中考復習掌握好數學的變化與特點

　　研究變化做準備

　　2007年中考試題中，最明顯的變化就是圖形增多，整張試卷中(一共25題)圖形達到12個。這說明，要學生從圖形中獲取信息，用數形結合的思想來分析問題解決問題的能力要求正在不斷提高。這符合二期課改提出的“以學生發展為本”的理念。同樣，以學生熟悉的生活或社會熱點作背景，用數學知識解決身邊實際問題，讓學生從中體會“數學生活化”的考題也有增多的趨勢。

　　夯實雙基墊基礎

　　在總復習的最初，我們應先梳理知識結構，加強雙基訓練。每一個知識點都有相應的概念和相關的數學思想，對它們進行歸納并使之系統化，可以使自己理清思路，通過對不同知識的比較，來加深對數學概念的理解和把握，為進一步的復習做好準備。

　　基礎知識和基本技能是初中數學的根本。在完成知識結構梳理后，原則上遵循“是什么——為什么——怎么做”的步驟，在理解數學概念的基礎上，了解知識的發展形成過程，領悟解題的途徑和方法。很多試題都源于教材，所以在復習中更要立足教材，注重例題的分析思路和求解過程，注意知識結構的重組和概括。

　　注重反思添成效

　　通過必要的雙基訓練，能有意識地提高學生的運算能力和邏輯推理能力，掌握基本的解題方法，并形成一定的數學思維。但與跳入“題海”相比，解題后的反思對學生的復習更有效。這里的反思是指學生對自身解題活動的深層次的反向思考，不僅是指對解題活動的一般性回顧或重復，而是要深究其中的知識、方法、思路、策略等。學生可以回顧在解題過程中自己都用了哪些基礎知識、基本方法以及數學思想方法，解該題時哪些步驟容易出錯，是否還有其他的方法，該問題的難點在哪里，可以怎樣有效突破，在解題時自己有哪些失誤等。反思可以有效地克服自己犯過的解題錯誤，在復習中起到事半功倍的作用。

　　減輕壓力增自信

　　應試的心理準備也是很重要的。作為考生自己，首先應該為自己設定一個目標，要堅信自己通過努力一定可以達到預期的目標。其次也要學會自我調節情緒，每當情緒低落的時候，可以通過體育活動或與親友的聊天等來排解郁悶，舒緩壓力。每天對自己微笑著大喊一句：“我行，我可以!”是增強自信的一個好辦法。作為家長，要及時和孩子交流溝通，同時要注意對孩子的關心和期望都要適度，過度的關心和期望都會影響孩子的備考情緒。

(育路中小學教育)