近期的大學校長論壇傳出消息，人大、北師大等7所大學取消“研究生畢業必須發表論文”的硬指標，即使沒有發表論文，也能畢業。(7月16日《北京晨報》)。
研究生教育，顧名思義就是培養研究型人才為主的高等教育，如何衡量受教育者的學術水平，放眼世界，論文都是不可或缺的重要標準。人大、北師大的做法，讓我心生疑問：以后拿什么標準評判研究生是否合格？在擴召導致研究生教育學術滑坡的大背景下，我擔心“沒論文也能畢業”將是雪上加霜之舉。
不知從何時起，高校將研究生發表論文的重要性推向極端，致使學子忙于“發表”，不惜花錢買版面，學術雜志行情看漲，衍生出“論文經濟”，或忙于復制粘貼，甚至抄襲剽竊，學術腐敗與弄虛作假之風日盛，遭輿論一再炮轟。表面看，7所高校取消之舉很“順應民意”：既然“發表論文”這個標準不得人心，現在我們把它取消就是了。
我想提醒的是，公眾質疑的不是“發表論文”這個標準本身，而是將標準絕對化、不分學科具體情況強行要求數量的急功近利做法。看看網友留言，寥寥數語點中問題實質：“不搞研究發表論文，要研究生干什么？”
農民種田產糧、工人制造機器、商人經營生意，為評判他們優秀與否，必然要有相應的標準，不能因為實施過程中出現問題，就索性將標準本身也廢除，“不能把孩子和臟水一起潑了”說的就是這理，大學管理者和教育行政部門不可能不知道吧？
可能有人又會以西方國家為例，說他們的博士、碩士很多人沒論文照樣畢業，以證明他們取消“發表論文”與國際慣例接軌。查閱資料后得知，這種情況在西方高校確實存在，但西方可行的規章制度未必就適用于我國高校，在學術自覺、自律方面與西方高校存在差距的情況下，沒了“發表論文”這個門檻，對我國一部分研究生來說，無異于野牛掙脫最后一道約束，結局只會是更加的放任自流，荒廢學術。
我還想提醒的是，如下事實被很多人忽視了：哈佛、劍橋的不少博士、碩士發表的論文，往往就是獲得諾貝爾獎的論文。這說明什么？說明西方世界級的學府并非不以“發表論文”這個標準要求學子，而是以科學理性的態度實施這個標準，用足夠的耐心、時間與資金讓學子厚積薄發。他們看重的是學術論文質量，而我們恰恰相反，功利地追求數量，而當出現負作用時，又膚淺地把標準本身也拋棄了。
一個緊迫問題迎面而來：在新的評判標準出來之前，如何甄別研究生合格與否？讓研究生自我認定？還是導師擁有裁定權？無論哪一種，在目前高校學術道德受質疑的當下，很可能舊問題未了，新問題又露頭，到那時，大學管理者又將取消什么？
從高考出現不少弊端，有人呼吁取消統一的高考制度，再到四六級英語考試問題叢叢，取消的呼聲不絕于耳，再到這次與“民意”互動的取消“發表論文”，我看到的是高校疲于奔命的窘境，總沒法擺脫從一個極端到另一個極端的慣性思維，說到底，這是高校缺乏自我準確定位的茫然---因獨立判斷與自主精神的匱乏，認知能力往往等同于普通百姓，不知道要把高校帶到哪個方向，更不知道怎樣更新與完善。作者：修仰峰
