2014年考研政治輔導:重點知識及典型例題(31)

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2014年考研政治輔導:重點知識及典型例題(31)

　　11.有幾個盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長的什么樣，他們就決定去摸摸大象。第一個人摸到了鼻子，他說：“大象像一條彎彎的管子。”第二個人摸到了尾巴，他說：“大象像個細細的棍子。”第三個人摸到了身體，他說：“大象像一堵墻。”第四個人摸到了腿，他說：“大象像一根粗粗的柱子”。盲人摸象故事表明A.人的認識結果由主體的觀念意志決定的B.主體在認識過程中具有能動的作用C.主體反映客體的過程是主體獲取、加工、處理客體信息的過程D.主體自身的價值取向、思維方式和知識背景等因素影響著主體對客體信息的選擇和重構[命題分析] 本題考查的知識點是：認識的本質，以及反映與信息、選擇、重構的關系。

　　主體反映客體的過程就是主體獲取、加工、處理客體信息的過程。這一過程需要發揮人的信息選擇機制和信息重構機制的作用，這是主體能動性的重要表現。對于同一事物，不同的人有不同的認識，甚至同一個人在不同情況下也會有不同的認識，這就是認識活動中主體認識差異性的重要表現。因此，解答本題的關鍵是全面、準確地把握認識的本質，正確理解主體在認識過程中的作用。

　　首先，主體和客體因實踐活動的兩極而對立，又在統一的實踐活動過程中不可分割地相互依賴、相互聯系和相互轉化。由于主體對客體信息的選擇或建構不能脫離自己在過去實踐經驗的基礎上形成的已有的價值取向、思維結構和思維定勢，因此認識必須向實踐開放，并在實踐基礎上不斷地調整和更新自己的思維結構，不斷修正和完善自己的認識結果，從而實現主體對客體客觀地反映。

　　其次，人的認識既有客體的作用，更有主體的作用。主體在獲取、加工、處理客體信息的過程中，由于受到主、客觀條件的制約，從而會造成對同一客體產生不同的認識結果。盲人摸象的故事表明：不同的人對同一事物會形成不同的認識。造成這種差異的原因是由于主體的價值取向、思維方式和知識背景的不同所致。但是無論不同主體認識的差異有多大，它們都有其客觀的根源，歸根到底仍然是客觀存在的反映，既是對主體之外的客體的反映，也是對主體自身狀況的反映。因此，人的認識及其結果受主體影響，但不是由主體單方面決定。因此，本題的正確答案是BCD選項。

　　[教材鏈接]該知識點在《應試精華》第50頁;《大綱解析》第34頁。

　　12.德國物理學家、生理學家兼心理學家赫爾姆霍茨認為，螞蟻能看見紫外線而人卻看不見，可見人的感官的局限性構成了人的認識能力的局限。對他的觀點分析正確的是A.他沒有看到人的感官的局限性是可以突破的B.他沒有到人的認識能力具有無限性的一面C.他沒有看到主體在認識過程中的能動作用D.具有不可知論的傾向[命題分析] 本題考查的知識點是：人的感官局限性與人的認識的能動性。

　　一般說來，客體對象的信息豐富而復雜，人們不可能也沒有必要吸收來自對象的全部信息，而只能吸收對于形成客觀事物的主觀映象和觀念所必需和必要的信息。主體的認識過程中對客體信息的選擇，首先表現為主體以感覺器官為門戶的神經生理系統所決定的選擇，人的感覺器官實際上是個信息過濾器。但是，人的感覺器官的這種選擇性或生理閾限并不是人的認識能力的界限，人們能夠在實踐中利用各種認識工具和技術手段突破人的生理器官的局限有選擇性地獲取事物更多的信息，而且能夠把感性直觀獲取的信息經過加工改造，上升為對事物的理性認識，從而更深刻地認識事物的內在聯系和規律。赫爾姆霍茨看到人的感官的局限性并且認為這造成了人的認識能力的局限，但他沒有看到人可以發揮主觀能動性，打破人的感官的局限性，使認識無限發展，因此，他的觀點具有不可知論的傾向。本題正確答案是ABCD選項。

　　[教材鏈接]該相關知識點在《應試精華》第49-50頁;《大綱解析》第33-34頁。

　　13.天體物理學家對2006年9月發生的日偏食的天文現象進行了準確的預報和大量的觀察研究，這一事實表明A.世界是可以認識的B.人類已能預測一切自然現象C.人類對宇宙的認識正在不斷深化D.人類對宇宙的認識是無止境的[命題分析] 本題考查的知識點是：結合新的科學發現來理解馬克思主義認識論的基本觀點。

　　科學史和題干提供的科學事實都證明了“世界是可以認識的”。人類借助現代科學手段如“現代空間技術”，對自然界的認識有了很大發展。人類對自然界的認識正在不斷深化，而且是無止境的。但是尚未認識的自然現象是大量存在的，自然界是在不斷地發展變化的。人類對自然界的認識沒有也不可能窮盡一切，更不能預測一切，B項片面夸大了人類的認識能力，是不正確的。因此，本題的正確答案是ACD選項。

　　[教材鏈接]該相關知識點在《應試精華》第49和57頁;《大綱解析》第33和40頁。