學習目標

　　1、知識與能力：學習并掌握《考綱》中規定的六種常見

　　病句類型之一——表意不明

　　2、過程與方法：給出知識點，講練結合，逐步掌握。

　　3、情感態度和價值觀：培養語感是關鍵，學以致用。

　　表 意 不 明

　　一、指代不明

　　二、語意未盡

　　三、歧義——1、詞語多義造成歧義2、詞語多音造成歧義3、結構層次劃分不同

　　4、詞語管轄范圍不確定5、連接界限不清6、簡略7、語意不明標點不當

　　一、指代不明

　　1、一中和二中在一次籃球賽中，最后一分鐘終于把他們打敗了。 "他們”指代不明。

　　2、小王和小李在路上走著，小丁迅速走到他跟前問長問短。 "他”指代不明。

　　二、語意未盡

　　1、中國人民自從接受了馬克思主義后，中國革命就大大地變了樣。

　　前后主語不一致，意思不完整。

　　2、我父親工作的襪廠，他的待遇比過去提高了。 在襪廠工作

　　三、歧義

　　1、詞語多義、多音造成歧義

　　①躺在床上沒多久，他想起來了。 "想”多義

　　②這個人好說話。 "好”多音

　　2、層次結構劃分不同造成歧義

　　①翻譯小說。 結構是動賓也可偏正。

　　②你說不過他也得說。(層次劃分不明)

　　3、詞語管轄范圍不確定造成歧義

　　①巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻早有準備。指代不明。

　　②兩個職業中學的老師來到這里。 "兩個”修飾范圍不明確

　　4、連接界限不清、標點不當

　　①老師和學生中的一部分坐汽車去。“和”連接界限不清。

　　②他真后悔自己沒按老王的吩咐，把電門關上，結果才引起了這場火災。把“吩咐”后的逗號去掉。

　　5、簡略造成歧義

　　①我看見張遠扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。 后句主語省略造成歧義。

　　②買車、船、飛機、飯票在服務臺。 車票、船票、飛機票

　　6、語意不明造成歧義

　　①制訂工作計劃前，廠里召開了黨員、團員、群眾會討論。是分別開會，或一起討論，表意不清。

　　②對這種做法，有人提出批評，我認為(這種批評)是對的。

　　1、下列各題有語病的一項是( B )

　　A、縣里的通知說，讓趙鄉長本月15日去匯報。

　　B、某人接到一學術會議秘書組來函，信上說：只要你單位同意，報銷差旅費，安排住處，領取大會出席證的問題可由我們解決。 存在歧義

　　C、大家對護林員揭發的林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。

　　D、人們一走進教學樓就會看到，掛在走廊兩邊墻壁上的所有關于澳門歷史的圖片和宣傳畫。