2010年教師資格證考試教育學重點筆記：教師與學生
來源：網絡發布時間：2010-04-26
第二節 教師
1、教師職業是一種什么性質的職業？（1）是一種專門職業，教師是專業人員；（2）是促進個體社會化的職業，教師是教育者。
2、教師職業的本質（或說教師的根本職責）是教書育人。
3、教師職業的特點 是什么？最大特點是職業角色的多樣化 。教師的職業角色主要有6種：傳道者；授業、解惑者；示范者；管理者；朋友；研究者 。
4、教師職業專業化的條件（教師應具備的專業素養 論述簡答）
學科專業素養：（1）精通所教學科的基礎知識和技能；（2）了解該學科相關知識；（３）了解該學科發展脈絡；（4）了解該學科領域的思維方式和方法論。
教育專業素養：（1）具有先進的管理理念；（2）具有良好的教育能力；（３）具有一定的研究能力。
5、教師應具有的教育能力中對教師語言表達能力的要求：
語言準確、明了、有邏輯性；富有感情，有感染力；有個性。要掌握對話藝術，善于獨白。在對話過程中，善于對學生的談話作出迅速而有針對性的語言反應，鼓勵學生發表意見，完整準確地表達思想，形成活潑開朗的性格。
6、教師的人格特征是指教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等。
教師優良的個性品質包括：熱情慷慨、善于交際、樂于助人、有責任心、仁慈友善、合群合作、公平客觀、耐心周到、有幽默感。
1、教師職業是一種什么性質的職業？（1）是一種專門職業，教師是專業人員；（2）是促進個體社會化的職業，教師是教育者。
2、教師職業的本質（或說教師的根本職責）是教書育人。
3、教師職業的特點 是什么？最大特點是職業角色的多樣化 。教師的職業角色主要有6種：傳道者；授業、解惑者；示范者；管理者；朋友；研究者 。
4、教師職業專業化的條件（教師應具備的專業素養 論述簡答）
學科專業素養：（1）精通所教學科的基礎知識和技能；（2）了解該學科相關知識；（３）了解該學科發展脈絡；（4）了解該學科領域的思維方式和方法論。
教育專業素養：（1）具有先進的管理理念；（2）具有良好的教育能力；（３）具有一定的研究能力。
5、教師應具有的教育能力中對教師語言表達能力的要求：
語言準確、明了、有邏輯性；富有感情，有感染力；有個性。要掌握對話藝術，善于獨白。在對話過程中，善于對學生的談話作出迅速而有針對性的語言反應，鼓勵學生發表意見，完整準確地表達思想，形成活潑開朗的性格。
6、教師的人格特征是指教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等。
教師優良的個性品質包括：熱情慷慨、善于交際、樂于助人、有責任心、仁慈友善、合群合作、公平客觀、耐心周到、有幽默感。
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