研究生同等學力申請碩士學位英語應試指南——（ 綜合填空）

綜合填空 (一)評價目標 《大綱》規(guī)定考生應掌握5300個左右的英語詞匯和300個左右的常用動詞詞組。對其 中的2500個詞要求熟練掌握；其余詞語則要求能在閱讀中識別和理解。應掌握英語的全部 基本語法結構和常用句型。 (二)題型、題量、分值 本部分共設20題，每題0．5分。考試時間為10～15分鐘。題型為在一篇難度適中的 短文（約250～300個詞）中設置20個空白，每個空白為一題，要求考生從所給出的四項選 擇中選出一個最佳答案：選擇項可以是一個單詞，也可以是短語。 (三)試題命題特點及難度分析 根據(jù)對1995年到2001年同等學歷英語考試中綜合填空短文的題材、內(nèi)容和長度的分析， 我們發(fā)現(xiàn)： 1．所選文章的體裁多為論說文和新聞體。題材幾乎全部為社會科學類，主題則涉及文 化、經(jīng)濟、醫(yī)學等方面。 2．考查內(nèi)容包括同義詞辨析、時態(tài)、詞組搭配以及句群間的邏輯關系等。 3．文章難度適中，超綱單詞少。 4．起始句或前兩句一般沒有空白，便于考生直接進入語境。 5．短文字數(shù)每年都有所增減，但總體上保持在300左右。 6．有一半左右的空出現(xiàn)在一個句子中，這說明每篇文章中都會有結構復雜、較長的句子。 (四)應對策略 綜合填空與單句填空試題不同，該考項不單純考查考生對某些語法項目的掌握或某些詞 義的識別及辨析，而是從語篇的角度綜合測試考生的閱讀理解能力、詞匯的掌握、語法規(guī)則 的應用及對英語慣用法的熟悉程度。因此，綜合填空是連貫短文層次上的填空，考生應該在 正確理解通篇文章大意的基礎上，綜合運用所學過的詞匯和語法知識，選擇最佳答案，使短 文的意思和結構完整。考生在做綜合填空中可具體采取以下步驟： 1．略讀全文，抓住大意 考生第一步應通讀全文，旨在從整體上把握全文，找出短文的主題、大意、作者的觀點、 思想、文章展開的線索等信息。時間以不超過三分鐘為宜。 2．把握線索，連貫分析 線索包括重復出現(xiàn)的詞語、同義詞和反義詞、表示時態(tài)和語態(tài)的關鍵詞以及邏輯關系的 引導詞等。之所以要把握這些線索，是因為它們?yōu)樯舷挛奶峁┝艘环N暗示，考生可以根據(jù)這 種暗示，進行合理分析，就可選出最佳答案。 3．運用知識，排除干擾 借助已有的語法句法、詞匯辨異、習慣搭配以及文化背景的方面的指示，排除干擾，選 出最佳答案。 4．局部觀察，整體把握 在原文全部還原后，應將眼光擴展到語篇理解和常識，著眼于全局，從宏觀上把握。考 生可將答案放進短文，以挑剔的眼光從語篇水平上檢查答案是否合理，是否符合文章精神、 作者意圖、邏輯關系等。 以上為新大綱 《在職人員以研究生畢業(yè)同等學力申請碩士學位外國語課程水平統(tǒng)一考試大綱》中，第四部分是完形填空(Cloze)。考試大綱規(guī)定，該考項占考題總分10%，共20題，每題0��5分，考試時間為15分鐘，測試形式是在一篇難度適中的短文(約200～250 英語詞)中留有20個空白，每個空白為一題。要求考生從四個選擇項中選出一個最佳答案。選擇項可以是一個單詞，也可以是短語(從1995年、1996年兩年考題看，短文的長度約320～350 英語詞——編者注)。
該考項是測試考生綜合運用語言能力的客觀題。完形填空與單句填空試題不同，該考項不單純考查考生對某些語法項目的掌握或某些詞義的識別及辨析，而是從語篇的角度綜合測試考生的閱讀理解能力、詞匯的掌握、語法規(guī)則的應用及對英語慣用法的熟悉程度。因此，完形填空是連貫短文層次上的填空，考生應該在正確理解通篇文章大意的基礎上，綜合運用所學過的詞匯和語法知識，選擇最佳答案，使短文的意思和結構完整。
從國內(nèi)主要統(tǒng)考試卷及近幾年在職人員的英語考試試卷看，完形填空有以下特點：
首先，完形填空的測試重點已從傳統(tǒng)的語法項目轉移到對整體語感的測試。根據(jù)上下文進行選擇的題目比例很大。詞匯的測試也不僅僅限于對基本詞義的理解，同義詞、近義詞、一詞多義、固定搭配及習慣用法的應用也成為測試的重點。
能否在該考項取得好成績，取決于做大量的閱讀練習以增加語感，打好語言功底。
下文的分析以兩篇文章為例。
Sleep is divided into periods of so�瞔alled REM sleep,characterized by rapid eye movements and dreaming,and longer periods of non�睷EM sleep. 1 kind of sleep is at all well�瞮nderstood,but REM sleep is 2 to serve some restorative function of the brain.The purpose of non�睷EM sleep is even more 3 .The new experiments,such as those 4 for the first time at a recent meeting of the Society for Sleep Research in Minneapolis, suggest fascinating explanations 5 of non�睷EM sleep.



1.A Either B Neither C Each D Any
2.A intended B required C assumed D inferred
3.A subtle B obvious C mysterious D doubtful
4.A maintained B described C settled D afforded
5.A in the light B by virtus C with the exception D for the purpose
For example,it has long been known that total sleep 6 is 100 percent fatal to rats,yet, 7 examination of the dead bodies,the animals look completely normal.A researcher has now 8 the mystery of why the animals die.The rats

9 bacterial infections of the blood, 10 their immune systems-the self�瞤rotecting mechanism against diseases�瞙ad crashed.
Vitamins are organic compounds necessary in small amounts in the diet for the normal growth and maintenance of life of animals, including man.They do not provide energy, 11 do they construct or build any part of the body.They are needed for 12 foods into energy and body maintenance.There are thirteen or more of them,and if 13 is missing a defi�瞔iency disease becomes 14 .Vitamins are similar because they are made of the same elements-usually carbon,hydrogen,oxygen,and 15 nitrogen.They are different 16 their elements are arranged differently,and each vitamin 17 one or more specific functions in the body. 18 enough vitamins is essential to life,although the body has no nutritional use for 19 vitamins.Many people, 20 ,believe in being on the “safe side”ad.thus take extra vitamins.How�瞖ver,a well�瞓alanced diet will usually meet all the body�餾 vitamin needs.

　

6. A reduction B destruction C deprivation D restriction
7. A upon B by C through D with
8. A paid attention to B caught sight of C laid emphasison on D cast light on
9. A develop B produce C stimulate D induce
10.A if B as if C only if D if only
11.A either B so C nor D never
12.A shifting B transferring C altering D transforming
13.A any B some C anything D something
14.A serious B apparent C severe D fatal
15.A mostly B partially C sometimes D rarely
16.A in that B so that C such that D except that
17.A undertakes B holds C plsys D performs
18.A Supplying B Getting C Providing D Furnishing
19.A exceptional B exceeding C excess D external
20.A nevertheless B therefore C moreover D meanwhile
(答案：1.B 2.C 3.C 4.B 5.D 6.C 7.A 8.D 9.A 10.B 11.C 12.D 13.A 14.B 15.C 16.A 17.D 18.B 19.C 20.A)

一、通讀全文，從整體角度掌握文章大意

答題之前，一定要快速通讀整篇文章，了解短文大意，為選擇做準備，這樣可以避免有時“前后撞車”。絕對不能拿過來就做。
一般來講，短文的開篇第一句都不留空，通讀的關鍵要弄清第一句，這一句往往是本段甚至是本文的主題句，便于考生對短文主題及背景的理解。
第一篇文章主要內(nèi)容是探討睡眠中快速眼動(Rapid Eye Movement-REM)和非快快速眼動(non�睷EM)兩個階段的作用。
段首句譯文：睡眠分成以眼睛的快速活動和做夢為特點的所謂快速眼動階段和較長的非快速眼動階段。
第二篇文章是關于維生素是人體生命最基本的東西及其作用。
段首句譯文：維生素是有機化合物，少量存在于食物中，是包括人在內(nèi)的一切動物正常生長和維持生命所必需的。

二、結合上下文內(nèi)容的合理性及句子之間的邏輯關系選擇最佳答案

完形填空練習中，有些解題信息并非以詞的形式出現(xiàn)，而是要從上文或下文的部分句子或整個句子甚至幾個句子去捕捉。該項練習在很多情況下是利用語法的正確性與內(nèi)容的排斥性之間的矛盾來命題的。因此，有些選項離開上下文孤立地看，語法是正確的，而結合上下文看，內(nèi)容卻是錯誤的。所以考生一定要結合上下文才有可能作出正確的選擇。
第1個選擇。從文意角度看，REM睡眠的作用只能在沒有足夠事實根據(jù)的情況下姑且“假定”，說non�睷EM睡眠的目的“更加明顯(even more obvious)”，顯然不合邏輯。doubtful意為“懷疑的，可疑的”，既然上文沒有“懷疑REM睡眠的目的”這層意思，此處“更加懷疑”自然也說不通。subtle意為“微妙的，因細微、精巧而難以覺察或描述的”，用于形容purpose(目的)也不恰當。只有mysterious意為“神秘的，難解的，不可思議的”，符合上下文的意思。
本句譯文：非快速眼動的作用則更加神秘難解。
第8個選擇。研究人員并非現(xiàn)在才注意(paid attention to)或重視(laid emphasis on)老鼠死亡之謎；catch sight of 意為“看到，發(fā)現(xiàn)，意識到”，在此也不合文意。只有cast light on (使某事顯得非常清楚，闡明某事)是正確答案，下一句話就是對本句的解釋。
本句譯文：一位研究人員現(xiàn)在解開了老鼠死亡之謎。
第13個選擇。本題四個選項都可作代詞，宜先從文意角度考慮。這里所缺的主語當指前半句提到的十幾種維生素之一，A.any可理解為“any of them”，為最佳選擇。B.some用于指代不可數(shù)名詞時，指所提事物中的一部分；本句vitamins為可數(shù)名詞，some當指其中幾種，不符合句中單數(shù)謂語“is missing”的要求，故排除。C.anything(任何事物)和D.something(某事某物)，均為泛指代詞，與上下文無關，故排除。
譯文見下面題解。
第14個選擇。本題可先根據(jù)常識判斷。營養(yǎng)缺乏癥(deficiency disease)一般就是指缺乏維生素的疾病，而缺少哪一種維生素都不會有生命危險，故D.fatal(致命的，毀滅性的)可首先排除。另外，如果只是某種維生素攝入量輕微不足，一般沒有明顯癥狀，也就談不上患了營養(yǎng)缺乏癥；但如果是嚴重缺乏或根本沒有(be missing)某種維生素，那么營養(yǎng)缺乏癥便會有明顯的癥狀，成為顯性的，我們也就可以說此人患了病，因此，B.apparent(明顯的，顯而易見的)為正確選擇。A.serious和C.severe是同義詞，都可以修飾disease，但這里disease前用的是不定冠詞“a”，而“某種營養(yǎng)缺乏癥便會加重”不合邏輯，故A和C項都不正確。
本句譯文：如果缺少其中一種，便明顯地得了某種營養(yǎng)缺乏病。
第16個選擇。本空兩邊都是完整句子，四個選項都含有that,可引導從句，宜先從文意角度判斷。B.so that(以致，以便)引導結果或目的狀語，與文意不符；D.except that意為“除了……”，用于此處則前后文有邏輯矛盾，故B和D均不正確。C.such that (那樣；竟致)不能連接兩個完整的句子。參見以下兩種常用結構：The situation was such that political observers found it difficult to predict.“形勢如此，連政治觀察家們也覺得難以預料。”The force of the explosion was such that all windows were broken.“爆炸的力量這么大，以致所有的窗子都震破了。”We were having such a wonderful time that nobody wanted to leave before midnight.“我們玩得如此高興，以致沒有一個人愿意在午夜前離去。”
in that有“由于，既然”的意思，可引導原因從句，如：Criticism and self�瞔riticism is necessary in that it helps us to correct our mistakes.“批評與自我批評是必要的，因為它幫助我們改正錯誤。”In that he did not come yesterday he showed he was not very interested in our discussions.“因為他昨天沒來，他已表明了他對我們的討論興趣不大。”
different常與介詞in連用，表示在哪一方面有所不同，本句理解為that從句作介詞in的賓語更為恰當。參見以下例句：Liners differ from other big ships in that they have a greater superstructure.“郵輪與其他大輪船區(qū)別之處在于郵輪有較龐大的上層構造。”
第18個選擇。對生命來講，重要的不是提供維生素，而是獲取維生素，故三個近義詞A.Supplying (供給，供應)， C.Providing (提供，供給)和D.Furnishing (供應，提供)均不合文意，只有B.Getting為正確選擇。
參閱1995年題(67)、(68)、(75)，1996年題(66)、(68)、(74)、(78)、(82)，1977年題(67)、(69)、(70)、(71)、(74)。
另外，連接上下文，使前后句子連貫通順的連詞、副詞和某些詞組也常常可以幫助判斷句子之間以及句子各成分之間的邏輯關系。
完形填空中連接上下文常見的表示邏輯關系的連詞、副詞和某些詞組有：
1)表示轉折：yet,but,however,nevertheless，…
2)表示并列：and,or,…
3)表示遞進、補充：moreover,besides,in addition,not only…but also…，…
4)表示原因、結果：because,as,since,due to,therefore,as a result,…
5)表示比較、對比：in comparison,like,as,in contrast,conversely,on the contrary，…
第15個選擇。原文中破折號后舉例具體說明構成維生素的各種成分，連詞and表明各成分之間為并列關系。若選A.mostly，則與前文usually相互矛盾，由于本文已明確談到維生素由多種成分構成，B.partially(部分地，不完全地)便為贅語；D.rarely(罕有地，不常地)有否定含義，與usually意思相反，若用于此處表達并列關系則連詞and須改為表邏輯轉折的 but 才妥。由此可見，A、B、D 均不正確，只有 C.sometimes 為正確選擇。
本句譯文：各種維生素差別不大，因為它們由相同的化學元素構成——通常有碳、氫、氧，有時還有氮。
第19個選擇。原文中連詞although表明從句同主句的關系應為邏輯轉折。主句提到獲取足夠維生素的重要性，從句意思是過量的維生素卻對身體無益。C.excess意為“額外的，過多的；附加的”，符合文意，是正確答案。A.exceptional指“特別的，異常的，例外的”；B.exceeding意為“極度的；超越的，(在程度上)非常的”，如exceeding disorder“非常雜亂無章”；D.external意為“外部的”，A、B、D三項均與文意不符，故都不正確。
本句譯文：雖然過量的維生素對身體沒有營養(yǎng)價值，獲得足夠的維生素卻是維持生命所必需的。
也有一些題目是從另一個角度考察考生的英語閱讀能力及詞匯用法的掌握，即提供上下文讓考生選擇適當?shù)倪^渡詞。在這種情況下，只有把著眼點放在對全文的理解上，放在作者對文章的組織上，對兩個句子甚至兩個自然段之間的邏輯關系有了正確理解，才有可能作出正確的判斷。
第20個選擇。本題考對上下文邏輯關系的理解。英語中常將某些在邏輯上連接前后兩句的副詞置于后一句的主謂語之間或插入復合謂語中，答題時要注意結合上文考慮。本題只要看出上文“過量維生素對身體無益處”與本句“許多人服用額外的維生素”之間的邏輯轉折關系，便可判斷出A.nevertheless(盡管如此)為正確答案。B.therefore(因此)表示因果；C.moreover(此外)表示遞進；D.meanwile(與此同時)表示時間，故B、C、D均不合文意。
本句譯文：盡管如此，還是有許多人為了“保險起見”而服用額外的維生素。然而，均衡的飲食一般能夠完全滿足身體對維生素的需求。
參閱1997年題(76)、(80)。

三、確保語法結構正確

雖然近年來在各種考試中，完形填空試題單純測試語法項目的題目越來越少，但結合詞匯的使用和對文章的理解而設計的語法試題仍然可見。
句子的主謂一致，語態(tài)，虛擬語氣，從句的類型(名詞從句，定語從句等)，主從句的連接詞，代詞的性、數(shù)、格，動詞的謂語和非謂語形式及含有介詞結構的習慣用法等都是語法結構測試的重點。
第1個選擇。從語法角度分析，本句中的at all一般用于否定句中，not…at all意為“一點也不，根本不”。另外，連詞but也說明前半句的內(nèi)容同后半句所含人們對快速眼動階段的作用有些初步了解這層意思應有邏輯上的轉折，所以此處要用否定兩件事物的Neither。Either意為“兩者中的任何一個”，無否定含意；Each通常用于肯定句中，意為“每一個”，表示否定時要用none(一個都不)；Any指三個或三個以上的人或事中的“任何一個”，故A、C、D三項在此均不適用。
本句譯文：人們對這兩種睡眠不完全了解，但認為快速眼動睡眠有使大腦恢復的功能。
第10個選擇。本題可以從語法角度分析。本文通篇都是用的現(xiàn)在時態(tài)，最后一句上半句用一般現(xiàn)在時，下半句卻用了過去完成時形式(had crashed)，說明作者是用了虛擬語態(tài)以表示其描述的現(xiàn)象與實際情況之間的差距，因此這里需要引導虛擬從句的連詞as if引出狀語從句。
本句譯文：老鼠患了血液病毒感染，似乎它們的免疫系統(tǒng)——即抵御疾病的自我保護機制——被徹底摧毀了。
第11個選擇。本題可從結構角度考慮。本句講維生素不能起到的兩個作用，前半句已使用否定形式“do not”，故后半句應選擇C.nor，引導主謂倒裝的并列句，強調(diào)“也不”。A.either、B.so和D.never均不用于前句為否定句的并列句句首，故A、B、D都不正確。
第17個選擇。本題可從動詞與其賓語的搭配角度考慮。選擇項A.undertakes，B.holds，C.plays均不能與原文中的functions搭配，故是錯誤的。應選擇D.performs。
本句譯文：…每種維生素在身體內(nèi)發(fā)揮一種或多種具體的作用。
參閱1995年題(74)、(75)、(80)、(83)，1996年題(68)、(69)、(76)、(77)、(85)，1997年題(78)、(83)。
從以上的分析，我們可以看出，正確運用語法知識不僅有助于確定句子結構以準確理解短文原意，也有助于對詞匯試題作出正確選擇。總之，答題時應在結合上下文文意的基礎上運用語法知識作出正確選擇。

四、準確掌握詞的意義及用法；詞匯的固定搭配；特別要注意習慣用法

完形填空考試內(nèi)容的很大一部分是測試考生的詞匯量及用詞的準確性，題目所給的四個選項常常是近義詞或近形詞，有時也考多義詞的不常用的含義。
至于固定搭配只要平時多記多練是比較容易掌握的。習慣用法是語言在長期的使用過程中，不斷演化、積累的結果，并且無法量化，因此，習慣用法是學習英語的難點，也是完形填空測試中常見的題型。
第2個選擇。本題考詞匯。人們根本談不上真正了解睡眠，不能肯定兩種不同睡眠階段起的作用，就只能“假定”快速眼動睡眠有使大腦恢復的功能。be assumed意為“(在未證實前)被…認為，假定”，符合題意。be intended意為“目的是，打算用來”；be required是“被要求，必須”的意思；be inferred意為“(根據(jù)已知事實等)推斷出”，此三項都不合上下文文意。
譯文見第1題題解。
第4個選擇。本題除考詞義外還考動賓搭配。這里所給的四個選擇項都是動詞的過去分詞形式，作those的后置定語，與those所指代的experiments是邏輯上的動賓關系，其中只有describe(描繪，描述)能夠與experiments搭配，此處意為“例如睡眠研究協(xié)會最近在明尼阿波利斯召開的一次會議上所描述的那些新試驗”。雖然afford(擔負得起，抽得出時間，提供)有可能與experiments搭配使用，但afford很少有被動用法，且從文意上看也不可能在一次會議上“擔負得起”或“提供”多項試驗，故D項非正確答案。
maintain有“堅持，主張；維持；維修”等意思，可作其賓語的詞匯很多，如可以說：maintain one�餾 opinion(principle,one�餾 ground)堅持自己的觀點(原則，自己的立場)；maintain life (one�餾 reputation,law and order,friendship)維持生命(某人的名譽，法律和秩序)，保持友誼；maintain machinery(roads,houses)維修機器、養(yǎng)護道路、維修住房等等，但不與experiment搭配。
settle常用于下列動賓詞組：settle a dispute(a controversy,a disagreement,problem)“解決爭端(爭議、分歧、問題)”；settle a date(the boundaries)“確定日期(邊界)”；settlt a debe(a bill)“還清欠債(付清賬單)”等等，但一般也不與experiment搭配使用。
譯文見第5題題解。
第5個選擇。本題考詞組。in the light of意為“根據(jù)；考慮到”，如：in the light of recent researches“根據(jù)最近的研究”，in the light of circumstances“考慮到具體情況”。此處不是講“根據(jù)睡眠目的而作出的解釋”，故A項不符合題意。
by virtue of意為“憑借，依靠…的力量”，如：He succeeded by virtue of his ability.“他憑自己的能力取得了成功。”He got the job by virtue of his qualifications.“他靠著自己的資格得到了這份工作。”這里不能講“靠睡覺的目的作出的結論”，所以B項也不正確。
with the exception of意為“除…以外，只有…為例外”，如：All the students passed the examination with the exception of John.“除了約翰之外所有的學生都通過了考試。”這里“提出了除睡眠的目的之外的一些解釋”顯然不合理，故C項也應排除。
對某事的解釋，要用explanation for/of sth.這一表達法，如：He hasn�餿 been able to give an satisfactory explanation for his action.“他還未能對他的行為作出令人滿意的解釋。”explanation for the purpose of 意為“對…之目的的解釋”，符合文意，故D為正確選擇。
這里要注意的是，for the purpose of 這一詞組本來有“為了…目的”的意思，如He bought the land for the purpose of building on it.“他買地是為了在上面造房子。”本題只有從上下文文意角度考慮才能判斷出D項與其他選項結構不同，本句不取for the purpose of 這一詞組原意。
本句譯文：那些新試驗，例如睡眠研究協(xié)會最近在明尼阿波利斯召開的一次會議上首次描述的那些，對非快速眼動睡眠之目的提出了一些引起人們強烈興趣的解釋。
第6個選擇。本題考詞義和詞匯用法。reduction意思是“減少，削減”，一般不能被total修飾；destruction為“毀壞、毀滅”之意，不能與sleep作如此搭配；restriction意為“限制、限定、約束”，total restriction含意不清，故A、B、D三項均不正確。deprivation的意思是“剝奪，奪去；更新?lián)Q代，損失”，total sleep deprivation is 100 percent fatal to rats，意為“完全剝奪其睡眠對老鼠是絕對致命的”，符合題意。
譯文見第7題題解。
第7個選擇。本題考介詞的用法。through意為“通過，憑借，用……的方法”，常與表示動作、行為的名詞組成詞組作狀語。在這里with examinations的邏輯主語與句子的主語the animals不相符，要說：“Through examinations we find the animals completely normal”才合語法。
by也有“憑借、靠、通過”等意思，主要表示方法、手段，其短語的邏輯主語一般也要同句子的主語一致，如：They learned the cause of its death by examining the dead body of the rat.
with一詞有多義，但用在這里都不合適。
upon常與介語on通用，其短語作狀語時有“在……的時候，和……同時，在……后立即”的意思，如：On(Upon)entering the room she saw the stranger sitting in the sofa.“她一進屋就看到了沙發(fā)上坐著的陌生人。”upon(on)examinatin即“經(jīng)過檢查”，符合文意。
本句譯文：然而，在檢驗動物尸體時，那些動物似乎是完全正常的。
第9個選擇。bacterial infections 意為“由細菌引起的感染”。老鼠不能制造(produce)細菌感染，也不能促進、刺激(stimulate)或引誘、誘使(induce)其發(fā)展。develop有“(逐漸)顯現(xiàn)出，(逐漸)產(chǎn)生，(開始)患(病等)”的意思，如：She developed measles.“她得了麻疹。”I developed a blister on my thumb.“我的拇指上起了個水泡。”Lung fever develops from flu.“肺炎由流感引起。”此處develop bacterial infections意為“患病毒感染”，符合題意。
譯文見第10題題解。
第12個選擇。把食品變成能量，即“把一物變成另一物”。A.shifting(移動；改變位置或方向；更易；替換)、B.transferring(轉移，調(diào)動)和C.altering(改變，變更)都沒有這層意思，且一般不與介詞into搭配使用，故均不正確。D.transforming指“改變…之形狀、外觀、品質(zhì)或性質(zhì)；使某物轉變?yōu)榱硪晃铩保�常與into搭配使用，如：Asteam engine transforms heat into energy.“蒸汽機把熱變?yōu)槟堋！盇 caterpillar is transformed into a butterfly.“一只毛蟲變成了蝴蝶。”
無論從詞義或搭配角度判斷，D均為本題唯一正確答案。
本句譯文：需要維生素把食物變成能量，維持體能。
參閱1995年題(66)、(69)、(73)、(76)、(78)、(79)、(81)、(82)、(84)、(85)，1996年題(67)、(72)、(73)、(75)、(79)、(80)，1997年題(66)、(68)、(72)、(73)、(75)、(77)、(79)、(81)、(82)、(84)、(85)。
總之，在做Cloze部分時，只要按以上的思路進行實踐，熟能生巧，就能逐漸了解并掌握這種題型的特點，做題的速度和正確率也會隨之提高。