗

   8． 2分 左傳 齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)(或：長(zhǎng)勺之戰(zhàn))

   9． 3分 大敗 就 原因

   10． 3分 第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓則士氣低落，第三次則士氣消失了。

   11． 2分 以逸待勞，敵疲我打；善于觀察調(diào)查，不盲目追擊。

   12． 2分 一鼓作氣轍亂旗靡

   三、現(xiàn)代文閱讀(35分)

   13． 3分 母親循循善誘，教給我許多客家諺語(yǔ)，從中明白了許多做人處世的道理。

   14． 4分 示例： 對(duì)人寬容(2分)：母親勸我：“人情唔怕闊，冤家晤好 結(jié)。”人人都有自己的難處，心胸要寬廣。(2分)

   15． 4分 開(kāi)頭以“我的母親讓我感觸最深的是她循循善誘教給我的客家諺語(yǔ)�！币痪淇偺崛�文，結(jié)尾升華點(diǎn)題，贊美母親們的高尚品質(zhì)。

   16． 4分 全文緊扣客家諺語(yǔ)來(lái)寫(xiě) 題材新穎，有地方特色，能引人入勝

   17． 3分 客家諺語(yǔ)略(1分)理由略(言之有理即可，2分)

   18． 3分 天資勤奮機(jī)遇。

   19． 3分 設(shè)問(wèn) 成功 必須以勤奮的精神去做學(xué)問(wèn)、干事業(yè)(或：要獲得成功必須勤奮)

   20． 3分 B

   21． 4分 人越來(lái)越消瘦也不后悔，為了她(或“心中的目標(biāo)”)即使憔悴不堪也是值得的。(或：為思念她而消瘦是值得的，盡管衣服顯得寬大了，也始終不后悔。)

   22． 4分 有位外國(guó)人，說(shuō)話(huà)結(jié)巴，但他刻苦努力，口含石子練習(xí)發(fā)音，終予成為有名的演說(shuō)家。