2006年湖北省仙桃市潛江市江漢油田中考語(yǔ)文試卷

一、識(shí)字與寫(xiě)字（共5分）

1．看誰(shuí)整個(gè)卷面書(shū)寫(xiě)美觀。（3分。全卷書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀，得3分；卷面整潔，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，得2分；卷面較整潔，書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真，得1分；亂涂亂畫(huà)的，不給卷面分。）

2．請(qǐng)依據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給加點(diǎn)的字注音。（2分）

讀書(shū)時(shí)不可存心jié（______）難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可尋章摘（______）句，而應(yīng)推敲細(xì)思。 ——培根《談讀書(shū)》

二、積累與運(yùn)用（共20分）

3．請(qǐng)按要求默寫(xiě)，比一比，看誰(shuí)記得牢，寫(xiě)得準(zhǔn)。（7分）

（1）潮平兩岸闊，______________。（《次北固山下》）

（2）______________，甲光向日金鱗開(kāi)。（《雁門(mén)太守行》）

（3）______________，隨風(fēng)直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（4）《陋室銘》中從交往的角度體現(xiàn)主人情趣的句子是：_____________，____________。

（5）中央電視臺(tái)《同一首歌》節(jié)目組有一次在國(guó)外為華人演出時(shí)正值中秋佳節(jié)，演出接近尾聲時(shí)，男主持人說(shuō)：“海上升明月，天涯共此時(shí)。”女主持人接著深情地祝愿說(shuō)： “______________，______________。”（用古詩(shī)詞中詠中秋月的千古名句作答）

4．在下面語(yǔ)段的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，看誰(shuí)填得語(yǔ)意連貫，句式一致。（2分）

讓我怎樣感謝你!當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘；______________，______________；我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原。

5．請(qǐng)參加名著閱讀活動(dòng)，看誰(shuí)收獲最大。（4分）

為了打造綠色精神家園，學(xué)校開(kāi)展了營(yíng)造書(shū)香校園的“名著競(jìng)讀”活動(dòng)。請(qǐng)你從《西游記》、《水滸》、《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中任選一個(gè)典型人物，按下面三個(gè)欄目完成一期黑板報(bào)內(nèi)容的撰稿。

（1）“名著人物”形象欄。（寫(xiě)出人名并簡(jiǎn)介其性格特點(diǎn)）（1分）

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（2）“精彩情節(jié)”大家看。（簡(jiǎn)要概述與此人物緊密相關(guān)的一個(gè)精彩情節(jié)）（1分）

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（3）“讀后一得”交流臺(tái)。（寫(xiě)出你對(duì)此人物或此情節(jié)感受最深的一點(diǎn)體會(huì)）（2分）

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6．開(kāi)啟智慧泉，賞析古詩(shī)詞。品讀范仲淹的《漁家傲·秋思》，然后答題。（3分）

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

（1）詞的上片間接點(diǎn)明季節(jié)的詞語(yǔ)是“______________”（限2個(gè)字）。（1分）

（2）對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A. 詞的上片重在寫(xiě)景，主要描寫(xiě)了塞下秋景之“異”；詞的下片集中抒情，主要抒發(fā)了征人思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情。

B. 詞的上片中“長(zhǎng)煙落日孤城閉”，與“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意境相似。

C. 詞的下片中“羌管悠悠霜滿地”，以如霜的月光為背景，烘托了征人凄婉的愁思。

D. 這首詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)，語(yǔ)言質(zhì)樸、凝練，是宋詞中的精品。

7．讀下邊的短文，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題快，改得對(duì)。（4分）

①仙桃市、潛江市現(xiàn)已加入了“8＋1”武漢城市圈，在倡導(dǎo)“城市信息化”的今天，我們對(duì)“移動(dòng)數(shù)字大武漢”更加充滿期待。②回首1992年，當(dāng)?shù)谝徊恳苿?dòng)電話現(xiàn)身江城武漢，人們尚未想到它能給未來(lái)生活帶來(lái)多少變化，“數(shù)字化移動(dòng)生活”在許多人眼中，還只是一個(gè)虛無(wú)縹緲的概念。③十幾年后的今天，手機(jī)成為普及最快、覆蓋最為廣泛的通信電子產(chǎn)品，彩信、MO手機(jī)上網(wǎng)、隨心郵成了男女老少耳熟能祥的名詞，人與人之間終于實(shí)現(xiàn)了“咫尺天涯頃刻溝通”的夢(mèng)想。④“科技引領(lǐng)未來(lái)”，隨著“移動(dòng)數(shù)字大武漢”進(jìn)程不斷加強(qiáng)，移動(dòng)新技術(shù)將給江城市民生活帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的精彩。

（1）第③句中有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)將“______”改為“________”。（1分）

（2）第④句中有一個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)用，應(yīng)將“_______”改為“_______”。（1分）

（3）第②句是個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)谙逻呍�句上改正。�?span lang="EN-US">2分）

回首1992年，當(dāng)?shù)谝徊恳苿?dòng)電話現(xiàn)身江城武漢，人們尚未想到它能給未來(lái)生活帶來(lái)多少變化，“數(shù)字化移動(dòng)生活”在許多人眼中，還只是一個(gè)虛無(wú)縹緲的概念。

三、閱讀與探究（共40分）

（一）
（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴 環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。�θ徊粍�(dòng)，��爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

（乙）子城①西北隅，雉堞圮毀②，榛莽③荒穢。因作小樓二間，與月波樓④通。遠(yuǎn)吞山光，平挹江瀨⑤，幽闃遼��⑥，不可具狀⑦。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁⑧然；宜投壺⑨，矢聲錚錚然：皆竹樓之所助也。

公退⑩之暇，被鶴氅，戴華陽(yáng)巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見(jiàn)風(fēng)帆沙鳥(niǎo)，煙云竹樹(shù)而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽(yáng)，迎素月，亦謫居之勝概也。（節(jié)選自王禹偁《黃岡竹樓記》）（12分）

【注】①子城：城門(mén)之外的套城，也叫甕城、月城。②雉堞（zhìdié）：城墻上矮而短的墻。圮（pǐ）：毀壞。③榛：叢生的雜樹(shù)。莽：深密的荒草。④月波樓：在湖北省黃岡縣城上。⑤平挹（yì）江瀨（lài）：意思是平視沙灘清流似乎伸手可汲。挹：汲取。瀨：沙灘上的流水。⑥闃（qù）：靜。�ǎ�xiònɡ ）：遠(yuǎn)。⑦狀：描述。⑧丁丁（zhēnɡzhēnɡ）：棋子敲擊聲。⑨投壺：古代宴飲時(shí)舉行的一種娛樂(lè)游戲，用箭往壺里投，以投中次數(shù)決定勝負(fù)。⑩公退：辦公歸來(lái)。被：同“披”。�⑷A陽(yáng)巾：道士戴的頭巾。第：只。
8．解釋句中加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）水尤清冽（ ）
（2）不可具狀（ ）

9．下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A. 乃記之而去 公退之暇

B. 其岸勢(shì)犬牙差互 待其酒力醒

C. 潭西南而望 野芳發(fā)而幽香

D. 以其境過(guò)清 以中有足樂(lè)者

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下邊句子。（2分）

 江山之外，第見(jiàn)風(fēng)帆沙鳥(niǎo)，煙云竹樹(shù)而已。

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11．文段理解。（6分）

（1）甲文第二段共有三句，其中側(cè)面描寫(xiě)潭水清澈透明的是第______________句；乙文第一段中由遠(yuǎn)及近寫(xiě)景的對(duì)偶句是“______________”；乙文中暗示了作者在政治上的遭遇的一個(gè)詞是“______________”。（3分）

（2）甲乙兩文都表現(xiàn)了作者遭貶后為排解內(nèi)心憤懣而寄情山水的心境，請(qǐng)根據(jù)兩文內(nèi)容，結(jié)合作者的心境，補(bǔ)寫(xiě)下面的對(duì)聯(lián)。（3分）

見(jiàn)永州石潭，樂(lè)山水樹(shù)竹，感受凄寒之景；

登黃岡竹樓，宜琴棋詩(shī)壺，____________。

（二）

缺席的魅力

缺席往往指開(kāi)會(huì)、慶典等集體活動(dòng)沒(méi)有到場(chǎng)。一般來(lái)說(shuō)，缺席這種行為是應(yīng)該受到譴責(zé)的，因?yàn)樗鼰o(wú)視集體規(guī)則，打亂了活動(dòng)秩序，也辜負(fù)了主持方的期待，耽誤了到場(chǎng)人的時(shí)間。

但是，有的缺席具有特殊的魅力。

西方著名的文學(xué)家、哲學(xué)家薩特很小的時(shí)候，有一次跟隨外公參加一個(gè)聚會(huì)，在聚會(huì)上主持人宣布，今天除了某某先生，大家都到場(chǎng)了。這時(shí)薩特突然有些難過(guò)，對(duì)那個(gè)沒(méi)有到場(chǎng)的人充滿了嫉妒，因?yàn)樵谒�看�?lái)每個(gè)人心里一下子都意識(shí)到了這個(gè)缺席者的存在。后來(lái)，他對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的拒絕給人們?cè)斐傻恼饎?dòng)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了獲得和領(lǐng)取這個(gè)榮譽(yù)所能引起的反響。我們且不論此舉是否為“作秀”，單從此事造成的影響來(lái)看，缺席的空白提高了人們的關(guān)注程度，拓展了人們的想像空間，進(jìn)而增強(qiáng)了缺席的存在價(jià)值。因此，這里的缺席并不是放棄，而是另一種在場(chǎng)，甚至是更大的在場(chǎng)。

缺席有時(shí)能構(gòu)成巨大的誘惑力，使人心向往之。在八十年代大陸編寫(xiě)的現(xiàn)代文學(xué)史里，頗具名氣的作家張愛(ài)玲的名字還幾乎連提都沒(méi)有提。據(jù)我的一位朋友回憶她當(dāng)年做碩士畢業(yè)論文時(shí)，全國(guó)的大小圖書(shū)館竟都難以查到有關(guān)張愛(ài)玲的資料，更別提有什么專門(mén)的研究。為了寫(xiě)成這篇關(guān)于她心儀的女作家的三萬(wàn)字論文，她一個(gè)窮學(xué)生坐上了那個(gè)時(shí)代沒(méi)有提速的火車，咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)啬舷律钲冢�只差沒(méi)有去香港。進(jìn)入九十年代后，“張迷”便如雨后春筍般涌現(xiàn)。可見(jiàn)，張愛(ài)玲在文學(xué)史里的缺席激起了人們產(chǎn)生縮短距離的沖動(dòng)。

缺席有時(shí)候還會(huì)積聚起或形成一種力量。如果一個(gè)人，能夠?qū)γ�利�?chǎng)的誘惑和錦繡堆的勾引不屑一顧，潛心于學(xué)習(xí)，埋頭于事業(yè)而缺席，那么，他一定會(huì)有大寧?kù)o和大充實(shí)。進(jìn)一步講，如果一個(gè)人，還能夠?qū)τ诓还�正評(píng)判做到不理不睬，讓詆毀者得不到回音，讓挑釁者找不到對(duì)手，那么他的這種缺席，該是最有力的回應(yīng)。

誠(chéng)然，缺席具有特殊的魅力，但并不是每一個(gè)人都能享有這種缺席的魅力。在這缺席魅力的背后，應(yīng)該是勞作，只能是勞作，在無(wú)邊的勞作中積淀實(shí)力，成就影響——可是又有多少人能做到呢，這樣做是那樣的難！(12分) （根據(jù)路也的同名文章改寫(xiě)）

12．從全文來(lái)看，缺席的特殊魅力表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（3分）

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13．為什么說(shuō)缺席是一種“更大的在場(chǎng)”？（2分）

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14．第一段在全文中起什么作用？試作簡(jiǎn)要分析。（3分）

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15．你覺(jué)得自己應(yīng)該在哪些方面“缺席”和“勞作”，才能積淀實(shí)力，享有魅力？（4分）

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（三）

父親的自行車

余杰

①有人說(shuō)，十歲的小孩子崇拜父親，二十歲的青年人鄙視父親，四十歲的中年人憐憫父親。然而，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界上父親是惟一值得一輩子崇拜的人。

②父親是建筑師，工地上所有的工人都怕他，沙子與水泥的比例有一點(diǎn)差錯(cuò)也會(huì)招來(lái)父親的痛斥。然而，父親在家里永遠(yuǎn)是慈愛(ài)的，他的好脾氣甚至超過(guò)了母親。在縣城里，父親的自行車眾人皆知，每天早晚，他風(fēng)雨無(wú)阻地騎著吱吱嘎嘎的破車接送我和弟弟上下學(xué)。那時(shí)，我和弟弟總手拉著手跑出校門(mén)，一眼就看見(jiàn)站在破自行車旁，穿著舊藍(lán)色中山服焦急地張望著的父親。一路上，兩個(gè)小家伙嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，而父親一直能一心兩用，一邊樂(lè)滋滋地聽(tīng)著，一邊小心翼翼地避過(guò)路上數(shù)不清的坑坑洼洼。等到我上了初中，父親的車上便少了一個(gè)孩子；等到弟弟也上了初中，父親便省去了一天兩趟的奔波。可父親似乎有些悵然若失，兒子畢竟一天天長(zhǎng)大了。

③收到大學(xué)錄取通知書(shū)的那天，我興奮得睡不著覺(jué)。半夜里聽(tīng)見(jiàn)客廳里有動(dòng)靜，起床看，原來(lái)是父親，他正在臺(tái)燈下翻看一本發(fā)黃的相簿。看見(jiàn)我，父親微微一笑，指著一張打籃球的照片說(shuō)：“這是我剛上大學(xué)時(shí)照的！”照片上，父親生龍活虎，眼睛炯炯有神，好一個(gè)英俊的小伙子！此刻，站在父親身后的我卻驀然發(fā)現(xiàn)，父親的腦后已有好些白發(fā)了。父親一出世便失去了自己的父親，慘痛的經(jīng)歷使他深刻地意識(shí)到父親對(duì)兒子的重要性。因此，在他的生活里，除了工作便是妻兒，他不吸煙不喝酒，不釣魚(yú)不養(yǎng)花，在辦公室與家的兩點(diǎn)一線間，生活得有滋有味。輔導(dǎo)兒子的學(xué)習(xí)是他最大的樂(lè)趣，每天的家庭作業(yè)父親都要一道道地檢查，認(rèn)認(rèn)真真地簽上家長(zhǎng)意見(jiàn)，每次家長(zhǎng)會(huì)上他都被老師稱贊為“最稱職的家長(zhǎng)”。母親還告訴我一件往事：我剛一歲的時(shí)候，一次急病差點(diǎn)奪去了我的小命。遠(yuǎn)在千里之外礦區(qū)工作的父親接到電報(bào)時(shí)，末班車已開(kāi)走了，他跋山涉水徒步走了一夜的山路，然后冒險(xiǎn)攀上一列運(yùn)煤的火車，再搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機(jī)，終于在第二天傍晚奇跡般地趕回了小城。滿臉汗水和灰土的父親把已經(jīng)轉(zhuǎn)危為安的我抱在懷里，幾滴淚水落到我的臉上，我哇哇地哭了。“那些山路，全是懸崖絕壁，想起來(lái)也有些后怕。”許多年后，父親這樣淡淡地提了一句。

④父親是個(gè)不善于表達(dá)感情的人，與父親在一起，沉默的時(shí)候居多，我卻能感覺(jué)出自己那與父親息息相通的心跳。離家后收到父親的第一封信，信里有一句似乎很傷感的話：“還記得那輛破自行車嗎？你走了以后，我到后院雜物堆里去找，卻銹成一堆廢鐵了。”我想了許久，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨給父親回信：“爸，別擔(dān)心，那輛車每天晚上都在我的夢(mèng)里出現(xiàn)呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把車輪蹬得飛快……”（16分）

（選自《語(yǔ)林》2005年8月）

16．文章以“父親的自行車”為標(biāo)題，那么父親的自行車在全文中起何作用？（3分）

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17．請(qǐng)概括寫(xiě)出全文表現(xiàn)父親“稱職”且體現(xiàn)父愛(ài)的幾件具體事例。（3分）

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18．聯(lián)系語(yǔ)境，品味下邊句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（3分）

 “那些山路，全是懸崖絕壁，想起來(lái)也有些后怕。”許多年后，父親這樣淡淡地提了一句。________________________________________________________

19．第③段文字所寫(xiě)材料都沒(méi)有圍繞父親的自行車來(lái)寫(xiě)，這是否脫離了全文的中心？請(qǐng)?zhí)骄坎⒑?jiǎn)述理由。（4分）

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20．文章結(jié)尾處寫(xiě)到“我”收到父親的來(lái)信后，“想了許久”才回信，“我”此時(shí)想了些什么？請(qǐng)續(xù)寫(xiě)出“我”回信的一部分內(nèi)容（50字左右）。（3分）

爸，別擔(dān)心，那輛車每天晚上都在我的夢(mèng)里出現(xiàn)呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把車輪蹬得飛快……________________________________________________________

四、綜合性學(xué)習(xí)（共5分）

在社區(qū)舉辦的“2006屈原暨端午文化節(jié)”活動(dòng)中，學(xué)校組織學(xué)生走出校園參加了一系列有意義的活動(dòng)，如觀看龍舟競(jìng)賽、觀摩民俗表演、旁聽(tīng)楚文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展演講等。現(xiàn)請(qǐng)你參加如下活動(dòng)：

21．“端午美食”活動(dòng)。先來(lái)美餐一頓吧！在這一活動(dòng)中，你吃到了自己家鄉(xiāng)最具特色的端午美食，你能說(shuō)出其中的二、三樣品種來(lái)嗎？（1分）

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22．“名篇吟誦”活動(dòng)。再模擬表演一下吧！以郭沫若的《雷電頌》為表演材料，其最后幾句如下，你認(rèn)為應(yīng)以什么樣的感情基調(diào)來(lái)演讀？（2分）

鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！

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23．“時(shí)事評(píng)說(shuō)”活動(dòng)。讓大家再看看新聞報(bào)道吧！

據(jù)電視新聞報(bào)道，今年端午節(jié)前夕，湖南省鷹潭市政府以每年要耗費(fèi)大量財(cái)力物力、存在諸多安全隱患等為由，取消了賽事活動(dòng)，砸毀了數(shù)百條龍舟……

讀了這則消息，你對(duì)此舉如何看待？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的觀點(diǎn)和理由。（2分）

我的觀點(diǎn)：__________________________________________________________________

我的理由：__________________________________________________________________

五、寫(xiě) 作（50分）

24．從下面兩個(gè)文題中任選一個(gè)寫(xiě)一篇作文。要求：文體不限；不少于600字（若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；不得抄襲。

文題一：《________的背后》。請(qǐng)先將文題補(bǔ)充完整再作文。

文題二：閱讀下面一則材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

一日，一位熱愛(ài)中文的朋友忽然提出一個(gè)新穎有趣而又新鮮獨(dú)特的看法。他認(rèn)為“了”這個(gè)字，是方塊字里最具震撼力的。我笑問(wèn)緣由，他一絲不茍地說(shuō)：“它是中文里的過(guò)去式——它一出現(xiàn)，事情往往便過(guò)去了，追悔、追嘆、追泣，全都沒(méi)用。”

細(xì)細(xì)一想，果然。莞爾之余，深受啟發(fā)。“了”，它一現(xiàn)身，天大的事，都成了過(guò)眼煙云，沒(méi)有重新再來(lái)的機(jī)會(huì)；它一出現(xiàn)，就代表了大局已定，大勢(shì)已去，縱有拔山之力，也無(wú)法力挽狂瀾；“了”，它是“文字的警鐘”，教人學(xué)會(huì)珍惜之道……