暑期里，“補習大軍”日趨低齡化。調查發現，“幼升小”培訓班名額十分緊俏，有的甚至一座難求。專家提醒，準小學生提前進入學習狀態，開學后可能誘發厭學情緒。

　　5月份參加暑期班測試

　　暑假里，不少即將步入小學的準小學生早早加入“補習大軍”，一系列針對“幼升小”的課程格外受到家長歡迎。

　　趙女士的女兒今年9月讀小學，她找了一家社會補習機構提高班，讓女兒提前學習數學和英語兩門課程。“5月就報名參加了暑期班測試，根據成績，孩子被分到提高班”，趙女士略顯得意。

　　一位家長說，雖然明白超前學習對孩子身心健康不利，但孩子的幼兒園同學現在基本都在補習，自己孩子能不學嗎？

　　據介紹，暑期里幼小銜接課程每班限定人數為15至20人，一套課程共10節課，每節課2小時。補習機構工作人員說，現在要報名有點晚了。該校區數學課程共36個班次，大部分已經滿員，有的班僅剩1席。有的課程可能需要提前一年報名，否則到暑期“一座難求”。

　　一年前就開始規劃選班

　　不少家長在選班、選課方面也是做足功課。一位家長說，孩子升小學前一年就開始準備了，“我參加了大大小小無數"幼升小"規劃講座，經縝密比較，決定給孩子報數學思維訓練班和計算能力培訓班。”

　　記者發現，目前各類社會補習機構針對3至6歲學前幼兒培訓課程層出不窮。課程主要包括拼音、成語，數學思維訓練、計算銜接、數列、圖形以及英語字母、拼讀等，其中思維能力訓練、圖形認知、拼音字母等最受家長青睞。

　　很多家長抱著“不能輸在起跑線上”的心態，使得學前培訓費用不斷飆升，一套普通幼小銜接課程在千元以上。不少家長認為：幼小銜接班只是啟蒙，進小學后還要繼續。有家長索性訂下了開學后一年上萬元一套的培訓課。

　　超前學習等于提前拔高

　　教委一直倡導一年級新生“零起點”，家長緣何還是熱衷為孩子提前“拔高”？

　　市教科院普教所所長湯林春認為，造成這一問題的原因很復雜，既有整個社會功利化的影響，也有家長教育觀念偏差的原因，當然還有優質教育資源相對不足的問題。超前教育的危害很多人都知道，但仍然趨之若鶩，說到底還是“上個好小學就可以上個好初中，上個好初中就可以上個好高中，上個好高中就等于上個好大學，上個好大學在找工作時就占有很大優勢”這個現實怪圈引導著家長。

　　市教科院普教所課程與教學研究室主任夏雪梅博士認為，幼小銜接中的關注重點應是學習品質，即好奇心、主動性、專注與堅持、溝通與合作，以及情緒管理等，這些也是持續學習的基礎。提前或過度練習寫字，一方面會傷害到孩子的小肌肉群，另一方面會引發孩子對寫字的反感。她建議，鍛煉手指精細動作，可多進行如搭小積木、系鞋帶、打繩結、挑綠豆等游戲。

　　小學校長承敏芳說，對于一年級新生，家長需要關注孩子的學習興趣和習慣。興趣是激發孩子主動學習、認真學習的原動力，一年級新生尚未正式進入課堂前，應減輕他們對學習的心理壓力，調整作息時間，適應小學學習生活。提前學太多，上課不專心，甚至出現厭學情緒，容易造成不良學習習慣。