2012湖北省公務(wù)員考試模擬題及答案解析(1)
來源:發(fā)布時間:2011-12-28 [an error occurred while processing this directive]
選詞填空
1.很長一段時間以來,文學(xué)( )了,文學(xué)家們似乎都已經(jīng)退隱到超凡脫俗的文學(xué)世界里,或?qū)I文學(xué)技術(shù)的革新,或致力于自我感情的( )。在各種重大歷史場合很難看到文學(xué)的身影。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.消失 裝飾 B.寂靜 掩飾 C.沉默 宣泄 D.沉寂 雕飾
2.傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)習慣鋪陳宏大的說辭,在人性的細節(jié)方面,總是( )。被抽空了細節(jié)的經(jīng)濟學(xué),雖( ),擁有如廟堂般巍峨的氣勢,卻還原和解讀不了世界的真實。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.語焉不詳 高屋建瓴 B.閃爍其詞 博大精深
C.含糊其辭 鞭辟入里 D.捉襟見肘 天馬行空
3.說“把玩學(xué)術(shù)”不太合適,顯得有點( ) ,但如果是“沉潛把玩”呢?其實,讀書做學(xué)問,目的性太強,很難達到痛快淋漓、出神入化的地步。這一點,學(xué)問與游戲之道是( )的,缺乏足夠的好奇心、求知欲、距離感,反而做不好。按照今日不少人的“學(xué)者”標準,恐怕傳統(tǒng)中國讀書人,全都是業(yè)余性質(zhì)——可那種“愛美的”讀書人,自有( )之處。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.輕浮 相近 可嘆 B.輕佻 相通 可愛
C.輕慢 相似 可敬 D.輕視 相仿 可贊
4.一直到九十年代中期以前,我們都在試圖重新尋找自己的精神家園。錢穆、錢鐘書和陳寅恪的著作和傳記成了暢銷書。《顧準文集》、《顧準日記》( )于市場,這個中國“市場經(jīng)濟第一人”、堅持學(xué)術(shù)自由的孤獨者形象( )了人們對于知識分子角色的期許。《傅雷家書》長達二十余年的暢銷,成為了( )的“三字經(jīng)”。浪漫騎士王小波橫空出世,給這個日益保守的社會打開了一個叛逆的缺口。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.充斥 符合 金玉良言 B.風靡 印證 字字珠璣
C.風行 滿足 老少咸宜 D.充塞 引發(fā) 家喻戶曉
5.人是會思考的蘆葦,也是世界上唯一會運用邏輯推理的生物。環(huán)環(huán)相扣,( )的邏輯推理,確實可以幫助我們進行正確的思考、研究和決策。在二戰(zhàn)前著名的德國國會縱火案中,季米特洛夫的無罪辯護,就是利用自己嫻熟的法律知識和( )的邏輯推理,駁倒了法西斯分子的誣陷栽贓,使法官不得不當庭宣判無罪釋放。但錯誤的邏輯推理也常常可以使人陷入詭辯荒唐的( )。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.思維縝密 不容辯駁 泥潭 B.嚴絲合縫 毋庸置疑 泥沼
C.層層遞進 不容置喙 泥塘 D.舉一反三 無懈可擊 泥淖
語句表達
1.以下四句子中,沒有歧義的一項是( )。
A.告訴他,我們要閱讀材料,請他通知工作人員。
B.告訴他,我們要閱讀材料,請他做好準備。
C.告訴他,我們要閱讀材料,請他安靜。
D.告訴他,我們要閱讀材料,請他立即過來。
2.可以替換劃線部分的詞語是( )。
美國試圖通過解決流動性危機來解決支付性危機無異于抱薪救火,借更多的債來解決債務(wù)危機,這種救助力度越大,危機擴散幅度就越深,持續(xù)時間也越長。
A.杯水車薪 B.揚湯止沸 C.火上加油 D.剜肉補瘡
3.下列詞語中沒有錯別字的一組是( )。
A.忌諱 砥礪 蜚然成章 流水不腐 戶樞不蠢
B.芻議 安詳 自鳴得意 愚者千慮 必有一得
C.煩燥 閑暇 味同嚼蠟 金玉其外 敗絮其中
D.徇私 編纂 堅如磬石 盛名之下 其實難負
4.下列各句中劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?nbsp; )。
A.老張今年65歲,短小精悍,思維敏捷,干起活來一點也不比年輕人差。
B.這種首飾的款式非常新穎、時尚,一經(jīng)推出,不少愛美的女士慷慨解囊搶購。
C.當中國女排捧回冠軍獎杯時,舉國彈冠相慶,無不佩服陳忠和教練的堅韌和勇氣。
D.他三天兩頭到廠長辦公室磨洋工,希望廠里解決職工子女上學(xué)難的問題。
5.下列句子中,標點符號使用錯誤的一項是( )。
A.人的一生,總是在不停地嘗試,嘗試擁有,嘗試放棄;人的一生,又始終在不斷地追求,追求自由,追求幸福。
B.墻上掛著一幅畫,畫的題目取自宋朝臨川(屬江西)詩人謝無逸《千秋歲。詠夏景》中的“人散后,一鉤新月天如水”。
C.閑聊之中,我忍不住問她:為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方?她搖搖頭,無奈地笑了。
D.“還愣著干嘛?”媽媽大聲地訓(xùn)斥我:“還不快去把房間收拾收拾,等會兒老師來了,看你怎么辦……”
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