香港普通話傳藝學會13日公布“小學生普通話水平”調查結果，發現高達八成的香港小學生除課堂外，每星期使用普通話的時間不足 5小時。逾半學生認為有需要在課外時間增加使用普通話，普通話傳藝學會建議學校多舉辦使用普通話的趣味活動，以增加學生使用普通話的機會。

　　調查于10月進行，總共訪問了300名曾學習普通話的小學生，全部學校都設有普通話堂。調查發現普遍小學生對本身的普通話水平十分有信心，93%學生認為自己屬合格或以上。

　　團體倡學校多辦普通話活動

　　同時，調查又發現，86%受訪小學生每星期日常使用普通話時間不足5小時，五成學生只有1至3小時，不足1小時者亦有13%。逾五成學生認為有需要在課外增加使用普通話的機會。

　　對此，普通話傳藝學會建議，學校、地區團體及社福機構等，多舉辦使用普通話的趣味活動，如朗誦、急口令、講故事、角色扮演、討論等，增加學生使 用普通話的機會；家長可多鼓勵子女使用普通話，如以普通話作親子交流；學生如需要補習中文，家長可選擇使用普通話教授中文的學習中心，讓子女同時提升中文 及普通話能力。

　　普通話傳藝學會主席薛鴻瑢認，香港小學生的普通話水平整體未達理想水平，其中說話能力比聆聽為弱，學生從不同的媒界之中有許多機會聽到普通話，如電視及電影等。但只是被動式的聆聽，一定要多主動說出普通話，才能練出良好的語文水平。

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