106、（ ）屬于咨詢師咨詢目標限制的內涵

　�。ˋ）咨詢目標的確定不是任意的 （B）咨詢目標應鎖定求助者的心理問題

　　（C）應該明確咨詢的預期效果 （D）應該靈活掌握咨詢目標

　　107、經典精神分析理論認為，（ ）屬于本我的特征。

　�。ˋ）本我代表追求生物本能欲望的結構

　　（B）遵循快樂原則

　　（C）要求毫無約束的尋求快感

　�。―）履行適應環境和個體保存的功能

　　108、心理咨詢師幫助求助者認識自己內外部世界時應該（ ）。

　　（A）側重對外部世界的認識與評估

　�。˙）幫助他們認識到自己尚未解決的內部沖突

　　（C）側重對他們的內外控傾向的分析

　　（D）指出內外世界的相互作用以及人的積極適應能力

　　109、心理咨詢師應該讓求助者意識到（ ），才能幫助人們恰當應對現實。

　　（A）不同反應方式各有各的用途

　　（B）保持理性，才能有條不紊

　　（C）接納七情六欲，才有生活質量

　　（D）感性、理性、悟性三者并重

　　110、心理咨詢師對初診資料的評價注重求助者的學習行為（ ）。

　　（A）對情緒的改善作用 （B）對思維的改善作用

　�。–）對疾病的治療作用 （D）對功能的改善作用

　　111、一般心理問題的特點是（ ）。

　�。ˋ）近期發生的 （B）內容未泛化

　�。–）反應強度不強烈 （D）人格無明顯異常

　　112、重度社會功能受損者的表現是（ ）。

　　（A）不能參加工作學習 （B）無法擺脫精神痛苦

　　（C）回避不太必要的社會交往 （D）回避某些必要的社會交往

　　113、抑郁性神經癥的臨床特點包括（ ）。

　�。ˋ）無我感 （B）無助感

　�。–）精神疲憊感 （D）自我評價低

　　114、情感表達是（ ）。

　�。ˋ）一種參與性技術 （B）一種影響性技術

　�。–）咨詢師自己情感體驗的反映 （D）咨詢師對求助者情感的反映

　　115、求助者在會談中總要求咨詢師講自己感興趣的話題，這種現象屬于（ ）。

　�。ˋ）內部歸因 （B）控制話題

　�。–）任性 （D）阻抗

　　116、現象場是（ ）。

　�。ˋ）人的主觀世界 （B）外部客觀世界

　　（C）人對外部世界的觀察和感受 （D）外部世界的固有結構和性質

　　117、壓力接種訓練（ ）。

　　（A） 是一種行為矯正技術 （B）是一種精神分析技術

　�。–） 強調求助者的潛意識 （D）可用于應對未來困難

　　118、語義分析技術（ ）。

　�。ˋ）可用來糾正核心錯誤觀念 （B）可用來糾正表層錯誤觀念

　�。–）可幫助求助者完成客觀化 （D）主要針對錯誤的自我概念

　　119、模仿法（ ）。

　　（A）是建立在社會學習理論上的一種咨詢治療方法

　�。˙）使用時既要考慮適應癥又要評估求助者模仿力

　�。–）在使用時不需要進行強化

　�。―）示范的情景應該盡量真實

　　120、通過16PF的特殊演算公式可以考察（ ）。

　　（A）心理健康者的人格因素 （B）專業有成就者的人格因素

　�。–）抑郁性與焦慮性 （D）內控性與外控性

　　121、使用癥狀自評量表時，如果（ ）。

　�。ˋ）單項分數大于等于3為陽性項目 （B）總分大于160分可考慮篩選陽性

　�。–） 篩選陽性說明受檢者可能有心理疾病 （D）篩選陽性后的確診需再參照相應標準

　　122、使用CBCL時應該注意它（ ）。

　　（A）具備篩查功能 （B）具備診斷功能

　�。–）能反映情緒和行為問題的嚴重程度 （D）對精神發育遲滯的篩查敏感性不足

　　123、中國協作組在BRMS的癥狀項目中增加了（ ）。

　　（A）妄想 （B）幻覺

　�。–）工作 （D）睡眠

　　124、PIQ和VIQ的差異沒有意義的情況可能是因為（ ）。

　　（A）智商不與因素分析相應 （B）用IQ值直接評價智商

　　（C）廓圖中得分分散 （D）有再測效應的影響

　　125、SCL-90的結果分析可采用（ ）。

　�。ˋ）總分分析 （B）廓圖分析

　�。–）總誤差分析 （D）因子分分析