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2006年湖北省仙桃市潛江市江漢油田中考語(yǔ)文試卷

來(lái)源:發(fā)布時(shí)間:2007-06-15 01:28:10

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2006年湖北省仙桃市潛江市江漢油田中考語(yǔ)文試卷

一、識(shí)字與寫(xiě)字(共5分)

1.看誰(shuí)整個(gè)卷面書(shū)寫(xiě)美觀。(3分。全卷書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀,得3分;卷面整潔,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,得2分;卷面較整潔,書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真,得1分;亂涂亂畫(huà)的,不給卷面分。)

2.請(qǐng)依據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給加點(diǎn)的字注音。(2分)

讀書(shū)時(shí)不可存心jié______)難作者,不可盡信書(shū)上所言,亦不可尋章摘(______)句,而應(yīng)推敲細(xì)思。 ——培根《談讀書(shū)》

二、積累與運(yùn)用(共20分)

3.請(qǐng)按要求默寫(xiě),比一比,看誰(shuí)記得牢,寫(xiě)得準(zhǔn)。(7分)

1)潮平兩岸闊,______________。(《次北固山下》)

2______________,甲光向日金鱗開(kāi)。(《雁門(mén)太守行》)

3______________,隨風(fēng)直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

4)《陋室銘》中從交往的角度體現(xiàn)主人情趣的句子是:_________________________

5)中央電視臺(tái)《同一首歌》節(jié)目組有一次在國(guó)外為華人演出時(shí)正值中秋佳節(jié),演出接近尾聲時(shí),男主持人說(shuō):“海上升明月,天涯共此時(shí)。”女主持人接著深情地祝愿說(shuō): “____________________________。”(用古詩(shī)詞中詠中秋月的千古名句作答)

4.在下面語(yǔ)段的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,看誰(shuí)填得語(yǔ)意連貫,句式一致。(2分)

讓我怎樣感謝你!當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想留住一株小草,你卻給了我整個(gè)綠地;我原想擁有一朵蓮花,你卻給了我整個(gè)荷塘;____________________________;我原想親吻一瓣雪花,你卻給了我整個(gè)雪原。

5.請(qǐng)參加名著閱讀活動(dòng),看誰(shuí)收獲最大。(4分)

為了打造綠色精神家園,學(xué)校開(kāi)展了營(yíng)造書(shū)香校園的“名著競(jìng)讀”活動(dòng)。請(qǐng)你從《西游記》、《水滸》、《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中任選一個(gè)典型人物,按下面三個(gè)欄目完成一期黑板報(bào)內(nèi)容的撰稿。

1)“名著人物”形象欄。(寫(xiě)出人名并簡(jiǎn)介其性格特點(diǎn))(1分)

_______________________________________________________

2)“精彩情節(jié)”大家看。(簡(jiǎn)要概述與此人物緊密相關(guān)的一個(gè)精彩情節(jié))(1分)

________________________________________________________

3)“讀后一得”交流臺(tái)。(寫(xiě)出你對(duì)此人物或此情節(jié)感受最深的一點(diǎn)體會(huì))(2分)

________________________________________________________

6.開(kāi)啟智慧泉,賞析古詩(shī)詞。品讀范仲淹的《漁家傲·秋思》,然后答題。(3分)

塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。

1)詞的上片間接點(diǎn)明季節(jié)的詞語(yǔ)是“______________”(限2個(gè)字)。(1分)

2)對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A. 詞的上片重在寫(xiě)景,主要描寫(xiě)了塞下秋景之“異”;詞的下片集中抒情,主要抒發(fā)了征人思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情。

B. 詞的上片中“長(zhǎng)煙落日孤城閉”,與“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意境相似。

C. 詞的下片中“羌管悠悠霜滿地”,以如霜的月光為背景,烘托了征人凄婉的愁思。

D. 這首詞的意境悲涼、壯闊,形象鮮明、生動(dòng),語(yǔ)言質(zhì)樸、凝練,是宋詞中的精品。

7.讀下邊的短文,看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題快,改得對(duì)。(4分)

①仙桃市、潛江市現(xiàn)已加入了“81”武漢城市圈,在倡導(dǎo)“城市信息化”的今天,我們對(duì)“移動(dòng)數(shù)字大武漢”更加充滿期待。②回首1992年,當(dāng)?shù)谝徊恳苿?dòng)電話現(xiàn)身江城武漢,人們尚未想到它能給未來(lái)生活帶來(lái)多少變化,“數(shù)字化移動(dòng)生活”在許多人眼中,還只是一個(gè)虛無(wú)縹緲的概念。③十幾年后的今天,手機(jī)成為普及最快、覆蓋最為廣泛的通信電子產(chǎn)品,彩信、MO手機(jī)上網(wǎng)、隨心郵成了男女老少耳熟能祥的名詞,人與人之間終于實(shí)現(xiàn)了“咫尺天涯頃刻溝通”的夢(mèng)想。④“科技引領(lǐng)未來(lái)”,隨著“移動(dòng)數(shù)字大武漢”進(jìn)程不斷加強(qiáng),移動(dòng)新技術(shù)將給江城市民生活帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的精彩。

1)第③句中有一個(gè)錯(cuò)別字,應(yīng)將“______”改為“________”。(1分)

2)第④句中有一個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)用,應(yīng)將“_______”改為“_______”。(1分)

3)第②句是個(gè)病句,請(qǐng)?jiān)谙逻呍渖细恼#?span lang="EN-US">2分)

回首1992年,當(dāng)?shù)谝徊恳苿?dòng)電話現(xiàn)身江城武漢,人們尚未想到它能給未來(lái)生活帶來(lái)多少變化,“數(shù)字化移動(dòng)生活”在許多人眼中,還只是一個(gè)虛無(wú)縹緲的概念。

三、閱讀與探究(共40分)

(一)
(甲)從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴
環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。然不動(dòng),爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。

(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)

(乙)子城西北隅,雉堞圮毀,榛莽③荒穢。因作小樓二間,與月波樓④通。遠(yuǎn)吞山光,平挹江瀨⑤,幽闃遼⑥,不可具狀⑦。夏宜急雨,有瀑布聲;冬宜密雪,有碎玉聲。宜鼓琴,琴調(diào)和暢;宜詠詩(shī),詩(shī)韻清絕;宜圍棋,子聲丁丁⑧然;宜投壺⑨,矢聲錚錚然:皆竹樓之所助也。

公退⑩之暇,被鶴氅,戴華陽(yáng)巾,手執(zhí)《周易》一卷,焚香默坐,消遣世慮。江山之外,第見(jiàn)風(fēng)帆沙鳥(niǎo),煙云竹樹(shù)而已。待其酒力醒,茶煙歇,送夕陽(yáng),迎素月,亦謫居之勝概也。(節(jié)選自王禹偁《黃岡竹樓記》)(12分)

【注】①子城:城門(mén)之外的套城,也叫甕城、月城。②雉堞(zhìdié):城墻上矮而短的墻。圮(pǐ):毀壞。③榛:叢生的雜樹(shù)。莽:深密的荒草。④月波樓:在湖北省黃岡縣城上。⑤平挹(yì)江瀨(lài):意思是平視沙灘清流似乎伸手可汲。挹:汲取。瀨:沙灘上的流水。⑥闃(qù):靜。(xiònɡ ):遠(yuǎn)。⑦狀:描述。⑧丁丁(zhēnɡzhēnɡ):棋子敲擊聲。⑨投壺:古代宴飲時(shí)舉行的一種娛樂(lè)游戲,用箭往壺里投,以投中次數(shù)決定勝負(fù)。⑩公退:辦公歸來(lái)。被:同“披”。華陽(yáng)巾:道士戴的頭巾。第:只。
8
.解釋句中加點(diǎn)的詞。(2分)

1)水尤清冽( )
2)不可具狀( )

9.下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)

A. 乃記之而去 公退之暇

B. 其岸勢(shì)犬牙差互 待其酒力醒

C. 潭西南而望 野芳發(fā)而幽香

D. 以其境過(guò)清 以中有足樂(lè)者

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下邊句子。(2分)

 江山之外,第見(jiàn)風(fēng)帆沙鳥(niǎo),煙云竹樹(shù)而已。

____________________________________________________________________

11.文段理解。(6分)

1)甲文第二段共有三句,其中側(cè)面描寫(xiě)潭水清澈透明的是第______________句;乙文第一段中由遠(yuǎn)及近寫(xiě)景的對(duì)偶句是“______________”;乙文中暗示了作者在政治上的遭遇的一個(gè)詞是“______________”。(3分)

2)甲乙兩文都表現(xiàn)了作者遭貶后為排解內(nèi)心憤懣而寄情山水的心境,請(qǐng)根據(jù)兩文內(nèi)容,結(jié)合作者的心境,補(bǔ)寫(xiě)下面的對(duì)聯(lián)。(3分)

見(jiàn)永州石潭,樂(lè)山水樹(shù)竹,感受凄寒之景;

登黃岡竹樓,宜琴棋詩(shī)壺,____________

(二)

缺席的魅力

缺席往往指開(kāi)會(huì)、慶典等集體活動(dòng)沒(méi)有到場(chǎng)。一般來(lái)說(shuō),缺席這種行為是應(yīng)該受到譴責(zé)的,因?yàn)樗鼰o(wú)視集體規(guī)則,打亂了活動(dòng)秩序,也辜負(fù)了主持方的期待,耽誤了到場(chǎng)人的時(shí)間。

但是,有的缺席具有特殊的魅力。

西方著名的文學(xué)家、哲學(xué)家薩特很小的時(shí)候,有一次跟隨外公參加一個(gè)聚會(huì),在聚會(huì)上主持人宣布,今天除了某某先生,大家都到場(chǎng)了。這時(shí)薩特突然有些難過(guò),對(duì)那個(gè)沒(méi)有到場(chǎng)的人充滿了嫉妒,因?yàn)樵谒磥?lái)每個(gè)人心里一下子都意識(shí)到了這個(gè)缺席者的存在。后來(lái),他對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的拒絕給人們?cè)斐傻恼饎?dòng),已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了獲得和領(lǐng)取這個(gè)榮譽(yù)所能引起的反響。我們且不論此舉是否為“作秀”,單從此事造成的影響來(lái)看,缺席的空白提高了人們的關(guān)注程度,拓展了人們的想像空間,進(jìn)而增強(qiáng)了缺席的存在價(jià)值。因此,這里的缺席并不是放棄,而是另一種在場(chǎng),甚至是更大的在場(chǎng)。

缺席有時(shí)能構(gòu)成巨大的誘惑力,使人心向往之。在八十年代大陸編寫(xiě)的現(xiàn)代文學(xué)史里,頗具名氣的作家張愛(ài)玲的名字還幾乎連提都沒(méi)有提。據(jù)我的一位朋友回憶她當(dāng)年做碩士畢業(yè)論文時(shí),全國(guó)的大小圖書(shū)館竟都難以查到有關(guān)張愛(ài)玲的資料,更別提有什么專門(mén)的研究。為了寫(xiě)成這篇關(guān)于她心儀的女作家的三萬(wàn)字論文,她一個(gè)窮學(xué)生坐上了那個(gè)時(shí)代沒(méi)有提速的火車,咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)啬舷律钲冢徊顩](méi)有去香港。進(jìn)入九十年代后,“張迷”便如雨后春筍般涌現(xiàn)。可見(jiàn),張愛(ài)玲在文學(xué)史里的缺席激起了人們產(chǎn)生縮短距離的沖動(dòng)。

缺席有時(shí)候還會(huì)積聚起或形成一種力量。如果一個(gè)人,能夠?qū)γ麍?chǎng)的誘惑和錦繡堆的勾引不屑一顧,潛心于學(xué)習(xí),埋頭于事業(yè)而缺席,那么,他一定會(huì)有大寧?kù)o和大充實(shí)。進(jìn)一步講,如果一個(gè)人,還能夠?qū)τ诓还u(píng)判做到不理不睬,讓詆毀者得不到回音,讓挑釁者找不到對(duì)手,那么他的這種缺席,該是最有力的回應(yīng)。

誠(chéng)然,缺席具有特殊的魅力,但并不是每一個(gè)人都能享有這種缺席的魅力。在這缺席魅力的背后,應(yīng)該是勞作,只能是勞作,在無(wú)邊的勞作中積淀實(shí)力,成就影響——可是又有多少人能做到呢,這樣做是那樣的難!(12) (根據(jù)路也的同名文章改寫(xiě))

12.從全文來(lái)看,缺席的特殊魅力表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(3分)

____________________________

13.為什么說(shuō)缺席是一種“更大的在場(chǎng)”?(2分)

____________________________

14.第一段在全文中起什么作用?試作簡(jiǎn)要分析。(3分)

____________________________

15.你覺(jué)得自己應(yīng)該在哪些方面“缺席”和“勞作”,才能積淀實(shí)力,享有魅力?(4分)

____________________________

(三)

父親的自行車

余杰

①有人說(shuō),十歲的小孩子崇拜父親,二十歲的青年人鄙視父親,四十歲的中年人憐憫父親。然而,對(duì)我來(lái)說(shuō),這個(gè)世界上父親是惟一值得一輩子崇拜的人。

②父親是建筑師,工地上所有的工人都怕他,沙子與水泥的比例有一點(diǎn)差錯(cuò)也會(huì)招來(lái)父親的痛斥。然而,父親在家里永遠(yuǎn)是慈愛(ài)的,他的好脾氣甚至超過(guò)了母親。在縣城里,父親的自行車眾人皆知,每天早晚,他風(fēng)雨無(wú)阻地騎著吱吱嘎嘎的破車接送我和弟弟上下學(xué)。那時(shí),我和弟弟總手拉著手跑出校門(mén),一眼就看見(jiàn)站在破自行車旁,穿著舊藍(lán)色中山服焦急地張望著的父親。一路上,兩個(gè)小家伙嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停,而父親一直能一心兩用,一邊樂(lè)滋滋地聽(tīng)著,一邊小心翼翼地避過(guò)路上數(shù)不清的坑坑洼洼。等到我上了初中,父親的車上便少了一個(gè)孩子;等到弟弟也上了初中,父親便省去了一天兩趟的奔波。可父親似乎有些悵然若失,兒子畢竟一天天長(zhǎng)大了。

③收到大學(xué)錄取通知書(shū)的那天,我興奮得睡不著覺(jué)。半夜里聽(tīng)見(jiàn)客廳里有動(dòng)靜,起床看,原來(lái)是父親,他正在臺(tái)燈下翻看一本發(fā)黃的相簿。看見(jiàn)我,父親微微一笑,指著一張打籃球的照片說(shuō):“這是我剛上大學(xué)時(shí)照的!”照片上,父親生龍活虎,眼睛炯炯有神,好一個(gè)英俊的小伙子!此刻,站在父親身后的我卻驀然發(fā)現(xiàn),父親的腦后已有好些白發(fā)了。父親一出世便失去了自己的父親,慘痛的經(jīng)歷使他深刻地意識(shí)到父親對(duì)兒子的重要性。因此,在他的生活里,除了工作便是妻兒,他不吸煙不喝酒,不釣魚(yú)不養(yǎng)花,在辦公室與家的兩點(diǎn)一線間,生活得有滋有味。輔導(dǎo)兒子的學(xué)習(xí)是他最大的樂(lè)趣,每天的家庭作業(yè)父親都要一道道地檢查,認(rèn)認(rèn)真真地簽上家長(zhǎng)意見(jiàn),每次家長(zhǎng)會(huì)上他都被老師稱贊為“最稱職的家長(zhǎng)”。母親還告訴我一件往事:我剛一歲的時(shí)候,一次急病差點(diǎn)奪去了我的小命。遠(yuǎn)在千里之外礦區(qū)工作的父親接到電報(bào)時(shí),末班車已開(kāi)走了,他跋山涉水徒步走了一夜的山路,然后冒險(xiǎn)攀上一列運(yùn)煤的火車,再搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機(jī),終于在第二天傍晚奇跡般地趕回了小城。滿臉汗水和灰土的父親把已經(jīng)轉(zhuǎn)危為安的我抱在懷里,幾滴淚水落到我的臉上,我哇哇地哭了。“那些山路,全是懸崖絕壁,想起來(lái)也有些后怕。”許多年后,父親這樣淡淡地提了一句。

④父親是個(gè)不善于表達(dá)感情的人,與父親在一起,沉默的時(shí)候居多,我卻能感覺(jué)出自己那與父親息息相通的心跳。離家后收到父親的第一封信,信里有一句似乎很傷感的話:“還記得那輛破自行車嗎?你走了以后,我到后院雜物堆里去找,卻銹成一堆廢鐵了。”我想了許久,在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨給父親回信:“爸,別擔(dān)心,那輛車每天晚上都在我的夢(mèng)里出現(xiàn)呢。我坐在后面,弟弟坐在前面,您把車輪蹬得飛快……”(16分)

(選自《語(yǔ)林》20058月)

16.文章以“父親的自行車”為標(biāo)題,那么父親的自行車在全文中起何作用?(3分)

_______________________________________________________

17.請(qǐng)概括寫(xiě)出全文表現(xiàn)父親“稱職”且體現(xiàn)父愛(ài)的幾件具體事例。(3分)

________________________________________________________

18.聯(lián)系語(yǔ)境,品味下邊句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)

 “那些山路,全是懸崖絕壁,想起來(lái)也有些后怕。”許多年后,父親這樣淡淡地提了一句。________________________________________________________

19.第③段文字所寫(xiě)材料都沒(méi)有圍繞父親的自行車來(lái)寫(xiě),這是否脫離了全文的中心?請(qǐng)?zhí)骄坎⒑?jiǎn)述理由。(4分)

__________________________________________

20.文章結(jié)尾處寫(xiě)到“我”收到父親的來(lái)信后,“想了許久”才回信,“我”此時(shí)想了些什么?請(qǐng)續(xù)寫(xiě)出“我”回信的一部分內(nèi)容(50字左右)。(3分)

爸,別擔(dān)心,那輛車每天晚上都在我的夢(mèng)里出現(xiàn)呢。我坐在后面,弟弟坐在前面,您把車輪蹬得飛快……________________________________________________________

四、綜合性學(xué)習(xí)(共5分)

在社區(qū)舉辦的“2006屈原暨端午文化節(jié)”活動(dòng)中,學(xué)校組織學(xué)生走出校園參加了一系列有意義的活動(dòng),如觀看龍舟競(jìng)賽、觀摩民俗表演、旁聽(tīng)楚文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展演講等。現(xiàn)請(qǐng)你參加如下活動(dòng):

21.“端午美食”活動(dòng)。先來(lái)美餐一頓吧!在這一活動(dòng)中,你吃到了自己家鄉(xiāng)最具特色的端午美食,你能說(shuō)出其中的二、三樣品種來(lái)嗎?(1分)

_____________________________________________________________________________

22.“名篇吟誦”活動(dòng)。再模擬表演一下吧!以郭沫若的《雷電頌》為表演材料,其最后幾句如下,你認(rèn)為應(yīng)以什么樣的感情基調(diào)來(lái)演讀?(2分)

鼓動(dòng)吧,風(fēng)!咆哮吧,雷!閃耀吧,電!把一切沉睡在黑暗懷里的東西,毀滅,毀滅,毀滅呀!

__________________________________________________________________________

23.“時(shí)事評(píng)說(shuō)”活動(dòng)。讓大家再看看新聞報(bào)道吧!

據(jù)電視新聞報(bào)道,今年端午節(jié)前夕,湖南省鷹潭市政府以每年要耗費(fèi)大量財(cái)力物力、存在諸多安全隱患等為由,取消了賽事活動(dòng),砸毀了數(shù)百條龍舟……

讀了這則消息,你對(duì)此舉如何看待?請(qǐng)簡(jiǎn)述你的觀點(diǎn)和理由。(2分)

我的觀點(diǎn):__________________________________________________________________

我的理由:__________________________________________________________________

五、寫(xiě) 作(50分)

24.從下面兩個(gè)文題中任選一個(gè)寫(xiě)一篇作文。要求:文體不限;不少于600字(若寫(xiě)詩(shī)歌,不少于20行);文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名;不得抄襲。

文題一:《________的背后》。請(qǐng)先將文題補(bǔ)充完整再作文。

文題二:閱讀下面一則材料,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇作文。

一日,一位熱愛(ài)中文的朋友忽然提出一個(gè)新穎有趣而又新鮮獨(dú)特的看法。他認(rèn)為“了”這個(gè)字,是方塊字里最具震撼力的。我笑問(wèn)緣由,他一絲不茍地說(shuō):“它是中文里的過(guò)去式——它一出現(xiàn),事情往往便過(guò)去了,追悔、追嘆、追泣,全都沒(méi)用。”

細(xì)細(xì)一想,果然。莞爾之余,深受啟發(fā)。“了”,它一現(xiàn)身,天大的事,都成了過(guò)眼煙云,沒(méi)有重新再來(lái)的機(jī)會(huì);它一出現(xiàn),就代表了大局已定,大勢(shì)已去,縱有拔山之力,也無(wú)法力挽狂瀾;“了”,它是“文字的警鐘”,教人學(xué)會(huì)珍惜之道……

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、(共5分)1.根據(jù)全卷卷面情況判分。(3分) 2.詰 zhāi2分)
二、(共20分)3.(1)風(fēng)正一帆懸(2)黑云壓城城欲摧(3)我寄愁心與明月(4)談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。(5)但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。(7分。每空1分,見(jiàn)錯(cuò)則該空無(wú)分。)4.示例:①我原想收藏一片紅葉,你卻給了我整個(gè)楓林;②……品嘗一個(gè)金桔,……果園;③……撿拾一束稻穗,……糧倉(cāng);④……采摘一束菊花,……花(菊)園等。(2分。要符合秋季特點(diǎn),要注意個(gè)體與整體的對(duì)應(yīng),要句式一致。只要其中一條達(dá)不到要求即無(wú)分。)5.示例一:(1)《西游記》中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明又很幽默。(2)在“三打白骨精”中,孫悟空三次識(shí)破妖精的詭計(jì),變成妖精的媽媽去赴唐僧肉宴,深入妖精洞內(nèi)打死白骨精,救出了師傅等人。(3)從孫悟空身上,我看到了正義的力量是戰(zhàn)無(wú)不勝的。示例二:(1)《水滸》中的魯智深俠肝義膽、疾惡如仇又粗中有細(xì)、豁達(dá)明理。(2)魯智深在潘家酒樓聽(tīng)到金氏父女的遭遇后,便找上門(mén)尋借口三拳打死了“鎮(zhèn)關(guān)西”,還一邊罵他“詐死”,一邊不慌不忙地離開(kāi)。(3)魯智深那種路見(jiàn)不平、見(jiàn)義勇為的義舉正是我們這個(gè)時(shí)代所要大力提倡的。示例三:(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金身殘志堅(jiān),具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。(2)保爾在雙目失明、全身癱瘓的時(shí)候曾一度陷入精神危機(jī),在經(jīng)過(guò)激烈的內(nèi)心斗爭(zhēng)后,又以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持寫(xiě)作。(3)保爾那種與命運(yùn)抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉匿撹F般的精神使我深受感動(dòng)。(或:保爾那句“不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧”的名言將作為我一生的座右銘。)(4分。開(kāi)放性題,應(yīng)酌情評(píng)分,但三個(gè)小題必須是圍繞同一書(shū)中的同一人物來(lái)作答,否則不給分。)6.(1)雁去(1分) (2C2分)7.(1)“祥”改為“詳”(1分) (2)“加強(qiáng)”改為“加快”(或“加速”“提速”)(1分) (3)三種改法:①在“當(dāng)?shù)谝徊俊F(xiàn)身江城武漢”之后加“時(shí)(的時(shí)候)”;②在“人們尚未想到……帶來(lái)多少變化”之后加“時(shí)(的時(shí)候)”;③將“當(dāng)?shù)谝徊俊F(xiàn)身江城武漢,人們尚未想到……帶來(lái)多少變化”改為“當(dāng)?shù)谝徊俊F(xiàn)身江城武漢時(shí)(的時(shí)候),當(dāng)人們尚未想到……帶來(lái)多少變化時(shí)(的時(shí)候)”。(2分)

三、(共40分)(一)8.(1)格外(或:特別、尤其) (2)詳細(xì)(或:全部、一一)(2分)9D2分)10.江流山巒之外(或:江流山巒的遠(yuǎn)處),只看到風(fēng)中的白帆,沙灘上的水鳥(niǎo),輕煙淡云,翠竹綠樹(shù)而已(或:翠竹綠樹(shù)罷了)。(2分。錯(cuò)一處扣1分,扣完2分為止。)11.(1)第一空:一(或:1)第二空:遠(yuǎn)吞山光,平挹江瀨 第三空:謫(或:謫居)(3分。每空1分。)(2)示例:“消遣世慮之情”、“排解謫居之憂”等。(3分。酌情評(píng)分。)

(二)12.表現(xiàn)在:一是缺席增強(qiáng)了存在的價(jià)值(或:缺席并不是放棄,而是另一種在場(chǎng),甚至是更大的在場(chǎng));二是缺席有時(shí)能構(gòu)成巨大的誘惑力,使人心向往之(或:缺席能激起人們產(chǎn)生縮短距離的沖動(dòng));三是缺席有時(shí)候還會(huì)積聚起或形成一種力量。(3分)13.因?yàn)檫@里的在場(chǎng)不是指人到現(xiàn)場(chǎng),而是指缺席者在人們心中造成的影響。這種缺席的空白,增強(qiáng)了缺席的存在價(jià)值(或:構(gòu)成了巨大的誘惑力)。(2分。扣住“存在價(jià)值”或“誘惑力”這個(gè)要點(diǎn)即可。)14.作用一:本段闡釋了缺席的一般意義及其消極影響,為下文正面立論作鋪墊(或引出論點(diǎn));作用二:這樣寫(xiě),使本文的觀點(diǎn)不失偏頗,更具嚴(yán)密性。(3分。答出其中一個(gè)方面得2分;答出兩個(gè)方面得3分。意對(duì)即可。)15.示例:作為一個(gè)中學(xué)生,應(yīng)該在盲目追星、沉迷網(wǎng)吧(或攀比享樂(lè)、封建迷信)等方面缺席,在提高成績(jī)、發(fā)展特長(zhǎng)等方面去“勞作”,才能積淀實(shí)力,享有特殊的魅力。(4分。“缺席”和“勞作”各2分,每個(gè)方面至少列舉兩種情況。)

(三)16.是全文的線索,也是“我”和父親感情發(fā)展的紐帶。(3分。扣住“線索”和“紐帶”兩個(gè)要點(diǎn)來(lái)答。答出一個(gè)要點(diǎn)得2分,答出兩個(gè)要點(diǎn)得3分。)17.①風(fēng)雨無(wú)阻地接送兒子上下學(xué);②認(rèn)真輔導(dǎo)兒子的學(xué)習(xí);③不遠(yuǎn)千里趕回來(lái)看望生病的兒子。(3分。意對(duì)即可。)18.“淡淡地”從語(yǔ)氣的角度表現(xiàn)了父親是個(gè)不善于表達(dá)感情的人(或表現(xiàn)了父親不張揚(yáng)、不夸飾、不表功的性格特點(diǎn)),反映了父親對(duì)兒子樸素而深沉的愛(ài)。(或:淡淡的語(yǔ)氣,濃濃的父愛(ài)。)(3分。前一個(gè)要點(diǎn)1分,后一個(gè)要點(diǎn)2分。意對(duì)即可。)19.示例:父親的自行車只是全文的線索,并不是全文的中心。全文中心是“父親是惟一值得我一輩子崇拜的人”,而第③段所寫(xiě)幾個(gè)內(nèi)容從不同側(cè)面揭示了“我”崇拜父親的原因,所以該段并沒(méi)有脫離全文的中心。(4分。扣住自行車是全文的線索得2分,扣住本段圍繞中心選材得2分。無(wú)固定答案,言之有理即可。)20.本題旨在考察學(xué)生對(duì)父親的思念、崇敬、感恩之情。開(kāi)放性題,無(wú)固定答案,只要符合“我”的心理和全文感情基調(diào)即可。(3分)

四、(共5分)21.粽子、煮雞蛋、米酒(雄黃酒)、油條等。(1分。只答一種不給分。)

22.應(yīng)以慷慨、激昂、悲壯的感情基調(diào)來(lái)讀。(2分。答出其中一個(gè)要點(diǎn)得1分,答出兩個(gè)要點(diǎn)即得滿分。意近亦可。)23.不論是贊成還是反對(duì),只要能言之成理均可。(2分)

五、(50分)24.文題二立意角度提示:扣材料中“我”的啟示(如把握機(jī)會(huì)、學(xué)會(huì)珍惜等)。若從“我”善于思考、善于聯(lián)想、善于總結(jié),或漢字的魅力等角度立意亦可。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:

一等:4550分 語(yǔ)言生動(dòng)形象,富有文采,內(nèi)容具體真實(shí),感情申發(fā)自然,給人以啟迪。或論點(diǎn)明確,論證有力。或準(zhǔn)確抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。

二等:3844分 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通暢,內(nèi)容真實(shí)可信,敘議結(jié)合較好。或論點(diǎn)明確,論證較有力。或事物特點(diǎn)較突出。

三等:3037分 語(yǔ)言較通順,內(nèi)容較平淡。或論點(diǎn)較明確,論證一般。或事物特點(diǎn)不太突出。基礎(chǔ)一般。

四等:1929分 語(yǔ)言表達(dá)較差,內(nèi)容描摹失真,缺乏情感體驗(yàn)。或無(wú)論點(diǎn),沒(méi)有什么論據(jù)。或看不出事物的特點(diǎn)。基礎(chǔ)較差。

五等:18分以下 以下三種情況均為五等:①特別差的;②確認(rèn)是抄襲的;③少于300字(詩(shī)歌少于12行)的。

另有構(gòu)思巧妙、立意新穎、見(jiàn)解獨(dú)到之一者,可不受其他因素的影響,獎(jiǎng)勵(lì)23分;已得滿分者,不再加獎(jiǎng)勵(lì)分。題目擬得新穎、妥貼的,可另加12分;未擬題的扣2分。

應(yīng)大力鼓勵(lì)作文尖子,特優(yōu)者可打滿分。作文組的每位閱卷教師都有責(zé)任、有義務(wù)推薦滿分作文或48分以上的高分作文。擬打滿分或48分以上的作文,要經(jīng)三人閱卷小組成員和作文閱卷組組長(zhǎng)的認(rèn)可后共同簽名。

24.從下面兩個(gè)文題中任選一個(gè)寫(xiě)一篇作文。要求:文體不限;不少于600字(若寫(xiě)詩(shī)歌,不少于20行);文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名;不得抄襲。
文題一《_________的背后》。請(qǐng)先將文題補(bǔ)充完整再作文。

文題二:閱讀下面一則材料,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇作文。
一日,一位熱愛(ài)中文的朋友忽然提出一個(gè)新穎有趣而又新鮮獨(dú)特的看法。他認(rèn)為“了”這個(gè)字,是方塊字里最具震撼力的。我笑問(wèn)緣由,他一絲不茍地說(shuō):“它是中文里的過(guò)去式——它一出現(xiàn),事情往往便過(guò)去了,追悔、追嘆、追泣,全都沒(méi)用。”

   
細(xì)細(xì)一想,果然。莞爾之余,深受啟發(fā)。“了”,它一現(xiàn)身,天大的事,都成了過(guò)眼煙云,沒(méi)有重新再來(lái)的機(jī)會(huì);它一出現(xiàn),就代表了大局已定,大勢(shì)已去,縱有拔山之力,也無(wú)法力挽狂瀾;“了”,它是“文字的警鐘”,教人學(xué)會(huì)珍惜之道……

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