上周末結束了北京中考，很多同學已經準備好了100種方法來放松自己;或許有些同學依然沒有放下學習的重擔。無論你是哪一種，都要相信自己，努力不會白費，勝利屬于自己!

　　中考是初中階段的終點，但終點同時意味著新起點。進入這個暑假，其實已經等于邁進了高中大門。與初中相比，高中階段學生所學知識的深度和廣度發生變化，初中的知識相對淺顯，重視知識的結果。

　　而高中更重視知識內在聯系和其形成過程，要求學生在理解記憶的基礎上掌握知識的來龍去脈，對所學知識要融會貫通，對學生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求，所以，在從初中到高中的銜接過程中，提高自學能力和思維能力是關鍵。

　　初中升高中思維變變變

　　小升初、初升高，不僅是人生的重大轉折，在學業上也有了重大轉變。學習進度、方法、習慣、心態等方面都將發生很大變化，那么各科到底發生了怎樣的變化?我們如何做好各階段的銜接，尤其是在即將到來的暑假里要做好哪些準備呢?

　　1、數學抽象、理性、更復雜

　　扔掉模式補好基礎

　　高中數學內容抽象性、理論性更強，尤其是在高一代數中，首先碰到的就是理論性很強的函數，使一些初中數學很好的學生難以適應。高中數學的思維方法向理性層次躍進，初中數學要簡單些，按一定步驟就可解決，而高中數學的解題更復雜，要求學生多角度多方面思考。知識內容有所增加，學生在同樣時間內掌握知識的工作量要明顯增多。

　　2、語文 量大、面廣、有深度生活

　　處處有語文

　　選文上的區別：選入語文教材的作品在廣度和深度上有很大區別。初中語文的選文較簡短，到高中不僅長度加長，深度也明顯增加，有時甚至要從哲學、人生的角度來解讀，因此不能再以初中的標準來要求自己，須在個性化體驗、感悟和審美上加強，因為高中生接近成年，應具備這種能力和修養。

　　文言文的區別：初中的文言文大多為淺顯的、有哲理性、有情節的小故事、寓言、短詩、散文，而高中的文言文則是長篇人物傳記和論述文章等，需要有較強的閱讀和翻譯能力。

　　作文的區別：中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在800字以上，從中明顯看出初中作文和高中作文在思維廣度和深度上的區別。現在高考中常出現犯思維幼稚病的作文，因此高中生必須學會觀察生活，學會思考，學會成長，對文學作品要有自己的感悟和揚棄。

　　3、英語 邊學邊用，課外功夫創造語言學習環境

　　不要僅僅依賴課本

　　高中英語的課文只是給你一個范本，大量的要靠課外閱讀，要將課外的泛讀和課內的精讀相配合，進行自主學習，因為英語不是教出來的，而是學出來，用出來的。好奇心減少。初中學生剛接觸英語，比較好奇，上課時經常表現踴躍，紛紛舉手回答問題，但到了高一后，由于年紀的增長，學生漸變沉穩，大多不肯在課堂上直接表露，因此要注意在課外積極準備，充分利用好課堂中的訓練。

　　4、物理 更深層次的研究注重定量分析

　　初中物理研究的問題相對獨立，高中物理則是一個知識體系，初中物理只介紹一些較為簡單的知識，注重定向性分析，高中物理是更深層次的研究，注重定量分析。高一物理是物理學研究方法和思維方法初步形成的學習階段，基本的概念、基本的規律、基本的的方法都需要通過一個銜接來掌握。銜接班應該更加注重掌握高中物理的學習方法，對基本的知識結構、零散的知識點都應有所掌握。

　　5、化學 高層次的學習循序漸進

　　高一化學是繼初三化學后的高一個層次的學習，高一化學的學習是整個化學基礎知識的重要組成部分，直接影響整個高中階段化學的學習，在學習時需要做到循序漸進，注意初、高中知識的相互銜接，如：元素化合物知識，金屬活動順序、氧化還原反應、元素化合價等基礎知識及應用。注意知識銜接的同時，要加強學習策略、學習方法的掌握。

　　6、生物 重視聯系生產生活實踐結合生物學知識

　　多應用，多思考高中生物既需要嚴密的邏輯思維，又要求精準地記憶。要想學好生物，必須先對生物有個很好的認識，俗話說“知己知彼，方能百戰百勝”。高中生物的學科性質極其特殊，不少同學說高中生物算是理科中的文科，大量的概念、定義、生物學現象都是需要記憶的。

　　而對于學生來說，所謂的“記憶”就是“背誦”。殊不知，生物的記憶很大程度上是理解，在理解的基礎上要結合其他學科的知識進來，這個時候結合的知識基本上都是數學、物理、化學的知識。沒有活躍的思維，生物很難學透、學精。換句話說，就是背下來的東西更要學會融匯貫通，知道如何去處理，去綜合。

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