2012年北京《中考說明(語文部分)》在現代文閱讀部分要求學生能"整體感知文章的主要內容""理解文章段落之間的關系，理清文章思路。"對此能力的要求在題型上體現為"行文思路題"，06年課改以來，一直到11年，在北京中考語文試卷中，這一題型始終占據文學類閱讀第一題的位置，分值徘徊在3-4分之間。

　　所謂"行文思路"，即作者為表達想法而進行構思、謀篇布局的思維過程。"行文思路題"要學生做的實際上就是在題干的幫助下，通過文章逆推作者的構思過程及情感變化，以從整體上把握文章。考察的能力層次包括兩部分：一是梳理文章思路--也就是老師上課經常鍛煉的"分段"--的能力，一是概括文章內容(情感)的能力。如果在這道題上出現問題，說明在如上兩種閱讀能力上出現了欠缺。

　　近七年北京中考對"行文思路題"的考察，從形式上看有兩種，一種是"直線式"的行文思路題，即單線概括;一種是"表格式"的行文思路題，即雙線或三線的概括，以雙線概括居多。前者對分層能力的要求更高，而后者相對而言對各個內容之間的關系考察得較多。

　　而從09年到11年的北京中考，連續三年均以表格形式考察，并結合近幾年北京各區的模擬考試，"表格式"的行文思路題也是熱點題型，因此，從考察趨勢上看，"表格式"行文思路題顯然更受青睞。本文將以2011年北京市海淀區一模現代文閱讀《命運的驅使》為例系統闡明"表格式"行文思路題的解題思路。希望對同學們的復習有所幫助。

　　一.出題方式

　　"表格式"行文思路題的題干通常分成兩部分：大題干及表格中給出的幫助答題(限制答題范圍)的具體信息。如下題：

　　【2011海淀一模《命運的驅使》】

　　13.文章中作者詳細寫出了自己在"文革"那個特殊年代里最初走向文學之路時的寫作經歷及心路歷程，閱讀文章第⑤-⑧段，填寫表格。(5分)

　　這道題是比較典型的"表格式"行文思路題，09-11年北京中考均采取這樣的形式，需概括的內容基本包括兩部分，一是具體內容，一是作者的主觀情感(或主觀印象)