2010年公務員考試行測言語理解達標訓練十一

    ①如果我們不能在物質文明建設的同時，________出剛健峻拔的民族品格和自信自謙的民族精神，最終，精神的貧乏將使中華民族難以真正崛起。

    ②哥倫布到薩拉曼卡來的具體________當然是不可能找到參證的了，但我愿意帶著冒險家出發前的心境想想安適如何慫恿了冒險，小街如何覬覦著大海。

    ③打著民主旗號搞“臺獨”的分裂活動是對包括臺灣同胞在內的13億中國人民的嚴重挑釁，________是對臺海地區________亞太地區的和平穩定構成的重大威脅。

    A.培育 形跡 也/乃至 B.培植 形跡 更/和

    C.培育 行跡 也/乃至 D. 培植 行跡 更/和

    2. 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是 （ ）

    ①阿Q這個人物也是有生活________的，更重要的是他反映了那個時代國民精神的一些弊病。

    ②屈原披頭散發，形容枯槁，神情悲愴，他________于汨羅江畔，放不下故國熱土和自己永遠摯愛的人民。

    ③列夫？托爾斯泰說過，愛的嫩芽是細弱的，________長起來的時候，它________強大無比，所以必須精心呵護。

    A.原形 留連 只要/就

    B.原型 留連 只有/才

    C.原形 留戀 只要/就

    D.原型 留戀 只有/才

    3. 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）

    ①人要善于把握自我，一個人到世界上去奮斗，去追求，也許________，也許敗歸。

    ②我國中小學生學習負擔之重是有目共睹的，大家對這一點頗有________.

    ③一個樵夫________發現伯夷和叔齊都縮做一團，死在山背后的石洞里。

    A.凱旋 微辭 偶然 B.勝利 微辭 偶爾

    4. 依次填入下列各句式橫線處的詞語，最恰當的一組是 （ ）

    ①魯迅文章中有些________的地方需要仔細琢磨，并了解當時的環境才能讀懂。

    ②這個廠的領導都很________知識，也很器重有真才實學的知識分子。

    ③各大城市的城郊________部，往往是流動人員最多的地方，也是治安情況最嚴峻的地方。

    A.隱晦 尊重 接合 B.隱晦 尊重 結合

    C.隱諱 器重 結合 D.隱諱 器重 接合

    答案及解析

    1.C.培育：對幼小的生物等進行培養，使其發育成長；培植：①栽種并細心管理；②培養（人才）；扶植（勢力）使壯大。依句意，①句應當用“培育”。形跡：①舉動和神色，如“形跡可疑”；②痕跡，跡象；如“不留形跡”。行跡：行動的蹤跡。依句意，②句應當用“行跡”。③句中兩個“是”字領起的內容是并列的關系，應該用“也”字來連接，“臺海地區”“亞太地區”范圍由小到大，是遞進關系，應該用“乃至”。而“更”和“和”分別表遞進和并列，與③句句間及兩個短語間關系不合。

    2.B.原形：原來的形狀，本來的面目；原型：原來的類型或模型，特指敘事性文學作品中塑造人物形象所依據的現實生活的人。留連：留戀不讓，舍不得離去的情態；留戀：不忍舍棄或離開。只要/就：表充足的條件；只有/才：表必需的條件。

    3.A.①“凱旋”與“敗歸”相對，比“勝利”更恰當；②“微辭”是“隱晦的批評”，“微言”是“精微的語言”；③“偶然”著跟于意外，出乎意料之外：“偶爾”著眼于次數少，間或，有時候。

    4.A.“隱諱”意為有所顧忌而隱瞞不說，意思不明顯應用“隱晦”。“器重”是長輩對晚輩、上級對下級的重視，對知識的重視只能用“尊重”、“接合”意為相連、相接，而“結合”則指事物間發生密切聯系。