專家：安排主題性實踐活動

    福建省教育廳基教處副處長吳舢舢表示，國務院的《綱要》才剛剛下發不久，教育部還沒有針對這方面的相關通知，目前福建暫時還沒有考慮對中小學放春秋假。吳舢舢說：“現在國務院也只是一個建議，要調整中小學的假期涉及很多方面的問題，包括教學計劃的完成，對學生發展影響的利弊，這些都要進行全面的評估和研究。”

    福建教育學院閩派特色教育研究所所長鄒開煌教授認為，在中小學增加春秋假期對學生的素質教育具有積極和深遠的意義，“假期給學生提供了探索的空間，讓他們有更多的時間和機會走出校門，參與到社會實踐中來，了解社會和民情，親近大自然，解放雙手和頭腦”。

    “學校可以開展研究類和項目性的主題活動，包括搞一些小發明，親近大自然的探索性活動，走進社區或敬老院做公益性服務，以及了解新農村建設，關注自然和社會問題等等。”鄒開煌說，地方教育部門要充分利用國家的政策，出臺具體的實施方案，對學校放假行為進行正確的引導和規范，并給予必要的資金支持，便于學校開展活動。他同時認為，要在中小學增加春秋假，還面臨著不少的困難，需要對課程和教學大綱等做相應調整，但更重要的還是觀念的改變。他認為，目前教育的評價體系，仍然制約了中小學素質教育的發展，這需要很長時間的改革。