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幼升小數學指導:經典數學題 

　　題型一：哥哥有4個蘋果，姐姐有3個蘋果，弟弟有8個蘋果，哥哥給弟弟1個后，弟弟吃了3個，這時誰的蘋果多?

　　專家解析：考察運算能力和想象能力。家長可以引導孩子通過畫圖來解決此類問題，畫圖可以直觀的顯示出誰比誰多多少，熟練之后，孩子自然在大腦里形成抽象的數概念。

　　題型二：小明今年6歲，小強今年4歲，2年后，小明比小強大幾歲?

　　專家解析：考察常識問題。年齡問題是同增同長，家長可以用自己的年齡和寶寶的年齡為例來給孩子講年齡問題。

　　題型三：1、同學們排隊做操，小明前面有4個人，后面有4個人，這一隊一共有多少人?

　　2、同學們排隊做操，從前面數，小明排第4，從后面數，小明排第5，這一隊一共有多少人?

　　專家解析：考察想象能力。家長可以引導孩子畫圖形來解決人數問題，比如用圓圈代表人，漸漸培養孩子想象的能力。

　　題型四：有一本書，小華第一天看了2頁，以后每一天都比前一天多看2頁，第4天看了多少頁?

　　專家解析：考察想象能力。家長可以引導孩子擺木棒或者畫圓圈來代表每天所看的書頁，依次增多，這樣第四天所看的書頁就出來了。

　　題型五：有8個皮球，如果男生每人發一個，就多2個，如果女生每人發一個，就少2個，男生有多少人，女生有多少人?/老師給9個三好生每人發一朵花，還多出1朵紅花，老師共有多少朵紅花?

　　專家解析：考察一一對應。家長可以引導孩子擺木棒，每根木棒代表一個皮球，一一對應，可以看出男女各有多少。

　　題型六：有5個同學投沙包，老師如果發給每人2個沙包就差1個，老師共有多少個沙包?

　　專家解析：考察一多對應。家長可以引導孩子畫圖對應，通過畫圖，讓孩子體驗一多對應的內涵。

　　題型七：1、剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書?

　　2、小林吃了8塊餅干后，小林現在有4塊餅干，小林原來有多少塊餅干?/哥哥送給弟弟5支鉛筆后，還剩6支，哥哥原來有幾支鉛筆?

　　3、第二中隊有8名男同學，女同學的人數跟男同學同樣多，第二中隊共有多少名同學?

　　4、大華和小剛每人有10張畫片，大華給小剛2張后，小剛比大華多幾張?

　　5、貓媽媽給小白5條魚，給小花4條魚，小白和小花共吃了6條，它們還有幾條?

　　6、同學們到體育館借球，一班借了9只，二班借了6只。體育館的球共減少了幾只?

　　7、明明從布袋里拿出5個白皮球和5個花皮球后，白皮球剩下10個，花皮球剩下5個。布袋里原來有多少個白皮球，多少個花皮球?

　　8、草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又來了7只黑山羊，現在共有幾只羊?

　　專家解析：考察運算能力和理解能力。家長可以引導孩子理解“借去”和減少的對應關系，增加基本運算訓練即可。

　　題型八：一隊小學生，李平前面有8個學生比他高竺嬗?個學生比他矮，這隊小學生共有多少人?

　　專家解析：考察想象能力。家長可以引導孩子畫圈圈來代表學生，也要引導孩子考慮到自己的存在，結合實際生活做題。

　　題型九：1、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳給晶晶幾朵花，兩人的花就一樣多?

　　2、媽媽買回一些鴨蛋和12個雞蛋，吃了8個雞蛋后，剩下的雞蛋和鴨蛋同樣多，問媽媽一共買回幾個蛋?

　　3、冬冬有5支鉛筆，南南有9支鉛筆，冬冬再買幾支就和南南的一樣多?

　　4、馬戲團有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一樣多，問馬戲團有幾只動物?

　　專家解析：考察運算能力和想象能力。家長可以引導孩子用圈圈的辦法來解決此類比多少問題，畫出來了，自己圈圈看，怎么才能使兩邊一樣多。

　　題型十：1、春天來了，小明、小冬和小強到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他們一共捉了12只，小強捉了幾只?

　　2、小華和爸爸、媽媽為植樹節義務植樹，小華植了1棵，爸爸植了5棵，媽媽比爸爸少植2棵，媽媽植了多少棵，他們一共植了多少棵

　　專家解析：考察運算能力。家長可以引導孩子做相應的加減運算訓練，先期可以擺木棒，通過直觀的辦法來讓孩子明白加減的關系。

　　奧數題海茫茫，專家不建議考生搞題海戰術，家長可以將一些典型的題目列舉出來，變換題面和數字，讓孩子學會舉一反三。這樣，孩子在參加面試的時候，不會因為陌生和緊張影響臨場發揮。對于似曾相識的題目，孩子可以更加自信的作答，為自己的面試加分。