三、充分發揮教材作用

    教材是教學依據，命題藍本，各知識點的淵源。不能忽視課本，一頭扎進題海。復習時要“兩看三復習”。看課本，看筆記；復習重點單詞、重點短語、重點語法。掌握教材中知識點，形成知識網絡。

    以課本為依托，將三年來所學的知識進行比較、分析、歸納、總結，使處在分散、支離狀態的知識條理化、系統化。通過復習幫助學生構建英語知識體系，提高對初中英語的認知水平。

    但以下幾點應給以比較多的重視：

    1.動詞時態：這是整個教材的軸心，貫穿于初中教材的始終。對其進行歸納比較，有助于學生對整個時態的概念，時態之間的區別與聯系準確認知。

    2.詞匯：動、名、代、數、介、連、形容、副詞的音、形、義及其用法特點。

    3.語法：動詞的五種常用時態，重點是一般現在時、一般過去時、現在完成時的用法；一般現在時、一般過去時、一般現在時帶情態動詞的被動語態；名詞的數、所有格；人稱代詞、形容詞性與名詞性物主代詞、反身代詞、指示代詞和疑問代詞；形容詞、副詞的比較等級及應用；不定式及用法；祈使句、陳述句、疑問句及其它答語。