高考報考盤點：大類招生受阻 冷熱專業失衡(3)
推進大類招生需辦學、教學各方面配套跟進，高校應正視社會需求
南京一所實行大類招生的高校學生工作處處長表示，大類招生從人才培養的趨勢上看值得推進，一些高校出現“退回老路”的情況，主要是教學觀念、操作方式等原因引起的，這說明還需要在學科體系建設等方面有配套措施跟上。
“有一些高校雖然實行了大類招生，但是在學科建設上并沒有變化，學生選專業之前以上公共課為主，無法體會到平臺建設及專業培養上的良好初衷，反而使得一些按專業招生的非熱門專業生源更為稀少。”這位處長認為，教師也應注重大類中不同專業之間的融會貫通，在課程調整、教學手段改進及學生引導上積極主動，以此來帶動學生的“學科大類觀”。
中國教育科學研究院高教中心主任張男星認為，按照大類進行招生，符合大學教育的本質和辦學規律，也有助于提高學生主動進行大學學習的興趣和能力。“大類招生促進了招生與培養過程的一體化，會給高校辦學改革帶來原始動力。就高校教師而言，在對其專業利益有所觸動的同時，也可以促進其教學能力的提升，并且從學科交叉綜合的角度，實現教師資源的優化配置。”張男星說，大類招生中存在的諸如學科冷熱分化及“暗箱操作”等問題，只是將原來客觀存在的問題放大化了，需要客觀對待。
此外，教育專家還指出，按學科大類招生再細分專業時，學生以往的人際關系、成績檔案等面臨重新調整，學生的專業歸屬感、學校的管理連續性等都將面臨考驗，處理不當可能引發各種問題，還需要從學生心理引導、教學管理銜接等方面做更多深入細致的工作。
圍繞按學科大類招生的爭議，南京財經大學校長徐從才建議，隨著高等教育的大眾化，高校必須由“我教什么你學什么”的“賣方市場”向“你學什么我教什么”的“買方市場”轉變。“按學科大類招生中出現的種種問題，本質上是社會在倒逼高校深化改革。如果高校不能順應甚至漠視這種需求，考生和用人單位就會選擇用腳投票。”徐從才說。
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(責任編輯：韓志霞)
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