初二是初中學習的關鍵時期，如果在初二的學習中能掌握好有效的學習方法，養成好的學習習慣，對將來的初三學習會有很大的幫助。有不少的同學因為在初二的學習中接觸到的新事物越來越多，對所學到的新知識越來越難以理解，從而走向了下坡路，以至于到初三的時候學習落下了一大截。學大教育一對一輔導專家提醒同學們，初二這一年是初中學習至關重要的一年，希望大家要認真對待初二的學習，為初三能有一個好的成績打基礎。

    一、不要等到初三再發現你與同學的差距，到時即使發現了也為時已晚

    在關心自己的考試成績的同時更要關心自己的學習狀態，不懂就問，沒跟上的馬上跟同學討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補漏”。

    二、有個遠大的目標，有個合適的計劃——嚴格管理時間，科學安排時間

    大部分初三學生的時間真的是擠出來的，幸運的是我們距離初三還有一個學期和兩個假期的時間，把握住這段時間，我們的初三將會無比的輕松。

    三、有意培養良好的學習習慣和做題習慣。

    學大教育專家表示，在初二時候同學們就可以著重培養一下自己的學習習慣，從而能是初三乃至將來高中的學習更加輕松。這些習慣包括：

    1、培養怎么處理審題與做題的聯系。很多初三同學已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要原因，仔細體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要，就需要我們在初二的學習之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴謹的做法，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件，之后再去著手做題。

    2、培養怎么處理“會做”與“得分”的關系。要將你的解題思路轉化為得分點，主要體現在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算——也就是過程的書寫，“會做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學習中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的的男同學們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計算”的不良學習習慣。

    3、培養如何高效的學習，習題整理，方法總結。做題好的學生有個非常相似的學習習慣：不僅都有個習題整理的本子，并且都視這個本子為寶。“題量誠可貴，整理效更高”——主動整理，經過反復體會的整理。

    四、偏科！

    談到偏科，學大教育專家認為偏科相當的可怕，有些初三同學幾乎每個數學壓軸題都能做出來，但是做完之后就在那“默寫”某個課文。一問才知道——偏科，語文總在70邊緣徘徊。偏科的危害自不用多說，可是同學們可能不知道，到初三再想補“瘸腿”是多么的難——原因很簡單，每科都在復習！

    在初二時掌握好快速有效的學習方法，能讓我們大家的初二學習更加的輕松。學大教育希望同學們都能擁有一個更加高效、更加充實的初二學習生活。