國(guó)家公務(wù)員言語(yǔ)理解與表達(dá)每日學(xué)習(xí)及精解

　　1.古代的詩(shī)人，多喜歡把秋天看作 的季節(jié)。過(guò)去許多“悲秋”的詩(shī)篇或詩(shī)句，多半是提到“草木黃落”的景象的。其實(shí)，引起人們的 ，并不一定是秋天固有的特性。從許多方面看，它倒是一個(gè)叫人感到愉快的時(shí)辰。

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　　A.收獲 傷悲 B.悲傷 傷感

　　C.蕭瑟 苦惱 D.感傷 感慨

　　2.想壯志凌云，須腳踏實(shí)地。不屑于干平凡小事和不肯下苦功夫?qū)W習(xí)的青年，即使他的理想再壯麗，也只能是一個(gè) 的肥皂泡。

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　　A.不切實(shí)際 B.五彩斑斕 C.司空見(jiàn)慣 D.虛無(wú)縹緲

　　3.當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)重估傳統(tǒng)價(jià)值的時(shí)代，反對(duì) 、 創(chuàng)新的時(shí)代，發(fā)展個(gè)性、不斷進(jìn)取的時(shí)代。

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　　A.因循 回歸 B.保守 提倡

　　C.因襲 崇尚 D.古典 追求

　　4.雖然同在一個(gè)班，由同一個(gè)老師教，但是同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)卻 。這并不奇怪，因?yàn)闆Q定學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，還有許多別的因素。

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　　A.良莠不齊 B.參差不齊

　　C.形形色色 D.錯(cuò)落不齊

　　5.科學(xué)精神的形成和傳播，與科技進(jìn)步的快慢和國(guó)民科學(xué)素質(zhì)的高低密不可分，但科學(xué)精神能否 ，起決定作用的卻是文化環(huán)境和制度建設(shè)。

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　　A.漸行漸遠(yuǎn) B.蔚然成風(fēng)

　　C.與時(shí)俱進(jìn) D.蔚為大觀