面對“落榜生” 家庭關懷幫助不可少

　　一年一度高考發榜之時，人們關注的目光總是鎖定高考狀元和“中榜生”，而焦慮不安、心理負擔最大的總是“落榜生”，這往往是我們容易忽略的心理較為脆弱的人群。對“落榜生”，作為家長要了解孩子可能會出現的五種心理。

　　1、自卑心理：出現這種心理的考生，一般把高考看得很重，把高考和前途掛鉤，認為高考失利就等于前途終結。所以整天愁眉苦臉、長吁短嘆，反復咀嚼失敗和痛苦的情緒體驗，只看到自己的缺點，看不到自己的優點。他們一般拒絕與人交往，即使與人交談，也總是訴說自己的失敗，自怨自艾。

　　2、麻木心理：一些考生因高考成績不理想，受到家長、同學的嘲諷，于是妄自菲薄，以此掩蓋內心的自卑和哀傷。

　　3、失落心理：高考后，隨著緊張感的結束，有的考生反而會感到茫然無措，心里空蕩蕩的，仿佛失去了什么。這種失落心理會使他們失去熱情，對什么事都不感興趣，整天等待、企盼，六神無主。

　　4、內疚心理：高考前，得到家長無微不至的關懷和照顧，得到老師的幫助和激勵，本想考上一所理想的大學以示報答，結果心想事不成，遂產生了愧對家長與師長的內疚心理。

　　5、孤獨心理：一些考生因沒有考好，害怕別人嘲諷挖苦，便整天悶在家里，避免會親拜友。這種自我封閉很容易形成孤獨心理。

　　在高考發榜錄取之時，一些 “落榜生”由于心理承受能力差，會出現失眠、暴躁、痛苦、悲哀等癥狀；有的人還會伴有嚴重的植物神經功能失調；有的人看到同學金榜題名時，會產生較強烈的嫉妒心理反應，出現破壞性的言行；有的人甚至對未來感到絕望，喪失了生活的勇氣和信心。還有的人因此妄自菲薄、自暴自棄，陷入自卑、自責的深淵之中而不能自拔，甚至做出犯罪、自殺等極端行為。此時家長應對孩子盡快適時適事地進行正確的心理疏導，使"落榜生"在家庭熱情關懷幫助下，走出高考失利后的心理困境。

　　家長首先應樹立正確的高考觀念，認識到上大學并不是成才的惟一途徑。同時，家長們千萬不要埋怨孩子，或在他們面前提起高考的事情；事先為他們制訂幾個落榜的設想，如復讀、找工作等，使他們覺得還有許多道路可走；對孩子要多關心、愛護，但不要嘮叨；在親友探望上，對不同性格的考生要采取不同的方式：平時性格開朗的，可以讓更多的人探望、安慰；性格比較內向的，就不宜太多人來，應該讓孩子的好朋友、尊敬的老師等較親近、信服的人來勸導，但不宜過多接觸容易勾起痛處的人，如平時成績差不多卻考上大學的同學�？傊�，要讓孩子心靈感受到溫暖和充滿新的希望。

　　如果情況嚴重，家長應帶孩子去看心理醫生，不要為了面子而耽誤了病情。

　　另一方面，對中榜考生，家長在高興之余更要冷靜對待，應適當地將孩子的興奮度降一降溫，和孩子一起通過各種渠道，多了解大學尤其是考入的學校的學習、生活狀況，做好一定的計劃，使孩子的心理有一定的準備；另外，還應該讓孩子在家里多進行一些基本家務的訓練，以放松精神，同時為上大學后的獨立生活做好準備；中榜后可以讓孩子適當放松，但千萬不要過分；也不要過多在他人面前吹噓，以免無形中對孩子造成壓力。