公務(wù)員考試培訓(xùn)網(wǎng)

　　成語是語言詞匯中的一部分定型的詞組或短語。它有固定的結(jié)構(gòu)形式和說法，表示一定的意義，在語句中作為一個(gè)整體來運(yùn)用。很大一部分成語是從古代相承沿用下來的，其中有神話傳說、寓言故事、歷史典故，也有古代文人的作品，還有來自民間的習(xí)用語，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語。

　　育路教育專家發(fā)現(xiàn)，近幾年的公務(wù)員考試中，成語在選詞部分占的比重很大，并且呈逐漸上升的趨勢。從考查的形式看，此題型多是趨向于綜合考查，既成語+實(shí)詞的混合型考法。要想提高解題速度，就要掌握一些解題技巧。下面，育路教育專家就為考生介紹如何運(yùn)用陷阱識別法解答成語題。

　　(一)注意區(qū)分形近、音近、義近類成語

　　在遇到形近、音近、義近類的成語時(shí)，要注意從相近成語的相異語素去辨析，找出其中存在的差別。

　　1、形近、音近類成語

　　有些成語由于形體相似、讀音相同或相似，在使用時(shí)特別容易混淆。如“不孚眾望”意為不能使人信服，而“不負(fù)眾望”卻表示還沒有辜負(fù)大家的期望，可以看出，一字之差，意思卻大為不同。

　　2、義近

　　有些成語盡管意義相近，但它們在用法上卻存在不同。如“目不暇接”與“應(yīng)接不暇”，前者指東西太多，眼睛看不過來；后者指來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。二者雖然意義相近，但是側(cè)重點(diǎn)卻不同，前者偏向主動，后者偏向被動。

　　(二)望文生義

　　成語的內(nèi)涵大多是從古代相承沿用下來的，有特定的出處，或出于古代詩文，或處于寓言故事，再加上某些成語中的語素還含有生僻的古義，如果不能理解成語的正確意義，就會很直覺地從表面字義去解釋成語，容易導(dǎo)致“望文生義”。

　　(三)語義重復(fù)

　　成語本身含有特定的含義，應(yīng)該把成語放到句子里去，注意觀察會不會造成成語含義與句子含義之間發(fā)生沖突。把握語義重復(fù)應(yīng)該注意：是否重復(fù)出現(xiàn)了重復(fù)且不必要的修辭手法；句子本身含有的“令人……”、“讓人……”詞語是否與成語中的使動意義相沖突；語素意義是否重復(fù)。

　　(四)邏輯脫節(jié)

　　所選用的成語應(yīng)該與句子的中心主題相符合，不能在使用時(shí)背離了論述話題，或者改變句子原本的論述話題。

　　(五)輕重失衡

　　不同成語的語義輕重不同，這就要求根據(jù)特定的語境選擇語義輕重適當(dāng)?shù)某烧Z，以避免大詞小用或小詞大用。如“信口雌黃”與“信口開河”，前者語義重，指妄加評論、污蔑和捏造事實(shí)。后者語義輕，指說話不假思索，隨口胡說。等等，在使用這類成語時(shí)，一定要注意成語語義與句子語義的對稱性。

　　(六)對象誤用

　　有些成語適用于個(gè)體，有的適用于群體；有的適用于人，有的適用于物；有的適用于書面語，有的適用于；也有的適用的語體不同等等。如果對這些成語所表達(dá)的適用范圍或?qū)ο蟛涣私猓�就特別容易產(chǎn)生誤用的現(xiàn)象。

　　(七)感情色彩顛倒

　　成語的感情色彩，是指附加在某些成語上的褒揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情。很多成語都有褒貶之分，用在句子中可以體現(xiàn)出作者的感情傾向，與褒貶相對的則是中性詞。在解題過程中，如果句子帶有明顯的感情色彩，那么可以根據(jù)句子的感情色彩與成語的感情色彩來迅速排除干擾項(xiàng)，從而選出匹配項(xiàng)。

　　(八)斷詞取義

　　成語的意義特性之一是具有整體性，因此在成語使用時(shí)，應(yīng)該考慮到成語的整體意義，不能主觀斷取其中的某個(gè)語素，這樣會造成成語意義與句意不符。

　　例題1：

　　在中國人民抗擊日本侵略者的斗爭中，無數(shù)英雄兒女獻(xiàn)出了生命，但中國人民       ，不屈不撓取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。

　　填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )。

　　A。前仆后繼

　　B。勇往直前

　　C。前赴后繼

　　D。發(fā)奮圖強(qiáng)

　　育路網(wǎng)解析：本題正確答案為“前仆后繼”，干擾項(xiàng)是“前赴后繼”。他們是形近成語，相異的語素是“仆”與“赴”。“仆”是倒下、犧牲的意思，“前仆后繼”指前面人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上，形容英勇奮斗不怕犧牲；“赴”是奔赴、上去的意思，“前赴后繼”是前面的人沖上去，后面的人就跟上去，形容奮勇前進(jìn)，連續(xù)不斷。根據(jù)“無數(shù)英雄兒女獻(xiàn)出了生命”，橫線處應(yīng)填“前仆后繼”。答案為A。

　　例題2：

　　華北解放軍南下的主力，就像沖決堤壩的洪峰，       。

　　填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )。

　　A。勢不可當(dāng)

　　B。勢如破竹

　　C。英姿颯爽

　　D。長驅(qū)直入

　　育路解析：本題的正確答案為A。迷惑項(xiàng)為“勢如破竹”。這兩個(gè)成語都表示來勢兇猛，不能抵擋，但題干中已有比喻詞“像”，故不能選“勢如破竹”這個(gè)帶有比喻性的成語，而“勢不可當(dāng)”入句后可以跟比喻性成分搭配，恰合句意。

　　例題3：

　　自張愛玲在彼岸以自己獨(dú)特的方式       告別人世至今，張愛玲研究已經(jīng)       ，海峽兩岸三地出版的張愛玲傳記、張愛玲研究專著和張愛玲評論匯編接連不斷。

　　填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )。

　　A。悄然  蔚為大觀

　　B。悄悄  汗牛充棟

　　C。悄然  汗牛充棟

　　D。悄悄 蔚為大觀

　　育路教育網(wǎng)解析：本題正確答案為A。“汗牛充棟”指用牛運(yùn)書，牛累的要出汗；用屋子放書，要堆到屋頂。它形容藏書非常多，不能用來形容“張愛玲研究”。