“孩子越小，運(yùn)動(dòng)能力越重要。”針對(duì)家長(zhǎng)們?cè)谟齼哼^程中的疑問，近日教
育專家李惠健博士在接受記者采訪時(shí)談道：“家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)能力對(duì)于
0~3 歲寶寶大腦發(fā)展的重要性，并抓住培養(yǎng)的關(guān)鍵期。”

    運(yùn)動(dòng)為大腦提供“刺激營(yíng)養(yǎng)”

    據(jù)專家介紹，對(duì)于0~3 歲的寶寶來說，“認(rèn)字”、“背唐詩(shī)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如運(yùn)動(dòng)
能力更能促進(jìn)智力的發(fā)展。“這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以為大腦提供‘刺激營(yíng)養(yǎng)’。”據(jù)
了解，科學(xué)家曾用白鼠做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把同一白鼠媽媽生的小白鼠，分成A 、B
兩組。A 組用營(yíng)養(yǎng)豐富的食物飼養(yǎng)；而B 組白鼠供給的營(yíng)養(yǎng)剛剛夠，并把食物放
在偏僻的地方，要它們想盡辦法才能找到。半年后，很明顯A 組白鼠比B 組白鼠
體重重很多。然而，B 組白鼠大腦物質(zhì)重量卻比A 組白鼠更重，而且腦結(jié)構(gòu)、神
經(jīng)線等更復(fù)雜。“實(shí)驗(yàn)表明，在正常營(yíng)養(yǎng)條件下，物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)與智力水平、思維能
力的相關(guān)系數(shù)不大。大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，除了需要提供良好的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)之外，還需
要給它提供足夠的刺激營(yíng)養(yǎng)，前者為大腦發(fā)育奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，后者為大腦功能提
供精神食糧，兩者結(jié)合才使孩子具有聰慧的大腦。”

    三歲前“動(dòng)作思維”培養(yǎng)關(guān)鍵期

    專家同時(shí)強(qiáng)調(diào)：“對(duì)于‘動(dòng)作思維’能力來說，培養(yǎng)的關(guān)鍵期在3 歲以前。”

    據(jù)專家介紹，嬰幼兒在0~3 歲的時(shí)候就具有最早的思維活動(dòng)——動(dòng)作思維，
也稱“直覺行動(dòng)思維”。這一階段，嬰幼兒的思維是依靠感知和動(dòng)作來完成的。

    嬰幼兒的行為又包括無意動(dòng)作、本能動(dòng)作和智慧動(dòng)作。其中智慧動(dòng)作是靈長(zhǎng)
類動(dòng)物區(qū)別于一般動(dòng)物的一大特征，正是由于智慧動(dòng)作的不斷發(fā)展，才令猿進(jìn)化
為人。

    “0~3 歲正是孩子動(dòng)作思維發(fā)展的關(guān)鍵期。家長(zhǎng)應(yīng)該針對(duì)這一特點(diǎn)，讓孩子
多多參與有利于刺激思維發(fā)展的智慧動(dòng)作游戲，讓孩子在愉悅、輕松的動(dòng)作游戲
中獲得大腦機(jī)能的發(fā)展，為下一階段的形象思維與邏輯思維的發(fā)展打下良好的基
礎(chǔ)。”