第四節  我國當前中學課程改革
1、新課程的主要理論基礎是什么？
建構主義的學習理論和多元智能理論。
2、談談你對我國當前基礎教育課程改革目標的理解？
3、我國普通高中課程改革的基本要求是什么？
4、試述我國中學課程設置的要求？
1符合普及性、基礎性和發展性2體現均衡性、綜合性和選擇性3整體設置九年一貫的義務教育課程4開設綜合實踐活動課。
5、什么是綜合實踐活動課程？它包含哪幾部分？各部分之間的關系是怎樣的？
綜合實踐活動課是在教師的引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗、密切的聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識綜合應用的實踐性課程。
義務教育階段包括兩部分內容：指定行與非制定性內容。指定性內容包括研究性學習、社區實踐、勞動技術教育、信息技術四大領域。
6、試述我國中學課程的結構？
1安排課程表，明確各門課程的開設順序和課時分配
2確定并分析教學任務
3研究學生的學習活動和個性特點，了解學生學習的特點
4選擇并確定與學生學習特點和教學任務相適應的教學模式
5對具體的教學單元和課的類型和結構進行規劃
6組織并開展教學活動
7評價教學活動的過程與結果，為下一輪的課程實施提供反饋性信息。