2014年初中語文閱讀題:生命的壯歌E8B育路網(wǎng)

　　一個大雨傾盆的上午，在巫溪，年僅二十五歲的鄧有平老師，離我們而去了。E8B育路網(wǎng)

　　記得那時漁沙初中點奇缺老師，鄧有平主動要求擔任畢業(yè)班英語、物理、化學(xué)三門主課的教學(xué)，日復(fù)一日超負荷地工作。憑著春蠶吐絲般的愛，憑著獻身教育的熱血與勇氣，他硬是把所任學(xué)科的學(xué)生成績排列到了全縣第一名。多年來默默無聞的山溝溝，終于飛出了一只只美麗的金鳳凰。E8B育路網(wǎng)

　　一九八九年四月，鄧有平在萬縣教育學(xué)院學(xué)習(xí)結(jié)束后，順便到醫(yī)院檢查右臂的一個硬塊，診斷結(jié)果，竟是癌癥。在醫(yī)生的再三勸導(dǎo)下，他去了重慶。就在住進醫(yī)院的當天，他在病床上給學(xué)校寫了一封長長的信。信中，他只簡單介紹了自己的病情，卻用大量篇幅談了對畢業(yè)班的復(fù)習(xí)建議，還請學(xué)校撬開他的寢室，拿出它臨走前擬好的物理和化學(xué)復(fù)習(xí)計劃，供代課老師參考。他早把生命置之度外，一心只想到事業(yè)、學(xué)生。E8B育路網(wǎng)

　　當鄧老師知道自己的癌癥已到晚期時，他毅然離開了醫(yī)院，用學(xué)生給他捐助的幾千元錢買了一批實驗器材和各種教學(xué)參考書，回到了他癡心奮斗的學(xué)校。由于體力衰弱，也為了不讓學(xué)生看到他的模樣傷心，造成心理負擔，他忍痛辭去了三門課的教學(xué)，干起了實驗員工作。在實驗室里，他一蹲就是一天，原先雜亂無章、滿是蛛網(wǎng)灰塵的實驗室，變得窗明幾凈、井然有序了。他還修好了大批實驗器材。常常，他一邊煎藥，一邊修儀器，有時藥熬糊了他才發(fā)現(xiàn)。一臺沉睡了三年的手搖發(fā)電機，這可是學(xué)校最值錢的家當啊，他整整修了三天。望著修好的發(fā)電機，鄧老師心頭掠過一絲遺憾。他想，要是我的病也像這發(fā)電機一樣，那該多好啊!我又可以回到那魂牽夢繞的三尺講臺，給學(xué)生上課了。然而，人雖有情病魔無情，這位生命不息、耕耘不止的老師終于倒下了。這，就是我們的老師啊!E8B育路網(wǎng)

　　人們不會忘記，鄧有平，以他平凡中寓偉大的行動，譜寫了一曲生命的壯歌。人們不會忘記這一天，一九九一年七月九日。E8B育路網(wǎng)

　　閱讀題：E8B育路網(wǎng)

　　1.歸納第四自然段的段意：E8B育路網(wǎng)

　　2.從第三、四兩個自然段中，用“　　　 ”各畫出一個集中反映鄧有平精神的句子。E8B育路網(wǎng)

　　3.用“________”從第四自然段中畫出聯(lián)想的句子。E8B育路網(wǎng)

　　4.理解詞、句。E8B育路網(wǎng)

　　(1)“他早把生命置之度外。”“置之度外”的意思是：E8B育路網(wǎng)

　　(2)“鄧有平，以他平凡中寓偉大的行動，譜寫了一曲生命的壯歌。”這句話的含義是：E8B育路網(wǎng)

　　5.文章把鄧有平去世的時間放在結(jié)尾寫，作用是：E8B育路網(wǎng)

　　參考答案：E8B育路網(wǎng)

　　1.寫鄧老師病已到了癌癥晚期依然離開醫(yī)院在實驗室里做了大量的工作。E8B育路網(wǎng)

　　2.“信中……供代課老師參考。”“在實驗室……井然有序。”E8B育路網(wǎng)

　　3.“他想，要是我的病也像這發(fā)電機一樣……給學(xué)生上課了。”E8B育路網(wǎng)

　　4.(1)根本不把它掛在心上　鄧老師雖患癌癥，但他一心想到的是教育事業(yè)，默默地耕耘直到獻出自己寶貴的生命，他的高貴品質(zhì)永遠值得我們學(xué)習(xí)。E8B育路網(wǎng)

　　5.讓人們永遠難忘這兒一天。起強調(diào)作用。E8B育路網(wǎng)

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