公務員考試培訓網

    無領導小組面試是常見的面試考核方法，資料爭奪類題目是其中一類題型。

    資源爭奪題目是無領導小組面試中常見的一種題型，此類問題適用于指定角色的無領導小組討論，考官會讓處于同等地位的考生對有限的資源進行分配，如讓考生擔當各個分部門的領導就一定數量的資金進行分配。

    資源爭奪題目，由于資源有限，所以必然會在考場上出現生死拼殺的局面，這也正是資源爭奪題目的命題陷阱所在，一旦考生沒有意識到這一點，難免會掉入陷阱導致難以解決的困境。因此，考生只有掌握一定的解題技巧才能從容應對資源爭奪類題目，才能在面試中淋漓盡致、有張有弛地展現自己的才能。具體來講，應注意以下幾個問題：

    第一，注意將“局內人”與“局外人”結合起來。即考生一方面要參與討論，另一方面還要跳出討論去觀察整個討論過程，二者結合相得益彰，從而避免掉進混亂爭論的陷阱里面去。很多考生在面對資源爭奪問題時，容易忽略局外人的角色，一味地與其他成員爭論，甚至到面紅耳赤的程度。這樣很難駕馭整個討論，也很難達成小組成員共同認可的資源分配方案。最終導致的結果就是整個小組沒有拿出一致的分配方案而使整個小組集體減分。

    第二，注意將解決問題的意識與全局意識結合起來。解決問題的意識是指無論資源最終歸屬誰，最終都是以解決現實問題為核心導向的。一旦以解決問題為導向，也就是小組成員能站在一個共同的思考視角上進行討論，就很容易找到解決問題的關鍵，相對也就容易有解決問題的交集，也就容易拿出統一認可的方案。同時，考生在面試討論中，還需要有大局觀和全局觀。一旦發現小組討論過于激烈，應該站在全局的角度，在合適的時機做出讓步，從而保證小組的整體利益，避免考試時間截止而沒有完成討論任務的現象出現。

    第三，注意做到情理結合。對于資源爭奪題目，考生不僅需要講道理，更需要用真情打動其他小組成員，所謂“曉之以理，動之以情”。在以往的培訓中，學員經常忽略他人的情感接受程度，只顧擺事實講道理，而沒有做換位思考，使得其他代表部門在情感上難以接受這種說法。考生應該在擺事實講道理的同時，對對方的觀點予以一定程度的肯定和認可，但是也要突出強調某些特殊因素：如時間緊迫性、方案的解決問題導向等。只有這樣，才能在規定的時間內實現小組成員由激烈的爭論轉向妥協一致。