高考過后請給落榜生更多關(guān)愛

　　幾天前，一位家長對記者說，她的孩子高考成績過了第二批錄取分?jǐn)?shù)線，全家人都很高興，還一起到飯店里吃了頓飯慰勞孩子。就在這些家長沉浸在對孩子前途的憧憬和快樂之中時，還有不少家長正在為孩子高考成績沒能過線感到沮喪。

　　一位讀者給記者打來電話，說自己的侄子今年參加高考，現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，他的成績沒有上線。這幾天，孩子整天悶悶不樂，他和孩子的父母都很擔(dān)心，不知道該怎樣開導(dǎo)孩子。

　　還有一位朋友告訴記者，他的女兒是今年的藝術(shù)類考生，專業(yè)課成績非常好，但文化課成績差幾分沒過線。他非常痛惜地說，成績出來后，他一夜沒睡著覺。

　　我們在為那些如愿以償?shù)妮份穼W(xué)子感到高興的同時，也為那些處在失望中的落榜生感到擔(dān)心，對于那些落榜的孩子，他們在這個時候，最需要的是親人的理解、安慰和關(guān)愛。

　　挫折是良師

　　在我們接受的教育以及灌輸給孩子的理念當(dāng)中，我們都把高考當(dāng)作人生當(dāng)中一次重大的轉(zhuǎn)折：跳過了龍門，人生似乎就步入了坦途，一帆風(fēng)順了；反之，孩子面臨的前景就多了許多艱難困苦。所有這些，使得家長和孩子們對高考抱著太多、太大的期望，這一方面當(dāng)然能夠激勵孩子更加刻苦地投入到學(xué)習(xí)中去；但從另一方面看，對于落榜許多家長和孩子在思想上存在著明顯的準(zhǔn)備不足，從而給孩子帶來了更多消極的影響。

　　一位朋友這樣對記者說，我們都是過來人，有時候回顧一下走過來的路，覺得人的一生難免會遇到挫折。他說，落榜其實(shí)并不可怕，可怕的是自此失去自信和斗志。不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去信心，而是因?yàn)槲覀兪�去了自信，有些事情才顯得難以做到。鼓起勇氣，落榜生也可以在精彩的人生道路上榜上有名！

　　應(yīng)該說，挫折是良師，它教會我們勇敢地面對現(xiàn)實(shí)，客觀地分析自己的失利原因，找到不足，從而正確地把握自己，重新定位自己的人生目標(biāo)。
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　　文憑不能決定未來

　　對落榜生來說，高考“下線”只是暫時失去了一次接受高等教育的機(jī)會，但不是喪失了成才的機(jī)會。社會需要的人才是多方面的，除了有知識外，還需要有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。只要愿意成為一個對社會有用的人，我們就會發(fā)現(xiàn)生活的天地其實(shí)很廣闊。

　　文憑其實(shí)并不能決定一個人的未來。美國發(fā)明家愛迪生，幼年就自謀生計(jì)，當(dāng)小販、報務(wù)員等，未受過正規(guī)教育，卻擁有白熾燈、留聲機(jī)等1000多項(xiàng)發(fā)明專利，成為美國人心目中的英雄。世界首富比爾·蓋茨也曾是個大學(xué)輟學(xué)生。

　　一位美國詩人在詩中寫道：“林子里出現(xiàn)兩條路，朝著兩個方向/而我選擇了一條更少人跡的路/于是帶來了完全不同的一番景象�！�

　　記者手記

　　給孩子需要的安慰和關(guān)懷

　　對于父母來說，應(yīng)該明白，高考畢竟是“千軍萬馬搶過獨(dú)木橋”，所以落榜并不是孩子所情愿的，落榜本身就已經(jīng)給孩子帶來了巨大的精神壓力，所以要充分理解和鼓勵孩子，及時找孩子談心、寬心，給予他們最需要的安慰和關(guān)懷。

　　開封大學(xué)心理學(xué)教師王如清說，這時候最重要的是要在鼓勵中引導(dǎo)孩子，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，并為他們的學(xué)習(xí)、生活盡量創(chuàng)造更好的條件。是否復(fù)讀要尊重孩子的選擇，因?yàn)槁方K將靠他們自己走，要對孩子的選擇給予肯定和綜合分析。

　　對于復(fù)讀的孩子，他建議家長與學(xué)生共同完成高考過后的“第一次作業(yè)”，即客觀冷靜地把導(dǎo)致失利的真正原因找出來，只有這樣，付出的代價才算會有所補(bǔ)償。在孩子復(fù)讀的過程中，如發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)微變化、小小進(jìn)步，就要因勢利導(dǎo)，及時給予關(guān)心與鼓勵。

　　另外，他希望家長能帶著孩子走出家門去散散心，放松放松心情，盡快走出高考失利的陰影。