孩子任性是不懂事的表現。如果家長對孩子愛撫過多，要求過少，甚至有求必應，那么孩子任性往往比較嚴重，不易糾正。那么，怎樣糾正孩子的任性呢?我們一起來看下吧。

　　1、攻心為上

　　父母首先要有良好而堅定的心理狀態。不要認為拒絕孩子會造成傷害，相反，這恰恰是對他最好的教育。要想培養一個棒孩子，那么面對他最初的不合理要求，父母一定要堅決地說“不”，不能有絲毫心軟。

　　2、以退為進

　　父母可以先退一步。比如孩子想要一個不能給他的東西時，媽媽可以這樣說：“這是媽媽的，媽媽現在不用，可以給你玩一下，不過明天你就得還給媽媽。”然后以退為進——第二天提醒孩子：“寶寶，把東西還給媽媽，以后想要的時候再跟媽媽說。”

　　3、預先申明

　　孩子一般都容易忘記預先的約定，所以一定要給他定個規矩，一旦孩子破壞了規矩就要按規矩處理。比如和孩子約定：早上爸爸要上班，你必須按時起床，按時吃早餐，才能準時送你去幼兒園。

　　如果你起床晚了，就只好放棄早餐，因為你要為你的行為負責。一旦孩子賴床，就要把他的早餐收走，并告訴他：對不起，寶寶，我們有約在先，不能隨意破壞。

　　4、說一不二

　　對待孩子的要求不能“先抑后揚”。“先抑后揚”的做法會讓孩子認為父母好“欺負”，從而無理要求越來越多，“級別”越來越高，一旦父母不能滿足他的要求，他就會產生偏激心理，造成意想不到的惡果。因此，拒絕孩子，一定要從一而終。

　　5、“戰后”要善后

　　父母對孩子說“不”之后，要耐心向孩子解釋拒絕的理由，讓他明白“不行”的道理。拒絕孩子而不給他被拒絕的理由，會讓他覺得受了委屈，甚至產生焦慮、恐懼、煩躁不安和悲憤絕望的心理。雖然這種解釋孩子不一定聽得懂，但是至少能讓他明白：父母拒絕他是有理由的。

　　6、轉移目標

　　這種方法適用于年齡較小的孩子。家長可以利用孩子注意力易分散，易為新鮮的東西吸引的心理特點，把孩子的注意力從他堅持的事情上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。

　　7、冷處理

　　當孩子由于要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾撒潑時，大人不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價還價。可以采取躲避的方法，暫時離開他。當無人理睬時，孩子自己會感到無趣而做出讓步。事后，家長可對孩子簡單而認真地說明這件事不能做的原因，并對他說"相信你以后會聽話的"之類的話來鼓勵他。

　　8、激將法

　　利用孩子的好勝心理，激發起他們的自信心去克服任性。如果孩子在街上吵著要買雪糕，家長可以說："你不是說你很堅強的嗎?怎么連不吃一塊雪糕都受不了。你究竟是真堅強還是假堅強?

　　9、適當懲罰

　　對于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不吃早飯，家長既不要責罵，也不要威脅，只需飯后把所有的食物都收起來。孩子餓時，告訴他肚子餓是早晨不吃飯的結果，孩子嘗到餓的滋味就會按時吃飯了。

　　10、把握尺度

　　家長給孩子提出的要求應該讓孩子"蹦一蹦能夠得著"，即應該是孩子通過努力可以達到的，而不是孩子怎么付出努力都達不到的過高要求。提出要求時，要讓孩子有信心可以達到，此外，提要求的口吻，應是肯定、親切的，這樣更易于被孩子接受。

　　如何多讓孩子體味成功?

　　這么多的問題可能會讓我們有些應接不暇，其實，事情并沒有我們想像的那樣復雜，孩子成長中的種種“問題”，我們都可以將其歸為三種類型，輕松把握。形成正確的養育觀念，掌握切合的教育方法，合理利用教育資源，我們就可以成為“專家型家長”!

　　第一類：不是問題的問題

　　孩子總說“不”、愛打人、搶玩具、認死理、怕生人、愛逞強……這些問題最容易被家長當作寶寶的缺點來對待，要么與其他寶寶進行比較，要么產生緊張或焦慮情緒。其實這類問題的出現非但不是壞現象，反而是提醒家長：孩子某方面的能力正處于最佳發展的敏感期，屬于“不是問題的問題”。

　　第二類：的確是問題的問題

　　不愛看書、電視迷、任性、不自信、怕困難……這類問題常出現于成長在專斷型、縱容型或放任型家庭中的孩子身上，是因為受到一些不正確的行為引導或環境影響而形成的，屬于“的確是問題的問題”。

　　第三類：容易被忽略的問題

　　照鏡子、過家家、涂鴉、自言自語、喜歡夸獎……這些場景常見但容易被當做正常表現而被淹沒，這其實是寶寶某項能力進入敏感期的標志，屬于“容易被忽略的敏感期問題”。

　　了解了以上三類問題，為我們成為專家型家長打下了良好的基礎，但光了解這三類問題還不夠，要想成為“專家型家長”，我們還應該從以下三個方面著手進行：

　　第一、讓自己具備對孩子的各種表現保持高度“敏感”的養育觀念。孩子成長的每一步，其實都包含著許多能力發展的敏感期，有些敏感期可能通過“不良現象”表現出來，有些敏感期則容易被當作正常行為而忽視，需要家長對孩子的各種表現保持敏感，掌握一定的規律和借助一定的手段來發現。

　　第二、讓自己掌握各種與孩子年齡特點相符合的育兒方法。當我們對孩子的成長保持高度“敏感”后，接下來就需要根據孩子的年齡特點找到事半功倍的方法。

　　第三、充分利用能夠幫助我們實現教育目標的有利工具。有了正確的觀念和方法，那么萬事俱備，只欠東風——在一些行為上，我們還需要借助一定的工具來幫助我們實現最佳教育效果。圖書、影像資源、玩具、親子活動，這些我們早已經熟悉的媒介，都可以成為優秀的教育工具。我們要做的，是如何充分地利用這些工具，幫助我們在育兒之路上走得更加順利，更加自然。

　　只有找到問題產生的根源，才能找到解決問題的方法。