4月22日是第44個世界地球日，今年活動主題為“倡導綠色消費·共建美麗家園”。為了解決日益嚴重的環境問題，全球各地越來越注重提高人們在日常生活中的環保意識，特別是下一代的環保意識。在香港，根據政府的要求，環境教育需要融入學校日常課程中。從幼稚園到中學，不同的學校都開展了不同類型的環境教育和環�；顒�，培養學生的環保態度，增加他們的環保知識。

　　位于香港港島區的玫瑰崗學校，是一所包含了幼兒園、小學和中學的學校。梁曉晴是負責幼兒園孩童環保教育的老師。她說，平時會根據小朋友的特點，選擇適合的活動，教給孩子一些環保的知識。例如，她會和小朋友一起，在學校的溫室栽培植物，“我們的小朋友會定時去看植物。我們一起布置園圃。還有，我們可以到那里去寫生。讓他們親身觀察植物的成長，培養他們的興趣。”

　　對年紀大一些的小學部和中學部的學生，玫瑰崗學校則將環境教育的內容滲透到不同學科。例如，在語文課上展開環保辯論比賽，以及在生活教育課上教學生環保的知識等。

　　梁崇任老師從上世紀90年代起，就負責玫瑰崗學校中學部環境教育工作。這些年來，他曾組織了各種類型的環�；顒�，環保午膳、回收月餅罐、設計環保衛生間、參觀環保公司等。他說，香港政府近年大力倡導回收玻璃瓶。因此，學校在最近的一次環�；顒拥闹黝}，就是利用創意，回收利用玻璃瓶。“用玻璃瓶來裝水、裝油，做裝飾物，還有可以將玻璃打碎成粉，用做別的用途。”

　　高中二年級學生梁敏熹，就利用玻璃砂做出藝術品，放在家里做裝飾。她說，參加各種環保活動讓她自己學會不再浪費資源，這也影響了她朋友和家人的環保態度。“因為香港是很富足的地方，我們香港很多人不了解我們擁有的資源其實不是太多，是需要去珍惜的，我去參加這個社會活動，不但可以讓我自己去學習，還有可以去感受一下地球給我們的資源是那么寶貴的。”

　　從事了15年環境教育的梁崇任老師，曾帶領學生為玫瑰崗學校獲得各種環保獎項。在他看來，這些年來，香港民眾的環保知識增加了很多，但是在行動上卻仍需改善。“在小學和幼稚園時，家長和學生很容易投入去做。但長大后，真的支持環保、做到環保的，100個學生里可能就有十個、八個而已。”

　　香港從1992年開始，已經將環境教育納入課程發展的計劃中。雖然環境教育通常不是專門的科目，但大多數學校都像玫瑰崗學校一樣，將環保概念融入到不同的學科中。有的學校會還通過校內的綠化活動，如環保開放日、環保周、種植活動和課室節約能源比賽等，培養學生的環境保護意識。此外，也有學校以建設硬件設施，如綠色天臺、太陽能發電系統、環保資源中心、有機農田和分類回收設備等，來推展環保教育。

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