對所有中國家長來說，一個不置可否的事實是：中學階段是一個孩子未來發
展中最重要的環節（并不需要用之一進行修飾）。這其中的重要性簡單說體現在
兩方面：一方面，中、高考的兩份試卷，嚴格地將我們的孩子用分數這個硬指標
劃分到不同等級的高等院校。另一方面，孩子的綜合能力和基本價值觀在初中階
段逐漸見雛形并在高中階段形成并趨于穩定。所以我們的教育宗旨勢必要適應兩
個總體要求，缺一不可。如果只深諳考試技巧，缺乏學習能力和綜合素質，即使
將來進入何等名校大門，也必然被社會大門無情踢出。當然，如果不懂得應付考
試，就連未來主流教育思想都無從接收，除非我們的孩子個個都“比爾。蓋茨”。

    教育的問題，說復雜，有時真可能讓高知的家長或所謂的專家畏手畏腳，百
思無良方。但說簡單，也就是幾點的歸結：科學規劃，嚴格執行。具備這兩點，
要成績與素質雙收就不成問題。今天，就初中學生的英語學習分三個階段與各位
簡單做一分享。

    初一學生

    小學的英語學習其實是簡單的，單一的，它沒有完整的知識系統。小學英語
學習最主要的就是積累簡單常用的詞匯，諸如：banana，house ，family等等，
然而進入初中之后，詞匯量的大量增加（總詞匯：2266），系統語法知識的龐大，
短語搭配的增多，課文文章的加長，還有中考應試的壓力，這一切都讓初中學習
可能感到不知所措，很茫然。我們可以從下面幾個方法重視下：

    第一，單詞的記憶。其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也
不例外。我們一定要記住，記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學最習慣
的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背，w-h-a-t ： what，
這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，我想過不了幾天就會把這個
單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記
住下面一句話：What is your name ？（你的名字叫什么）那么我們就不容易忘
掉了。也就是說我們每記一個單詞都要相應的記住每一個用這個單詞完成的例句，
因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思
的不容易記住。千萬不要逐字母的背，要在運用中去記憶。另外記憶單詞要利用
一切其他可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞匯放在一起，
把有關校園的有關詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。最主要的，我們要掌
握記憶單詞的技巧。

    第二，語法的學習。當然記住了單詞并不意味著能把英語學好，能把考試靠
好。這就牽涉到英語語法的學習。同學們不僅要記住單詞的寫法，更要學習單詞
在不同語言環境里的用法。例如我們現在所學的第一單元的內容，就要顧及主語
的人稱和數的問題。看是不是要用到第三人稱單數的問題。第三人稱單數的問題
是我們中國學生學習英語的一個難點。以后我們還要學習到比這還要復雜的變化，
我們要學習七、八種時態以及其他變化。這里我要教同學們一個訣竅，也就是你
在學習、做練習、考試的時候要時刻牢記一句話，叫“得意不忘形”。語法的學
習，不僅是詞法的學習，也是句法的學習。初中是開始學習系統語法知識的重要
階段。這階段語法學習好了，以后語法就會感到很輕松。同學們最好有一本適合
我們初中生的語法書。另外背誦課文也是一個比較有效的方法。當然初中要把重
心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等的運用上面，而這些東
西是最零碎的也是最頭疼的。平時同學們要善于總結，善于歸納。