祖雪媛校長，帶領校區主管及教學主管對全體美術教師以“擊中靶心，打造學生喜愛的課堂”為題進行美術備課指導。首先，祖校長拋出三個問題：美術備課從哪入手？你的習慣是什么？美術教材變了，那么什么變了， ...

　　3月16日祖雪媛校長，帶領校區主管及教學主管對全體美術教師以“擊中靶心，打造學生喜愛的課堂”為題進行美術備課指導。首先，祖校長拋出三個問題：美術備課從哪入手？你的習慣是什么？美術教材變了，那么什么變了，什么沒變？一節賞心悅目的美術課應是什么樣？基于這些問題讓老師們進行頭腦風暴，激發大家的思維。接著帶著老師們以“欣賞 評述”領域為切入點，找到各學段知識點與能力點的異同，找到各學段之間的螺旋遞進關系，用比較的方式帶領老師們系統的學習了課標，同時，以具體的課例為靶子，在研討交流中指導大家如何確保目標的精準及重難點的確定，在課標中找到依據和出處。梳理出美術備課的流程：一看整體，二看細節，三想如何表現。通過今天的研討從以下三方面有所收獲：一、課標是法，不僅會劃批，還要能脫口而出。二、依據課標定準目標，目標要精準可測，要一課一得，保證學生的實際獲得。三、分析教材要有整體性，不能只陷在局部細節中，重點要貼緊學科。以視覺為沖擊，表達人的思想觀念、情感態度和審美情趣，把美術課上出精彩，打造學生喜愛的課堂。

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