四、正確認識把握好聽說讀寫之間的關系

    聽說讀寫是四維一體的，四者關系是相互促進而非排斥。聽有助說，說有助寫，讀有助聽說寫。讀是獲取語言知識和信息的主要途徑，是輸入。寫是一種難度較高的語言輸出形式，對聽說讀有著不可忽視的鞏固和促進作用。因此千萬不能孤立看待它們，應該把它們有機地組織在一起，相輔相成，相互促進，才能收到事半功倍的成效。

    五、構建知識網絡，夯實基礎

    在認真學習研究大綱和中考說明的基礎上，以大綱為依據，以說明為指導，以課本為基礎，在復習時按照知識的內在聯系，將要點分類整理，使之條理化，系統化和規律化，使已學過但離散的知識網絡化，形成一個完整的知識體系。

    六、優化練習內容和過程

    科學安排專項訓練和綜合訓練，確保綜合訓練力度，交替進行，不宜偏廢。

    精心選擇練習內容。通過選擇練習內容使學生熟練掌握教材中出現的如：問路、打電話、介紹、求助等30個日常交際用語。能就日常生活、興趣愛好、健康飲食、文化習俗等常見的14個話題進行口筆頭交談或表達，激發學生學習的興趣，也切實提高學生英語交際使用能力。