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    無論對于國考還是省考，對策題都是一種最常見的題型，它常見的提問形式主要是“根據以上情況提出對策建議”、“提出解決方案”和“談談怎樣提高……”等。這種題型主要考查考生對問題的把握能力以及對問題的應對能力，這種素質無論對于省考還是國考來說都是必備的。

    「三大原則的含義」

    對策題有三大原則：“措施具體、取之于才、符合身份與國情”。

    “措施具體”是將提出的對策不能是口號性質的，必須是能夠被貫徹實施，具有可操作性，如“為社會主義添磚加瓦”的政治性詞匯就不能作為我們的對策。

    “取之于才”有兩層含義：第一是指可以來自于材料里面交代的措施，尤其是領導的措施、專家的措施以及國外的先進經驗；第二是指措施可以不是來源于材料，考生可以發揮著寫，但必須是針對材料的問題的，不能空發議論。

    “符合身份與國情”也有兩層含義：第一是指作為提出對策的考生必須看自己是一個什么身份，考生往往定位于公務員的身份，但是有時候考題未必將考生的身份定位于此，這就會讓考生提出的對策不符合題目要求的身份，導致對策無效；第二是指考生的對策必須符合本國的國情與實際，不能將國外的對策拿來就用而不經過思考，也會導致零分對策的出現。

    「真題講解」

    這三大原則對于我們指導做題有很重大的意義，以2009年湖北省這道題目為例。

    「例題」（湖北-申論-綜合-2009）“給定資料10”提到了英國主要通過行業自律解決網絡管理問題。請結合我國實際，談談怎樣提高網絡媒體行業的自律水平。（20分）

    要求：聯系實際，見解深刻，切實可行，不超過300字。

    「解析」單單看這個題目，我們會發現是一個對策題，很多考生一看這個題目沒有細心審題，馬上便進入了答題的環節，很容易進入圈套。材料里面提到了“英國主要通過行業自律解決網絡管理問題”，這個題目的意思是你也必須通過行業自律的角度來解析，那么你的身份便是一個行業管理者，而不是一個公務員。