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　　41 、內隱致敏法（  ）。

　　（A）通過場景想象體驗焦慮                 （B）是一種系統脫敏法

　　（C）利用想象產生厭惡刺激                 （D）基于操作條件反射

　　42 、心理咨詢師激發求助者自身潛力和行為能力，表明其使用了（  ）。

　　（A）行為矯正技術                         （B）設身處地理解的技術

　　（C）語義分析技術                         （D）無條件積極關注技術

　　43 、臨床研究表明， WAIS-RC 中數字廣度測驗對智力較高者實際測量的是（   ）

　　（A）短時記憶能力                          （B）注意力

　　（C）瞬時記憶能力                          （D）穩定性

　　44 、 HAMD 用于老年人時，在軀體癥狀的評分上可能（  ）。

　　（A）出現遺漏                              （B）非常片面

　　（C）過度評價                              （D）非常準確

　　45 、使用評定量表時，為保證評定者評定結果的一致性，一般要求 KaPPa 系數 （  ）（A）與 Spearman 系數一致                   （B）大于 0.5

　　（C）與 Pearson 系數一致                    （D）大于 0.7

　　46 、激烈的意向沖突引起的情緒狀態一般屬于（  ）。

　　（A）心境                                   （B）激情

　　（C）應激                                   （D）情感

　　47 、注意的起伏實際上是注意的（  ）。

　　（A）轉移                                   （B）動搖

　　（C）循環                                   （D）分配

　　48 、短時記憶中的信息是（  ）。

　　（A）不能被意識到的                          （B）一種內隱信息

　　（C）能被意識到的                            （D）一種主觀臆造

　　49 、自我概念的形成與發展大致經歷三個階段，即（  ）。

　　（A）從生理自我到社會自我，最后到心理自我

　　（B）從生理自我到心理自我，最后到社會自我

　　（C）從社會自我到生理自我，最后到心理自我

　　（D）從心理自我到社會自我，最后到生理自我

　　50 、自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，這是（  ）的觀點。

　　（A）馬斯洛                           （B）詹姆士

　　（C）羅杰斯                           （D）米德

　　51 、社交情緒是人際交往中個體的一種（  ）。

　　（A）主觀體驗                         （B）社會意識

　　（C）客觀需要                         （D）社會動機

　　52 、根據柯爾伯格的理論，處于服從和懲罰的道德定向階段的個體的特征是（  ）。

　　（A）對規則采取服從的態度

　　（B）認為每個人都有自己的意圖和需要

　　（C）認識到必須尊重他人的看法和想法

　　（D）強調懲罰的作用

　　53 、精神分析理論認為性別角色是（  ）。

　　（A）觀察學習的結果                  （B）激素變化的結果

　　（C）自我發展的結果                   （D）對同性別父母認同的結果

　　54 、思維貧乏和思維遲緩的一個重要鑒別點是（  ）。

　　（A）語速是否減慢                     （B）話語是否中斷

　　（C）語句是否通順                     （D）話語是否流暢

　　55 、根據印度學者古普塔的研究，由愛情結合的夫妻，一般是在婚后（  ）年開始愛的情感減退。

　　（A）3                                     （B）5

　　（C）7                                     （D）9

　　56 、某受測者在韋氏成人智力測驗中言語智商為 102 .操作智商為 110 .己知兩個分數都是以 100 為平均數、 15 為標準差的標準分數。假設言語測驗和操作測驗的分半信度分別為 0 . 87 和 0 . 88 ， 則該受測者的操作智商（  ）于言語智商。

　　（A）低                                 （B）不顯著高

　　（C）等                                 （D）顯著高

　　57 、受被測者動機影響不顯著的是（  ）測驗。

　　（A）成就                                （B）能力傾向

　　（C）智力                                （D）投射

　　58 、心理咨詢師在提出心理評估報告時必須做原因診斷，原因診斷是判定（  ）。

　　（A）引發求助行為的原因                 （B）求助者臨床癥狀的類別

　　（C）引發心理問題的原因                 （D）求助者臨床癥狀的性質

　　59 、心理沖突的變形是（  ）。

　　（A）道德性的                            （B）精神病性的

　　（C）現實性的                            （D）神經癥性的

　　60 、尊重求助者，其意義在于（  ）。

　　（A）使咨詢師最大限度地表達自己          （B）使求助者獲得自我價值感

　　（C）使求助者充分顯示自尊與自信           （D）以上三點