考研與高考、各類出國考試（TOEFL、GRE、GMAT等）被認為是改變中國學生人生命運的三大考試。英語一直是篩選學生人選碩士研究生的最權威尺度，考研外語錄取最低分數線（50~60分）的通過率被嚴格地控制在15~18%，一個的命運與其外語能力，在這里更確切地說是與考研英語能力（注意，有人的外語水平不低，但考研英語成績卻不理想）息息相關。
    閱讀理解與考研英語
         長期以來考研英語閱讀理解部分的教與學總是處于一種尷尬狀態之中。一方面，人人知道它的重要性：閱讀理解占研究生入學考試英語總分的50%，每道閱讀題分值為2分，往往因一念之差，選錯一題，就會痛失2分，需要提醒大家注意的是，有的時候半分就能決定成敗。
        站在更深的層次，考研英語雖然從形式上分為詞匯、語法、改錯、完形填空、閱讀理解、翻譯和作文等幾部分，但歸根結底都是在變相地考閱讀理解。所謂完形填空無非是把閱讀理解的文章去掉若干個詞，要求您在閱讀理解的基礎上補缺；翻譯就是把閱讀理解文章選出幾句話來，同樣需要您在閱讀理解的前提下，用通順甚至是華麗的漢語表達一下而已；詞匯和語法都要求在對題干句閱讀理解的基礎上，再結合詞匯及語法的具體特點才能作出最佳選擇，而我們許多同學做詞匯、語法題目時，非常重視詞匯和語法的自身特點，卻忽視了對于題干句語義的理解，這是非常簡單而又常見的錯誤，當然也是這類題目準確率不高的一個主要原因；閱讀理解不過關，作文也受到直接影響。閱讀是別人寫的文章讓您讀，而作文是自己寫文章讓別人看，別人寫的文章您看不懂，頭腦里沒有素材、沒有模型，自己筆下何來好文章。
        對于廣大考生而言，閱讀理解部分完成的好壞關系研究生入學考試的成敗，閱讀理解過關等于研究生入學考試輕松了一大半。
        但另一方面，考生大量背誦篇章，拼命作題，外加分析、總結，經過長期不懈的努力后，結果收效甚微。通常情況下，有很多考生閱讀理解分數可以達到20至25分，但超過35分的同學卻廖廖無幾。 
        新與舊
        我認為一本書的新舊不在于其形式、不在于是否在其封面上打上2000年版或3000年版的標志，而在于其內容，在于其思想是否領先于那個時代，一個偉大思想輝煌時代的到來往往是在這個思想的創造者死后的半個或一個世紀——這就是人類的歷史！
    本書力排對著答案講題、將閱讀當成翻譯來講解的傳統弊端，從分析應試高手心得出發，精研歷年考研閱讀理解試題，深入體會和理解真題的題型與思路；充分考慮到中國學生的實際水平和常見錯誤，針對各類題型為考生提供一套實用操作性很強的技巧和方法，提高考生臨場實戰能力，為未來的考試做好準備，這是同類書籍中的獨家做法！同時也避免了考研講解傳統上的事后明白——“馬后炮”的缺陷。要知道看了答案，再查詞典，人人都會講考研。
        考生難點分析
        根據考生水平的水同，一般存在如下三種問題：
        部分考生讀不懂文章，對于復雜句尤其是長句、多義詞及難詞理解有誤。這些考生的英語閱讀的基本功還有待提高。
        還有的考生文章讀得懂，但抓不住重點，不知道到文章的什么地方去找答案，他們常常抱怨時間不夠，來不及答題！
        對于水平較高的學生而言，盡管不存在上述問題，可以讀懂文章，也知道答案在文章中所處位置，但由于受到陷阱題的蒙蔽而犯錯誤，事后會覺得冤枉。常常聽到考生這樣的對話：
        考生甲：“這種題太陰險了，我看懂了文章就應該能作對題，但我看懂了，卻做不對，沒道理！”
        考生乙：“那您還是沒看懂！”