很多初中生從小學進入初中，甚至直到初三都沒有養成良好的寫作習慣，從而導致寫作總是信手而寫，出現諸多問題。希望本文能在這個方面給大家一些幫助，因為養成良好的寫作習慣，才能讓文章"言之有物""言之有序""言之有情""言之有美"，從而得到好的分數。

　　建議學生寫作之前留5-10分鐘的時間進行完整的構思，在提筆為即將進行的寫作有一個大體規劃。構思時可參照如下步驟。

　　S1：審準題，立深意

　　本環節應思考如下問題：

　　1.審準標題的關鍵詞，提示中的短語對寫作有何限制和深意?

　　2.哪些立意符合這個作文題的要求?

　　3.在符合的立意中哪一個是最好的?(從新穎及深刻兩方面判斷)

　　S2：篩好材，定結構

　　本環節應思考如下問題：

　　1.篩選材料。立意過后，心中會有一系列材料。此時需要對這些材料進行篩選，選出其中最好的一個。

　　思考在最好的立意里，能選擇的材料有哪些?其中最好的是哪一(幾)個?

　　2.篩好的材料中，哪些是主要的?哪些是次要的?

　　3.用什么結構來組織材料對表現材料的效果最好?(從曲折，吸引人角度考慮)

　　S3：實細節，展文采

　　本環節應思考如下問題：

　　1.具體表現材料時，根據文章主題，應重點充實描繪什么細節?在應描繪的細節中，最打動人的細節是什么?

　　2.在文章的開頭結尾段以及重點段落中，是否能用適當的修辭手法增添文采?

　　S4：設亮點

　　本環節應為作文設亮點以提高分數，思考如下問題：

　　1.開頭和結尾是否可采用適當的藝術手法進行創新?

　　2.是否可在文章適當位置用用過渡和照應?

　　養成如上的寫作習慣，再加以平日對相應步驟中所需的技巧和方法的掌握，真正寫作時就可一氣呵成，在規定時間內完成高質作文，并避免初中作文常見的問題，如跑題，選材不當，詳略不當，結構不完整，過于平淡等等。

　　【作者介紹】：鐘欣，備課精致，保證授課思路的清晰及學習方法的有效性，授課過程強調學生思維方式的掌握。講考試的同時以四年中文系學習為基底，給予學生各種課外"加餐"，確保課堂趣味性。

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