1．按照所要測量的特征，測驗可分為（　）。
A．創造力測驗
B．認知測驗
C．人格測驗
D．神經心理測驗
2．針對小學四年級學生在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結?（　）
A．智力測驗
B．閱讀測驗
C．與此相關的生理方面的健康檢查
D．心理輔導
3．布魯納認為任何知識結構都可以用表象形式呈現，以下屬于他提出的呈現方式的有（　）。
A．動作表象
B．圖像表象
C．符號表象
D．情感表象
4．根據反映活動的側面不同，知識可以分為（　）。
A．陳述性知識
B．程序性知識
C．感性知識
D．理性知識
5．客觀題包括以下哪些題型?（　）
A．選擇題
B．完形填空
C．匹配
D．是非題

答案解析：

1．BC【解析】按照所要測量的特征可把測驗分成認知測驗和人格測驗。
2．ABC【解析】此題主要考查教育心理學幫助教師準確地了解問題的實際應用。
3．ABC【解析】布魯納認為任何知識結構都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現。4．AB【解析】由于反映活動的側面不同，知識可分為陳述性知識和程序性知識。
5．ABCD【解析】客觀題目具有良好的結構，對學生的反應限制較多。學生的回答只有對、錯之分。以上選項均為客觀題。