學(xué)大教育作為中小學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)知名企業(yè),那么各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)大教育的服務(wù)有什么評(píng)論呢?下面一塊隨著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)大教育的評(píng)價(jià)吧!

　　1、您選擇學(xué)大教育的原因?

　　答：我一直不知道學(xué)大教育怎么樣，起初是由于學(xué)大教育的宣傳攻勢(shì)，從輔導(dǎo)模式和輔導(dǎo)承諾來(lái)看是值得嘗試的，后來(lái)經(jīng)朋友介紹才了解到學(xué)大的輔導(dǎo)效果真如宣傳的一樣，都能保證輔導(dǎo)過(guò)后有不同程度的提升。另外就是居住的小區(qū)毗鄰學(xué)大校區(qū)，覺得交通上比較方便，而且平時(shí)下課之后還能讓孩子做作業(yè)，我覺得這些才是我最終選擇學(xué)大的原因。

　　2、通過(guò)學(xué)大教育的輔導(dǎo)，您的孩子得到了怎樣的幫助?

　　答：孩子是文科生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還行，但成績(jī)卻一直提不上去，年初孩子主動(dòng)提出想來(lái)學(xué)大輔導(dǎo)，但我們不知道學(xué)大到底怎么樣，我們就抱著試一試的想法開始輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)老師的分析，發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，知識(shí)架構(gòu)不夠清晰，導(dǎo)致在解題思路上有所欠缺，針對(duì)這樣的情況，輔導(dǎo)老師引導(dǎo)孩子理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，將數(shù)學(xué)大綱系統(tǒng)化，多總結(jié)類型題及解題思路，漸漸孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了質(zhì)的飛躍，由原來(lái)的98分(試卷滿分150分)提升到高考的128分，這讓我們感到所有的投資都是有意思的，在此感謝學(xué)大的輔導(dǎo)老師。

　　3、對(duì)學(xué)大教育的授課模式有什么看法?

　　答：原本我是想給孩子請(qǐng)上門家教的，一經(jīng)詢問(wèn)發(fā)現(xiàn)學(xué)大不提供上門家教的服務(wù)，頓時(shí)感到有些失望，因?yàn)椴恢�道到學(xué)大教育校區(qū)集中學(xué)習(xí)效果會(huì)怎么樣，但咨詢師隨即向我解釋了為何只提供在校區(qū)輔導(dǎo)的授課模式的原因。原來(lái)學(xué)大早期提供過(guò)上門家教的服務(wù)，只不過(guò)由于輔導(dǎo)效果遠(yuǎn)差于校區(qū)輔導(dǎo)，最終取消了這一授課模式，上門家教不宜營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，會(huì)導(dǎo)致孩子在輔導(dǎo)過(guò)程中不能集中注意力，輔導(dǎo)的效率也會(huì)相應(yīng)減低，權(quán)衡利弊我聽取了咨詢師的建議，讓孩子去校區(qū)接受一對(duì)一的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)三個(gè)月之后我發(fā)現(xiàn)我的選擇是對(duì)的，孩子的英語(yǔ)成績(jī)果真得到了提高，在近期的英語(yǔ)考試中也連連突破。

　　4、對(duì)學(xué)大教育的授課地點(diǎn)及分布密集度滿意嗎?

　　答：北京學(xué)大的授課地點(diǎn)還蠻多的，市區(qū)分布的比較密集，所處的地理位置交通也比較便利，但郊區(qū)的授課點(diǎn)貌似少了一些，希望學(xué)大能在郊區(qū)多開設(shè)一些校區(qū)，幫助更多有輔導(dǎo)需求的學(xué)生。

　　5、對(duì)學(xué)大教育相對(duì)于同類家教的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)合理嗎?

　　答：一對(duì)一家教相對(duì)于傳統(tǒng)家教來(lái)說(shuō)收費(fèi)要更多一些，一開始我也分不清到底差距在哪里，也不知道學(xué)大教育一對(duì)一輔導(dǎo)效果怎么樣，后來(lái)把孩子送到學(xué)大補(bǔ)習(xí)才明白什么叫一分錢一分貨。首先，人力物力的投入情況不同，傳統(tǒng)家教是多對(duì)一的輔導(dǎo)模式，而且一個(gè)老師肯定不能顧及到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，而學(xué)大的一對(duì)一輔導(dǎo)是一個(gè)老師負(fù)責(zé)一名學(xué)生，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。另外，輔導(dǎo)效果也是不同的，傳統(tǒng)家教不能保證每個(gè)學(xué)生在輔導(dǎo)之后都能同一時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)，畢竟每個(gè)學(xué)生的接受認(rèn)知能力不同，而學(xué)大的一對(duì)一輔導(dǎo)完全是以學(xué)生為本，分析解決對(duì)于那個(gè)問(wèn)題，真正做到以最短的時(shí)間得到最優(yōu)的回報(bào)。除此之外，課時(shí)報(bào)的越多，價(jià)位的彈性越大。

　　6、學(xué)大教育給孩子委派的輔導(dǎo)老師滿意嗎?

　　答：總體感覺還不錯(cuò)，孩子對(duì)老師的選擇還是很挑剔的，換過(guò)一次老師，理由是教學(xué)的風(fēng)格不是很滿意，隨即向老師反映了這一問(wèn)題，我以為老師會(huì)生氣，沒想到人家二話沒說(shuō)就幫孩子更換了輔導(dǎo)老師，這讓我和孩子都覺得服務(wù)很人性化。之后的輔導(dǎo)一如既往的進(jìn)行，語(yǔ)文的寫作水平慢慢提高了，按孩子的話說(shuō)就是寫作文的時(shí)候覺得有墨水了。

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